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GUÍA DOCENTE 2016/2017
FISIOLOGÍA HUMANA
Grado en LOGOPEDIA –1º curso
Modalidad Presencial
Fisiología Humana
GUÍA DOCENTE 2016/2017
Sumario
Datos básicos
3
Breve descripción de la asignatura
4
Requisitos previos
4
Objetivos
4
Competencias
4
Contenidos
4
Metodología
7
Criterios de evaluación
8
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial
8
Breve CV del profesor responsable
9
Grado en Logopedia – 1º Curso
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Fisiología Humana
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Fisiología Humana
Datos básicos
Módulo: Módulo III
Carácter: Básica de Rama
Nº de créditos: 6 ECTS
Unidad Temporal: 1ºCurso –2ºSemestre
Calendario: del 30 de enero de 2017 al 20 de mayo de 2017
Horario: Martes de10:00 horas a 12:00 horas y Miércoles de 10:00 horas a 12:00 horas
Idioma en el que se imparte: Español
Profesor/a responsable de la asignatura: Rosa Sánchez Barbero
E-mail: rsanchezba@upsa.es
Horario de tutorías: Lunes de 11:00h a 13:00h y Jueves de 11:00 horas a 13:00 horas.
Grado en Logopedia – 1º Curso
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Fisiología Humana
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Breve descripción de la asignatura
En la asignatura de Fisiología se estudian todas las funciones de los órganos que intervienen en la
audición, habla y sistema fonador.
Requisitos previos
Conocimiento de la Anatomía Humana.
Objetivos
•
Conocer la función de los órganos y sistemas que intervienen en la audición, habla y
fonación.
Competencias
Competencias transversales
Competencias específicas
Competencias relativas conocimientos
CT2. Motivación por la calidad de actuación.
CT3.Tomar decisiones y asumir la responsabilidad de dicha
decisión.
CT4. Trabajo en equipo.
CT8. Autonomía y responsabilidad en la toma de decisiones.
CT10Capacidad de organización y planificación.
CT12.Resolución de problemas.
CT13. Razonamiento crítico.
CT14. Capacidad de análisis y síntesis.
CT15. Capacidad e interés por el aprendizaje autónomo.
CE10. Adaptar su actuación a las diferentes etapas
evolutivas del ser humano.
CE6. Dominar la terminología que les permita interactuar
eficazmente con otros profesionales.
CO5. Conocer la anatomía y fisiología de los órganos del
habla audición voz y deglución.
CO7. Conocer las diferentes etapas evolutivas del ser
humano.
C011. Conocer la metodología y terminología propia de la
ciencia.
Contenidos
CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA
TEMA 1. Embriología de los arcos branquiales
1. Conceptos básicos y generales de la embriología.
2. Fisiología de arcos branquiales malformaciones congénitas.
3. Malformaciones craneofaciales.
Grado en Logopedia – 1º Curso
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4. Fisura palatina.
TEMA 2. Fisiología de la audición
1. Función oído externo. Conducción del estímulo.
2. Función del oído medio. El oído medio como adaptador de la impedancia. Reflejo acústico –
estapedial. Fisiología de la trompa de Eustaquio
3. Función del oído interno. Fisiología de la cóclea. Fenómenos mecánicos y micromecánica
coclear.
4. La vía auditiva. Porciones periféricas y central. Ganglio de Corti. Núcleos cocleares. Complejo
olivar. Lemnisco lateral. Colículo inferior. Tubérculos cuadrigéminos. Cuerpos geniculados.
5. Áreas corticales auditivas. Circunvolución de Heschel.
TEMA 3. Fisiología del sistema respiratorio
1. Concepto de respiración. Hematosis
2. Organización funcional. Vías aéreas de conducción
3. Mecánica pulmonar. Volúmenes y capacidades. Presión subglótica.
4. La respiración al servicio de la voz hablada.
5. Tipos de respiración.
TEMA 4. Fisiología de la laringe
1. Función respiratoria. Función esfinteriana.
2. Función fonatoria. Estudio del ciclo vocal.
3. Estudio teorías sobre la mecánica cordal.
4. Influencia de la laringe en las cualidades de la voz.
5. Vías periféricas.
6. Control nervioso de la fonación.
TEMA 5. Fisiología de la faringe
1. Fisiología de la faringe.
2. Función protectora.
3. Función en la inmunidad
4. Órgano resonador.
5. Esfínter velofaringeo. Problemas de incompetencia velofaringea.
TEMA 6. Fisiología de la nariz
1. Función respiratoria. Acondicionamiento del aire.
2. Fosas nasales como órgano fonatorio.
3. Hipernasalidad. Hiponasalidad.
4. Fisiología Senos paranasales. Funcionamiento extrínseco e intrínseco.
5. Fisiología de la olfacción. Quimiorreceptores. Mecanismo de transmisión. Mecanismo de
transducción.
6. Vías de transmisión nerviosa.
7. Corteza olfativa
TEMA 7. Fisiología de la cavidad oral.
1. Masticación.
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2.
3.
4.
5.
6.
Glándulas salivares.
Función articuladora.
Función resonadora.
Funcionalidad del velo del paladar
Evaluación y exploración de la cavidad oral.
TEMA 8. Fisiología estudio de los pares craneales.
1.- Descripción y recorrido.
2.- Exploración y evaluación de los distintos pares craneales.
3.- Alteración funcional de los pares craneales
CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA
Práctica I. Malformaciones de arcos branquiales y craneofaciales
Objetivo: Estudio de casos clínicos de las malformaciones más frecuentes en recién nacidos de
nuestro Hospital en la última década.
Revisión bibliográfica de la incidencia de las fisuras palatinas y labio leporino.
Práctica II. Fisiología de la audición
Objetivo: Estudio y evaluación de los distintos tipos de hipoacusia, hipoacusia de transmisión,
hipoacusia percepción, mixtas. Realización de audiometría e interpretación de los distintos
audiogramas. Logoaudiometría.
Práctica III. Fisiología de la respiración
Objetivo: Espirometría manual valores normales. Parámetros aerodinámicos. Capacidad vital,
capacidad residual. Tipo de respiración al servicio de la voz halada y cantada. Respiración
torácica superior, respiración costo-diafragmática, respiración abdominal. Presión subglótica.
Práctica IV. Fisiología laríngea
Objetivo: Fisiología del ciclo vocal y sus alteraciones. La hidratación en la mucosa laríngea.
Agentes irritantes de la mucosa laríngea. Cambios fisiológicos en las cuerdas vocales desde la
niñez a la vejez.
Práctica V. Fisiología faringe
Objetivo: Mucosa Faríngea e inmunidad. Evaluación funcional del esfínter velofaringeo.
Práctica VI. Fisiología de la nariz
Objetivo: Mucosa respiratoria. Pituitaria roja. Pituitaria amarilla. Bulbo olfatorio. Funcionalidad
de los cornetes y el acondicionamiento del aire. Reacciones vasomotoras. Senos paranasales.
Práctica VII. Fisiología de la cavidad oral
Objetivo: Evaluación funcional del frenillo lingual, labial. Movilidad lingual, praxias linguales y
labiales. Hipotonicidad musculatura facial.
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Práctica VIII. Fisiología pares craneales
Objetivo: Evaluación función de pares: Trigémino, facial, estato-acústico, glosofaríngeo, vago,
espinal, hipogloso. Análisis de casos clínicos producidos por parálisis de dichos nervios.
Metodología
METODOLOGÍA
HORAS
Clasesteóricas
28
Clases prácticas
28
Tutorías colectivas
2
Examen
2
Preparación prácticas y documentación bibliográfica
40
Estudio casos clínicos
Preparación del examen teórico
TOTAL
HORAS DE
TRABAJO
PRESENCIAL
HORAS DE
TRABAJO NO
PRESENCIAL
60 (40%)
90 (60%)
2 200
330
60
90
Sesiones teóricas: Clases magistrales en el aula donde se expondrá el contenido teórico del
temario de la asignatura con la ayuda de esquemas e imágenes proyectadas PowerPoint, videos
científicosexplicativos de los mecanismos fisiológicos del organismo humano. CO5, 7,11, CE10
Sesiones prácticas: Los alumnos resolverán y analizarán casos clínicos, artículos científicos de
interés relacionado con la materia. Búsqueda de fuentes bibliográficas.
Para la realización de las prácticas se realizan previamente tutorías personalizadas programadas
para recibir una explicación pormenorizada de todos los pasos que ha de seguir el alumno para
realizar adecuadamente la práctica.
Criterios de evaluación
CONVOCATORIA ORDINARIA
En la evaluación final, se realizará una prueba presencial que consistirá en un examen tipo test,
sobre el contenido teórico- práctico de la asignatura que permitan valorar la adquisición por
parte del alumno de las competencias recogidas en la guía docente.
Examen teórico: Competencias CO 8, CO 9, CO 10, CE 4, CE 13, CE 14, CT 13.60%
Examen práctico: Competencias CO 5, CO7, CO11, CT 8, CT10, CT13, CT14, CT15. 20%
Trabajo grupal: CO5, CO7, CO 11, CT 8, CT10, CT13, CT14, CT15. 20%
Para la superación de la materia el alumno debe superar la mitad de todos y cada uno de los
porcentajes anteriores.
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Fisiología Humana
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Calificaciones:
Calificación de 0 a 10 puntos.
<5: suspenso: Obtención de menos del 50% de la materia
5,0 a 6,9: aprobado. Obtención igual o mayor del 50%.
7,0 a 8,9: notable. Obtención igual o mayor del 70%.
9,0 a 10: sobresaliente. Obtención igual o mayor del 90%.
Una calificación <5 exigirá la repetición del módulo
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
El alumno únicamente se presentará al examen de la parte teórica teniendo en cuenta los
mismos criterios de evaluación y calificación, para acreditar que el estudiante ha adquirido las
competencias no logradas en convocatoria ordinaria.
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial
BIBLIOGRAFÍA
Córdova, A. Compendio de Fisiología para Ciencias de la Salud.2008
Guyton, A. Tratado de Fisiología Médica. Ed. Interamericana-Mc.Graw-Hill.2006
Costanzo, LS. Fisiología Humana. Interamericana Mc-Graw. Cuarta edición. 2011.
Fox Stuart Ira. Fisiología Humana. Ed. Interamericana Mc -Graw- Hill.Doceava edición. 2011
Thibodeau-Patton. Anatomía y Fisiología. Ed. Elsevier. 2008
OTROS RECURSOS
− Direcciones de internet con interés en Fisiología.
− www.biotech.chem.indiana.edu
− Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas : www.ull.es/secf
PLATAFORMA MOODLE
En Moodle el alumno encuentra colgados los materiales básicos de la asignatura, temario, de los
trabajos a realizar, tareas, objetivos de prácticas.
Con carácter general los trabajos, tareas, prácticas se entregarán en mano en el despacho de la
profesora en las fechas fijadas.
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Fisiología Humana
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TUTORÍAS
Existe un horario de atención tutorial durante 4 horas semanales para que el alumno reciba el
apoyo que necesite. Existirán tutorías tanto en grupos como individuales. Los horarios son
orientativos, el profesor podrá estar disponible en otros horarios previa petición de los alumnos
Breve CV del profesor responsable
Rosa Sánchez Barbero es profesora titular de la cátedra de Ciencias Básicas Anatomía y Fisiología
de la UPSA donde imparte las asignaturas de Anatomía Humana, Fisiología Humana, Practicum II
en el Grado de Logopedia y Fisiología II en el Grado de Enfermería.
Es doctora en Medicina y Cirugía por la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca.
Médico especialista en Foniatría.
Investigadora Principal del proyecto Diferencias voz en mujeres jóvenes fumadoras y no
fumadoras. Colaboradora en varios proyectos subvencionados por la Agencia para la calidad del
sistema universitario de Castilla y León, proyectos con subvención interna de la UPSA, así como
colaboradora en un proyecto interuniversitario europeo con la Universidad de Lund (Suecia).
En la actualidad forma parte del equipo del proyecto sobre Hábitos saludables en universitarios.
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