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Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional General Pacheco
PLANIFICACIÓN DE MATERIA
DEPARTAMENTO:
CÁTEDRA:
Materias Básicas
AÑO ACADÉMICO:
Dr. Ferrari
ASIGNATURA: Ingeniería y Sociedad
JEFE DE CÁTEDRA: Guiggiani Lorena
SEMANALES:
2014
CURSOS:
1º1 y 1º2
HS
2
DOCENTES: Lorena Guiggiani
GRADO ACADÉMICO: Prof. Adjunto
DEDICACIÓN: 2 Simple
AUXILIARES: Nicolás Devoto
GRADO ACADÉMICO: JTP
DEDICACIÓN: 2 Simple
Objetivos de la asignatura
GENERAL:
 Formar ingenieros conscientes de sus responsabilidades sociales.
 Formar ingenieros capaces de entender la relación entre desarrollo tecnológico y social para optimizar la gestión de los factores humanos
y procesos productivos propios de la cada especialidad.
ESPECÍFICOS:
Que los alumnos logren:
 Analizar los problemas sociales que pueden ser abordados desde la ingeniería.
 Distinguir las diferentes formas de conocimiento, la diferencia entre conocimiento científico y tecnológico así como el tipo de
innovaciones.
 Comprender el nuevo perfil de la ingeniería y su impacto en el desarrollo de las sociedades.
 Interpretar políticas públicas y privadas que afecten a la industria a escala nacional, regional y mundial.
 Reconocer la vinculación de la universidad, el sector productivo y las políticas públicas.
 Desarrollar competencias comunicativas propias del ámbito académico.
- PLANIFICACIÓN DE MATERIA -
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Secretaría Académica: H. Yrigoyen 288, Gral. Pacheco (1617) Bs. As. Tel: 4740-5040 int. 104/136, academgp@frgp.utn.edu.ar
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Eje de la
unidad
I. Sociedades
preindustria-les
e industriales.
Ciencia,
tecnología y
trabajo.
Contenidos
Metodología
Actividades de los alumnos
Presentación del
modelo
pedagógico de la materia
Ingeniería
y
Sociedad
aplicada a la industria
automotriz, metodología de
trabajo, forma de evaluación
y presentación de trabajo
final.
Presentación individual de cada
alumno/a con definición de intereses y
aspiraciones en torno a la carrera de
ingeniería automotriz.
Sociedades preindustriales e
industriales:
organización
social, trabajo, tecnología y
Análisis del contenido de la materia
conocimiento. Las revoluciones
ingeniería y sociedad aplicada a la
industriales: Progreso científico
industria automotriz y reconocimiento
–tecnológico y económico.
de los intereses del alumnado.
Nuevas formas de organización
del
trabajo.
Avances Análisis grupal de material Lectura crítica en clase de los
tecnológicos
-aspectos bibliográfico.
materiales documentales en formato
socioeconómicos.
papel y medios magnéticos.
Guía de lectura.
Evaluación
Cantidad
de horas
Totales:
Ponderación
de
la
participación individual y
grupal en el debate.
12
Entrega en tiempo y forma de
los reportes de lectura y
análisis de videos.
Por nivel
de
práctica*
1
0
2
4
3
0
4
0
Análisis sobre las temáticas del video.
Proyección de un video.
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Presentación de materiales Lectura grupal de materiales escritos.
documentales sobre historia
de UTN y UTNFRGP.
II- Ingeniería,
sociedad y
universidad.
Origen de la universidad en
Argentina. La Universidad
Tecnológica Nacional. El papel
de la Universidad frente a los
nuevos desafíos que presenta el
avance científico tecnológico
en la actualidad. Relación
universidad-empresa.
Características especiales en la
formación
del
ingeniero
egresado de la UTN. El nuevo
rol del ingeniero.
Análisis de la trayectoria y Elaboración de organizadores gráficos.
desarrollo de la UTN y
debate sobre compromisos
asumidos en el tiempo.
Totales:
Entrega en tiempo y forma de
los reportes de lectura y
análisis de videos.
Por nivel
de
práctica*
1
0
2
4
3
2
4
0
Lectura analítica de la
Ordenanza 1314.
Búsqueda de información en
revistas
de
divulgación,
periódicos y información de
páginas WEB.
Charla de un invitado
Especial. El caso ¨ Ingeniería
sin fronteras¨.
Conformación de los grupos de trabajo
en la materia ingeniería y sociedad
para la identificación de problemas
sociales en los que la ingeniería se
presenta como un componente
importante para su solución.
Elaboración de preguntas.
10
Asistencia a la charla.
1º parcial
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IIIConocimiento
científico,
investigación
tecnológica e
ingeniería
Características
del
pensamiento
científico.
Relaciones entre ciencia básica,
ciencia aplicada e investigación
tecnológica.
Paradigmas.
Positivismo vs. Historicismo.
La problemática de las ciencias
sociales. Los estudios de la
CTS. La naturaleza del
conocimiento tecnológico. La
innovación tecnológica. La
innovación tecnológica y la
historia de la tecnología en
Argentina.
Búsqueda de información en Búsqueda de información e fuentes Aprobación de primer informe
revistas
de
divulgación, confiables.
de avance.
periódicos y información de
páginas WEB.
Construcción
grupal
de
Trabajo sobre los pasos de la presentación oral sobre el
investigación científica.
investigado.
Charla de
especial.
un
video.
Debate sobre el contenido de la
película.
Totales:
2º parcial
Análisis del
SIAM Di Tella y
Elaboración de organizadores Rastrojero como productos de la
gráficos.
industria nacional. Su vinculación con
las variables macrosociales de la
época.
Análisis del PNDU.
Trabajo con indicadores
cuantitativos.
cuali
12
Por nivel
de
práctica*
1
0
2
6
3
2
4
0
invitado Lectura crítica en clase de los
materiales documentales en formato
papel y digital.
IV- Industria y El concepto de desarrollo. Proyección y análisis de un
Tipos de desarrollo. Escuelas
desarrollo a
de pensamiento en torno a la
desarrollo.
escala mundial. categoría
Características de los países en
Evolución
relación a sus niveles de
histórica e hitos. desarrollo. La historia ligada a
la industria, una forma de
entender el devenir de las
sociedades. La trayectoria de la
industria en la Argentina:
sectores comprometidos y el
impacto
de
los
actores
políticos.
una
tema
Totales:
y
12
Por nivel
de
práctica*
1
0
2
4
3
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0
Confección de organizadores gráficos
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V- La sociedad
La sociedad del conocimiento. Proyección de un video.
“post-industrial” Globalización
y sus problemas
versus
Regionalismo. El poder del
conocimiento en la sociedad
globalizada.
revolución.
La
tercera
Surgimiento
de
otras formas de comunicación
y
otras
Presentación grupal oral sobre el tema
investigado.
Entrega de informe grupal y
presentaciones grupales orales
Revisión de publicidades de la sobre los problemas sociales en
industria automotriz en diversos los que la ingeniería ha tenido
Guía y consignas para una formatos (gráfica, audio, tiraje de
un rol importantes en su
lectura y análisis crítico de revistas especializadas, etc.)
solución.
textos seleccionados.
Discusión y debate sobre posibles
escenarios a futuro.
realidades.
Totales:
8
Por nivel
de
práctica*
1
0
2
4
3
2
4
0
Problemáticas abordadas desde
dimensiones
éticas
y
ambientales.
Bibliografía obligatoria para el alumno:
-
Basalla, G. La evolución de la tecnología. Ed. Crítica. Barcelona 2011.
-
Buch, T. De los Quipus a los satélites. Historia de la tecnología en Argentina. UNQ 2011
-
Flichman, E. Las raíces y los frutos. Temas de la filosofía de la ciencia. Educando. 2004
-
Cabona, F. La universidad en la Argentina .Breve recorrido histórico por la universidad argentina y algunas características de la universidad actual. UTN FRBA.
Disponible En: www.utn.edu.ar/download.aspx?idFile=13191.
-
Coriat, B. “El taller y el cronómetro”. Ed. Siglo XXI. Madrid, 1992.
Informe Nacional sobre Desarrollo Humano 2010 Desarrollo humano en Argentina: trayectos y nuevos desafíos Disponible en:
http://www.undp.org.mx/desarrollohumano/informes/index.html
Mahbub ul Haq. El paradigma del Desarrollo humano. Disponible en: www.desarrollohumano.cl/pdf/1995/paradigma95.pdf
Sábato, J. Ensayos en campera. Buenos Aires. Universidad Nacional de Quílmes. 2004
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-
Schvarzer, J. La industria que supimos conseguir. Una historia político social de la industria argentina. Buenos Aires. Ediciones Cooperativas. 2000
Zaffaroni, E. La Pachamama y el Humano. Ediciones Colihue.2012.
Artículos
Capanna, P. ¨El efecto Hawthore¨. Página 12. Suplemento Futuro. 6 de octubre 2012.
Lorenzano, C. La epistemología, herramienta para pensar la ciencia. UNTREF.
Martínez, E., “La ciencia y la técnica en tiempos de transformación social”, Revista Exacta mente, Año 5 N°45 UBA, Buenos Aires, junio 2010.
Sunkel, Osvaldo: Subdesarrollo Latinoamericano y la teoría del desarrollo ¨ Cuadernos ILPES, Serie II, Nº 1, Santiago de Chile, 1967.
Conferencias
Osorio, Carlos M. “Los Efectos de la Ingeniería en el Aspecto Humano” Conferencia presentada en el XXIX Convención Panamericana de Ingeniería, UPADI 2004. Ciudad
de México, Septiembre, 2004.
Bibliografía para el docente:
Textos
-
Aspiazu,D. Hecho en Argentina. Industria y economía, 1976-207.Buenos Aires. Siglo XXI. 2010
Alvarez de Tomassone, D. Universidad Obrera Nacional - Universidad Tecnológica Nacional .La génesis de una universidad (1948 - 1962) EdUTecNe
Basalla, G. La evolución de la tecnología. Ed. Crítica. Barcelona 2011.
Hurtado, D. La ciencia Argentina. Un proyecto inconcluso: 1930-2000. Buenos Aires Edhasa. 2010
Kosacoff, B. “La industria argentina un proceso de reestructuración desarticulada” Documento de Trabajo N°53 Buenos Aires, CEPAL, 1993.
Malatesta, Alicia, “Notas para la Historia de la Industria Argentina” (tercera parte) en Revista Tecnología Universidad y Empleo Universidad
Nacional. Nº25, Buenos Aires, 2006.
Rougier, Marcelo y Schvarzer, Jorge. Las grandes empresas no mueren de pie. El (o) caso de SIAM. Buenos Aires: Grupo Editorial Norma. 2006
Sunkel, O., “La imprescindible sustentabilidad ambiental del desarrollo” en la Sostenibilidad del Desarrollo vigente en América Latina.
Artículos
Tecnológica
-
Castells Escorsa, P., “Sistemas nacionales y sistemas regionales de innovación”, en la Sostenibilidad del Desarrollo vigente en América Latina, pp. 275-319.
Dussel, Inés y Pineau, Pablo, “De cuando la Clase Obrera entró al Paraíso: la educación técnica estatal en el
primer peronismo” en Puiggros, A., (dir.), “Discursos
Pedagógicos e Imaginario Social en el Peronismo
(1945 – 1955)”, Editorial Galerna, Buenos Aires, Argentina, 1995.
Ferrer, C., “Dinámica del progreso social, entra la tecnología y el desarrollo”, Revista Encrucijadas #49 UBA, Buenos Aires, pp. 68-71.
Ianni, V. La especificidad del desarrollo de la industria automotriz en la Argentina, 1959-1963. Estudos Ibero-Americanos [en línea] 2008,vol. XXXIV[citado
2012-02-28]. Disponible En :Internet: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=134612633007. ISSN 0101-4064.
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-
Lorenzano, C. La epistemología, herramienta para pensar la ciencia. UNTREF.
Martínez, E., “La ciencia y la técnica en tiempos de transformación social”, Revista Exacta mente, Año 5 N°45 UBA, Buenos Aires, junio 2010.
Mochi Aleman, Prudencio “Globalización, Desarrollo Local y Descentralización. La importancia del conocimiento y la formación de recursos humanos en estos
contextos”, Cinterfor, Uruguay, 2006.
Sunkel, Osvaldo: Subdesarrollo Latinoamericano y la teoría del desarrollo ¨ Cuadernos ILPES, Serie II, Nº 1, Santiago de Chile, 1967.
Conferencias
Osorio, Carlos M. “Los Efectos de la Ingeniería en el Aspecto Humano” Conferencia presentada en el XXIX Convención Panamericana de Ingeniería, UPADI 2004.
Ciudad de México, Septiembre, 2004.
Páginas WEB
http://www.adefa.com.ar. ADEFA, Asociación de fábricas de automotores de Argentina.
http://www.minprod.gob.ar/Ministrio de industria
http://www.sepyme.gov.ar. Secretaría de la PYME. Ministerio de Industria.
http://www.autohistoria.com.ar. Historia de la industria Automotriz.
http://www.unse.edu.ar/trabajoysociedad/montiel.htlm
Videos
Roger and me/Michel Moore, 1989.
Tiempos Modernos/ Charles Chaplin, 1936.
La Historia del Ford T.
La industrialización Inconclusa 1930-1955. Aldo Ferrer- Economía para todos
Los desafíos de la industrialización inconclusa 1955- 1976. Aldo Ferrer- Economía para todos.
Orígenes de la primera Rev. Industrial.
Conocimiento y Ciencia. Diego Hurtado. Universidad de Córdoba.
Innovar 2011 Ganadores.
TEDx Rio Limay Estanislao Bachrach La razón sobrevaluada
*Por nivel de práctica establecido en la Resolución Ministerial 1232/01
1. formación experimental,
2. resolución de problemas de ingeniería
3. proyecto y diseño
4. práctica profesional supervisada.
Fecha:
Marzo
2014
Firma
- PLANIFICACIÓN DE MATERIA -
y
aclaración
Pág. 7 de 8
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Facultad Regional General Pacheco
PRERREQUISITOS
DEPARTAMENTO:
CÁTEDRA:
JEFE DE CÁTEDRA:
DOCENTES:
AUXILIARES:
AÑO ACADÉMICO:
ASIGNATURA:
CURSOS:
GRADO ACADÉMICO:
Contenido
Fecha:
HS SEMANALES:
DEDICACIÓN:
Asignatura en la que lo aprenden
Firma y aclaración
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