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Puntos Relevantes del Proyecto
SICEVAES/CSUCA
Santo Domingo, República Dominicana
5 de Agosto de 2012
Rutilia Calderón
Vicerrectora Académica. UNAH
VISION DE TUNING
Espacio común para la Educación Superior
Latinoamericana:
 Desarrollo y transformación de los Sistemas
(pertinencia)
 Calidad del ser y el hacer de las IES
 La persona es el centro del proceso de ES
 Aprender a lo largo de la vida
Misión de Tuning
 Crear juntos y con otros un Espacio de ES, desde la
universidad- las áreas temáticas. Operativizar el sueño
común
 Crear sistemas de transparencia y lenguajes compartidos,
de aprendizaje mutuo y construcción colectiva desde los
académicos.
 Buscar lo mejor para explorarlo conjuntamente
 Acercar las titulaciones a los nuevos retos
 Contribuir desde la Academia a la integración regional
Objetivo General
Contribuir a la construcción de un Espacio de
Educación Superior en América Latina a
través de la convergencia curricular
Proyecto Regional Latinoamericano
18
Países de AL
13 países de
Europa
+ de 230
académicos
1 Comité de
Gestión
18 Centros
Nacionales
Tuning
16 Grupos de
Trabajo
Metodología Tuning
• Competencias genéricas y específicas
• Enfoques de Enseñanza, Aprendizaje y
Evaluación
• Volumen de Trabajo del Estudiante (Créditos)
• Calidad interna de los programas
Principales Resultados
a.
Un enfoque- un instrumento- una metodología
b. Unas titulaciones:
 conectadas con la sociedad, con identidad y reconocimiento
 con apertura y dinamismo
 reconocimiento y respeto a la diversidad
c. . Con perfiles definidos en competencias y
d.
Con nuevos sistemas de aprendizaje/evaluación
e. Con calidad nacida del deseo de mejora y de la coherencia y el
contraste
Resultados Esperados
Resultado 1:
Perfiles académico – profesionales basados en
competencias para las 15 áreas temáticas
Resultado 2
Marcos disciplinares para 4 Sectores (Salud,
Ingeniería, Ciencias Naturales y Exactas,
Ciencias Sociales y Humanidades)
Resultados Esperados
RESULTADO 3:
Propuesta de un sistema de análisis para anticipar las
nuevas profesiones emergentes en la sociedad y las nuevas
competencias que se requieren para ello
RESULTADO 4:
Modelo de innovación social universitaria que describa las
dimensiones y competencias que lo configuran y los
posibles indicadores para su evaluación
RESULTADO 5:
Estrategias comunes para la evaluación, la enseñanza y el
aprendizaje de las competencias
Resultados Esperados
RESULTADO 6
Orientaciones Político Educativas para el
establecimiento de un sistema de créditos
académicos para América Latina
RESULTADO 7
Estrategias comunes para la medición del
volumen de trabajo de los estudiantes y su
vinculación con los resultados del aprendizaje en
los planes de estudio
Red de Redes
El Camino Recorrido
1ª Reunión General
18-20 de Mayo 2011
Bogotá, Colombia
2ª Reunión General
16-19 de Noviembre 2011
Ciudad Guatemala, Guatemala
3ª Reunión General
2-4 de Mayo 2012
Santiago, Chile
El Camino Recorrido
A nivel temático
 nuevas áreas
 marco de titulaciones (ciencias sociales, humanidades y artes)
 guía de elaboración de perfiles
 nuevas publicaciones
 avances en la línea de “new skills for new jobs”
 Incorporación de nuevos aprendizajes de cada uno de los proyectos
(buenas prácticas)
 la inclusión de un grupo piloto transversal en innovación y
responsabilidad social en la ES
A nivel de Estructura
 inicio de la International Tuning Academy
 Inicio del desarrollo de la Tuning Association
Tercera Reunión General del
Proyecto Tuning América
Latina: Innovación Educativa y Social
CRÉDITO LATINO AMERICANO DE REFERENCIA
CLAR
CNT
Objetivo Estratégico a Noviembre 2012
Colocar en la Agenda de los actores
relevantes en ES, a nivel institucional, nacional
y regional, el tema de los Créditos Académicos
y la pertinencia del CLAR; considerando la
diversidad de contextos y escenarios y
promoviendo activamente la adhesión al
mismo.
CNT
Aprovechar foros o reuniones de los actores
institucionales, nacionales y regionales para
socializar la propuesta ( por ejemplo próximas
reuniones de CSUCA y SICEVAES en CA,
CONARE en Costa Rica, ASCUN en Colombia,
etc.…).