Download Spring`Concert`dates`for`Grades`TK`–`3rd`will`be`put`on`the`calendar

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www.musicmatters.education! !
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Dear!Meadow!Heights!Families,!!!
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!!!!!www.myriadmusic.net!
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September!2016!
We!are!delighted!to!be!here!with!you,!this!School!Year!2016B2017.!Thank!you!for!the!opportunity!to!spend!
valuable!time!with!your!children.!We!know!that!all!students!have!the!ability!to!succeed!at!music,!given!the!right!
environment!and!the!right!tools.!We!intend!to!maximize!our!30!minutes!a!week!!B!a!lot!will!be!accomplished!in!
the!coming!months!!This!year,!we!are!scheduled!to!begin!music!classes!for!Grades!TK!–!3rd!the!week!of!
September!12,!and!for!4th!Grade!the!week!of!September!26.!
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Spring'Concert'dates'for'Grades'TK'–'3rd'will'be'put'on'the'calendar'this'fall–!thank!you!Stephanie!and!
Janine!!4th!Grade!concert!dates!will!be!set!when!the!District!gives!us!more!information!about!the!5th!Grade!
concert!date.'
Our'curriculum'includes'both'performance'outcomes'and'music'literacy'outcomes.!!
Please!read!below!to!learn!more!about!what!will!be!covered!during!the!coming!months.!Thanks!again!for!
choosing!to!support!Classroom!Music!with!Myriad'~!Music'Matters!at!Meadow!Heights!!
OVERVIEW of the Myriad ~Music Matters Curriculum'
Music'Matters!Staff!has!been!providing!Classroom!Music!Curriculum!to!various!San!Mateo!Foster!City!District!
schools!for!the!past!8!years.!Our!parent!company,!The$Myriad'Music'School'&'Dance'Academy!has!been!
providing!quality!music!&!dance!classes!to!thousands!of!children,!teens!and!adults!on!the!Peninsula!for!over!12!
years.!The!Music!Matters!Classroom!Curriculum!is!carefully!selected!to!service!TransBKindergarten!to!4th!Grade!
students.!Music!education!provides!a!forum!for!teamBbuilding,!ensemble!&!solo!skills,!learning!a!new!language,!
diction,!reading!and!visual!tracking,!musical!literacy,!dictation,!earBtraining,!developing!the!singing!voice,!
breathing!techniques,!handBeye!coordination,!recorder!and!ukulele!instrument!skills,!Orff!pedagogy!with!mallet!
and!hand!percussion!instruments,!performance!poise,!and!self!evaluation.!It!is!a!privilege!to!lead!students!to!
their!full!musical!potential!through!this!curriculum.!All!of!the!materials!and!instruments!are!chosen!and!
designed!to!be!fun!and!successBbased,!so!that!the!students!view!themselves!as!informed,!capable,!literate!
musicians!before!they!enter!chorus!or!band!beyond!4th!grade!and!into!middle!school!and!high!school!levels.'
HOW MUSIC MATTERS DIFFERS from other Classroom Music Curriculum !
Music!Matters/Myriad!Classroom!curriculum!and!teachers!provide:!
A.!Music(literacy(outcomes!with!both!rhythms!and!notes!on!the!staff!
B.(Performance(outcomes!for!the!following!grades!/!subject!areas.!
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Grades!TK,!K!&!1st:!Choral!Music!/!Kodaly!Literacy!/!Orff!Instruments!/!Pitched!Percussion!
Grade!2nd:!Choral!Music!/!Kodaly!Literacy!/!Orff!Instruments!/!Pitched!Percussion!/!Ukulele!Foundations!!
Grades!3rd!!–!4th:!Choral!Music!/!Kodaly!Literacy!/!Orff!Instruments!/!Ukulele!Foundations!/!Recorder!!
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(a!PreBBand!Instrument)!!
These!outcomes!are!sequenced,!tracked!and!personalized!to!each!class!throughout!the!course!duration.!!
We!review,!update!and!revise!our!curriculum!each!year.!
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1!
(
Guest(Artists:!Each!year,!we!feature!a!guest!clinician,!such!as!worldBpercussionists!or!choreographers,!to!work!
with!each!class!for!at!least!1!week.!
(
Classroom(productivity(and(a(high(level(of(classroom(management(skills(from(our(teachers!is!one!of!Myriad’s!
top!priorities.!We!aim!for!students!to!be!engaged!and!motivated!at!all!times.!
CURRICULUM SPECIFICS BY GRADE: ((
Trans?Kindergarten(–(2nd((Grade:(Choral(Emphasis(/(Ukulele(Foundations(for(2nd(Grade!
•
INSTRUMENTS:!Choral!Skills,!Rhythm!Sticks,!pitched!rhythm!percussion,!Desk!Bells,!HandBDrums,!Sound!
nd
Shapes,!Orff!mallet!instruments,!Ukulele!Foundations!for!2 !Grade.!
•
PERFORMANCE!OUTCOME:!A!memorized!choral!spring!performance.!!Children!will!learn!correct!singing!
posture,!breathing,!diction,!plosives,!pureBvowel!placement,!pitchBmatching,!how!to!blend!tone!with!
nd
other!voices,!ensemble!skills,!how!to!follow!a!conductor,!and!performance!poise.!!2 !Graders!will!learn!
both!plucking!and!strumming!foundations!on!ukulele!in!a!small!ensemble!setting.!
•
MUSIC!LITERACY!OUTCOMES:!!
A) RHTYHM:!Reading!and!writing!quarter!note,!eighthBnote!(Kindergarten)!plus!half!note,!dotted!half!note!
st
whole!note!(1 !Grade)!plus!!dotted!quarter!note!rhythms!in!2/4!meter,!3/4!meter,!4/4!meter!and!
nd
compound!6/8!meter!(2 !Grade!can!do!ALL!of!the!above).!Music!Dictation!Rhythm!Assessment!&!selfB
evaluation!activities!are!implemented!in!class,!at!the!conclusion!of!each!module.!
B) NOTES!ON!THE!STAFF:!SightB!Singing!/Reading!and!writing!the!solfege!notes!do,$re,$mi,$and$soh!on!the!
treble!staff!in!several!key!signatures.!Learning!the!letter!note!names!of!treble!clef!notes,!reading!in!CM,!
FM,!and!GM,!from!the!Conversational'Solfege!method.!
3rd(and(4th(Grade(–(Choral(/(Recorder(Emphasis(/(Ukulele(Emphasis(
•
INSTRUMENTS:!All!listed!in!Levels!K!–!2,!&!Recorders!(for!students!to!keep,!take!home!and!practice)!!&!
Ukuleles!(for!in!class!use,!unless!students!wish!to!purchase!their!own.!Arrangements!for!instrument!
purchase!made!through!Music!Matters.)!
•
PERFORMANCE!OUTCOME:!One!choral!/!recorder!/!ukulele!final!performance!to!be!held!inBclass!or!at!a!
separate!performance!time.!Children!will!play!in!1!or!2!parts!with!an!accompaniment!and!learn!to!follow!
their!conductor.!The!skill!of!playing!together!in!unison!or!in!harmony!teaches!earBtraining,!listening!and!
evaluating!skills,!musicality,!learning!to!hear!pitch!and!is!the!ultimate!in!teamBbuilding!skills.!!
•
MUSIC!LITERACY!OUTCOMES:!
A) RHYTHM:!Reading!and!writing!all!rhythmic!values!learned!in!KB2!Level!on!the!recorder,!using!the!
performance!music!scores,!various!educator!resources!and!additional!handsBon!music!theory!activities.!
Music!Dictation!Rhythm!Assessment!&!selfBevaluation!activities!are!implemented!in!class,!at!the!
conclusion!of!each!module.!
B) NOTES!ON!THE!STAFF:!Reading!and!writing!all!treble!clef!notes!within!the!range!of!the!treble!recorder!
used!in!the!Performance!Component.!Reviewing!notes!from!the!KB2!Level,!and!adding!new!notes!from!
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2!
our!recorder!and!ukulele!songs.!Ukulele!tab!notation!will!also!be!taught.!!Music!Dictation!Melodic!
Assessment!&!selfBevaluation!activities!are!implemented!in!class,!at!the!conclusion!of!each!module.!
SPECIAL EM PHASIS W ORKSHOPS:!!Each!year,!we!bring!in!a!guest!clinician!to!work!with!the!
students,!such!as!worldBpercussionists!or!choreographers.
COMPOSER FUN FACTS:!Students!receive!Composer$Fun$Facts!lessons!with!accompanying!study!sheets!to!
take!home!and!learn.!We!listen!to!the!composers’!works!in!class.!Each!grade!will!learn!about!4!composers.!Keep!
an!eye!out!for!Thursday!folder!Composer!Fun!Facts!throughout!the!year,!with!suggested!home!listening!links!to!
follow.!
DIRECTORS’ BACKGROUND !Simone!Bley!and!Keith!Johns!are!the!Directors!/!Owners!of!the!Myriad'Music'
School'and'Dance'Academy!in!San!Mateo!and!the!parents!of!a!3rd!grade!girl!and!an!8th!grade!boy.!!They!are!also!the!
Directors!/!creators!of!the!Music'Matters!Classroom!curriculum.!Simone!and!Keith!are!both!graduates!of!Northwestern!
University,!Chicago!IL,!where!they!received!their!Masters!Degrees!in!Music!Pedagogy!and!Brass!Performance,!
respectively.!Simone!holds!a!degree!in!Music!Theory!&!Composition!with!an!emphasis!in!Piano!Performance,!and!a!
second!Bachelor’s!degree!in!Music!Education!with!a!Choral!Emphasis!from!the!University!of!Western!Ontario,!Canada.!
Simone!is!a!CanadianBcredentialed!KB8!core!subjects!and!choral!music!educator.!Together,!Simone!and!Keith!have!been!
hiring,!training!and!providing!curriculum!guidelines!to!over!100!different!music!&!dance!teachers!for!the!past!12!years.!
In!addition!to!providing!leadership!and!direction!to!both!Myriad!School!and!Music!Matters,!Simone!is!an!active!pianist,!
accompanist,!jazz!educator!and!choral!director.!!
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MEADOW HEIGHT’S CLASSROOM MUSIC TEACHERS FOR 2015-2016
Assistant Director & Teacher, Mrs. Meghann Murray & Music Matters Teachers (
Music(Matters(Assistant(Director(Meghann!is!vibrant!and!seasoned!in!the!music!classroom.!This!is!Meghann’s!6th!year!
at!Meadow!Heights.!Meghann!will!be!joined!this!year!by!one!or!more!of!our!other!talented!Music!Matters!!/!Myriad!
Classroom!Music!Teachers*,!adding!variety!and!dimension!to!our!curriculum.!She!is!no!–nonsense,!sweet!and!very!
organized.!She!is!a!certified!classroom!teacher.!She!knows!her!Solfege!and!Kodaly!teaching!methods!inside!out!(a!MUST!
for!this!position),!is!Kindermusik!certified,!and!has!a!good!solid,!fastBpaced!teaching!style!to!keep!everyone!engaged!for!
those!40B!minute!classes.!She!is!the!Assistant!Director!and!one!of!the!leading!principle!teachers!at!Myriad!Music!School!
&!Dance!Academy,!where!she!teaches!choral!music,!recorder,!piano,!Ukulele,!and!Kodaly!and!Orff!based!classes.!She!is!
also!one!of!the!creative!geniuses!and!coBauthors!behind!our!new!Preschool!Music!curriculum.!All!of!that!means!that!
Meghann!has!energy!!Assistant!Director!Meghann!has!been!living!in!the!Bay!Area!for!the!past!7!years.!She!received!her!
Bachelor!of!Music!Education!from!the!University!of!Kansas!and!then!worked!as!an!elementary!and!high!school!music!
teacher!in!New!Mexico.!From!2006B2009,!Meghann!was!Music!Director!of!an!18Bmember!acapella!group!Genuine$
Imitation.!!
*Other!Music!Matters!/!Myriad!Teachers!who!play!a!role!in!our!curriculum!are!Teachers!Emma,!Teacher!Evie,!Teacher!
Marian!and!Teacher!Nick.!
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ON-GOING SUPPORT The!Director!of!Myriad!~Music!Matters!conducts!weekly!/!monthly!consultations!
with!the!music!classroom!teachers!regarding!both!the!curriculum!content!and!progress,!and!any!classroom!
management!issues!that!may!arise!throughout!the!sessions.!We!are!also!in!contact!regularly!with!Meadow!
Heights’!leadership!staff.!
Let’s!have!a!wonderful!year!together!!
Sincerely,!!
Director,!Simone!Bley!
Assistant!Director!Meghann!
Teachers!Evie,!Emma,!Marian!and!Nick!
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3!
www.musicmatters.education
Estimadas Familias de Meadow Heights,
www.myriadmusic.net
Septiembre del 2016
Estamos encantados de estar con ustedes este Año Escolar 2015-2016. Gracias por la oportunidad de pasar
tiempo valioso con sus hijos. Sabemos que todos los estudiantes tienen la habilidad de sobresalir en la música,
en el ambiente correcto y las herramientas correctas. ¡Tenemos la intención de maximizar nuestros 30 minutos
por semana - mucho se lograra durante los próximos meses! Este año, tenemos programado comenzar las
clases de música para los grados de TK – 3ero la semana del 12 de septiembre, y para el 4to grado la semana del
26 de septiembre.
Las Fechas del Conciertos de Primavera para los Grados TK – 3ero se pondrán en el calendario este
otoño– ¡Gracias Stephanie y Janine! Las fechas del concierto del 4to Grado se programaran cuando el Distrito
nos de más información sobre la fecha del concierto del 5to Grado.
Nuestro currículo incluye resultados de desempeño y resultados de alfabetización musical.
Por favor lean abajo para aprender más sobre lo que se cubrirá durante los próximos meses. ¡Gracias por apoyar
la Música en el Salón con Myriad ~ Music Matters (la música importa) en Meadow Heights!
RESUMEN del Currículo de Myriad ~Music Matters
El Personal de Myriad ~Music Matters ha estado proporcionando Currículo de Música en el Salón a varias
escuelas del Distrito Escolar San Mateo Foster City por los últimos 8 años. Nuestra empresa matriz, La Myriad
Escuela de Música y Academia de Baile ha estado proporcionando clases de música y baile de calidad a miles de
niños, jóvenes y adultos en la Península por más de 12 años. El Currículo de Music Matters es escogido
cuidadosamente para dar servicio a estudiantes de Transicional-Kindergarten al 4to Grado. La educación de
música proporciona un foro para formar equipos, técnicas de conjunto y solista, aprender un nuevo lenguaje,
dicción, lectura y registro visual, alfabetización musical, dictado, entrenamiento del oído, desarrollar la voz de
cantante, técnicas de respiración, coordinación entre manos y ojos, técnicas de grabadora y ukulele, pedagogía
de Orff con mazo e instrumentos de percusión manuales, porte de representación y evaluación personal. Es un
privilegio guiar a los estudiantes a su máximo potencial musical por medio de este currículo. Todos los
materiales e instrumentos son escogidos y diseñados para ser divertidos y basados en éxito, para que los
estudiantes se sientan informados, capaces, músicos instruidos antes de que entren al coro o banda después del
4th grado y en los niveles de escuela intermedia y secundaria.
COMO ES DISTINTO MUSIC MATTERS de otros Currículos de Música del Salón:
El currículo del salón y los maestros de Music Matters/Myriad proporcionan:
A. Resultados de alfabetización musical con ritmos y notas en el pentagrama
B. Resultados de desempeño para los siguientes grados/áreas de materia.
Grados TK, K y 1ero: Música de Coro / Alfabetización Kodaly / Instrumentos Orff / Percusión Aguda
Grado 2ndo: Música de Coro / Alfabetización Kodaly / Instrumentos Orff / Percusión Aguda / Fundaciones del
Ukulele
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Grados 3ero – 4th: Musica de Coro / Alfabetización Kodaly / Instrumentos Orff / Percusión Aguda / Fundaciones
del Ukulele / Grabadora (un instrumento de Pre-Banda)
Estos resultados son en secuencia, registrados y personalizados para cada clase por medio de la duración del
curso. Repasamos, actualizamos y revisamos el currículo cada año.
Artistas Invitado: Cada año, destacamos a un clínico, como un percusionista mundial o coreógrafo para trabajar
con cada clase por lo menos por una semana.
Productividad del salón y un alto nivel de administración del salón por nuestros maestros es una de las más
importantes prioridades de Myriad. Nuestro objetivo es que los estudiantes estén comprometidos y motivados
en todo momento.
DETALLES DEL CURRICULO POR GRADO:
Kindergarten Transicional – 2ndo Grado: Énfasis Coral / Fundaciones del Ukulele para el 2ndo Grado
INSTRUMENTOS: Técnicas Corales, Palos de Ritmos, percusión de ritmo agudo, campanas de escritorio,
Tambores de mano, Figuras de sonido, Instrumentos de mazo Orff, Fundaciones de Ukulele para el 2ndo
Grado.
RESULTADO DE DESEMPEÑO: Una presentación coral memorizada en la primavera. Los niños aprenderán
la postura correcta para cantar, respiración, dicción, explosivos, locación del vocales puras, igualamiento
de tonos, como mezclar tonos con otras voces, técnicas de conjunto, como seguir a un conductor y Porte
de presentación. Los estudiantes del 2ndo Grado aprenderán fundaciones de puntear y rasguear en el
ukulele en una ambiente de conjunto pequeño.
RESULTADOS DE ALFABETIZACIÓN MUSICAL:
A) RITMO: Leer y escribir un cuarto de nota, un octavo de nota (Kindergarten) más un octavo de nota, media
nota con punto, nota entera (1er Grado) más ritmos de cuarto de nota con puntos en 2/4 de metro, ¾ de
metro, 4/4 de metro y 6/8 de metro compuesto (El 2ndo Grado puede hacer todo lo mencionado arriba).
Evaluación de Ritmo de Dictado Musical y actividades de evaluación personal son implementadas en el
salón, al final de cada módulo.
B) NOTAS SOBRE EL PENTAGRAMA: Cantar /Leer y escribir las notas de solfeo do, re, mi, y soh en el
pentagrama agudo en varias firmas claves. Aprender los nombre de las notas de la clave de sol, leyendo
en CM, FM, y GM, del método Solfeo Conversacional.
3ero y 4to Grado – Coral / Énfasis en la Grabadora / Énfasis en el Ukulele
INSTRUMENTOS: Todos los mencionados en los niveles k-2, y grabadoras (para que los estudiantes se
queden con ellas, las lleven a casa y practiquen) y Ukuleles (para usar en clase a menos que el estudiante
desee comprar uno. Los arreglos para comprar instrumentos se hacen por medio de Music Matters.)
RESULTADO DE DESEMPEÑO: Una presentación final coral / grabadora / ukulele que se llevara a cabo en
el salón en un tiempo aparte de presentación. Los niños tocaran una o dos partes con acompañamiento y
aprenderán a seguir a su conductor. La técnica de tocar juntos o en armonía enseña entrenamiento de
oído, técnicas auditivas y de evaluación, musicalidad, aprender a escuchar tono y lo más importante en
aprender técnica de formación de equipo.
2
RESULTADOS DE ALFABETIZACIÓN MUSICAL:
A) Ritmo: Leer y escribir todos los valores de ritmo aprendidos en el Nivel K-2 en la grabadora, utilizando
los puntajes de presentación de música, varios recursos de educadores y practica adicional con
actividades de teoría musical. Evaluación de Ritmo de Dictado Musical y actividades de evaluación
personal son implementadas en el salón, al final de cada módulo.
B) NOTAS SOBRE EL PENTAGRAMA: Leer y escribir todas las notas agudas dentro del rango agudo de la
grabadora utilizado en el Componente de Presentación. Repasar notas del Nivel K-2 y agregar nuevas
notas de nuestras canciones de grabadora y ukulele. También se enseñara notación de ficha en el
Ukulele. Evaluación de Dictado Musical Melódico y actividades de evaluación personal son
implementadas en el salón, al final de cada módulo.
TALLERES DE ENFASIS ESPECIAL: Cada año, traemos a un clínico para trabajar con los estudiantes,
como percusionistas mundiales o coreógrafos.
DATOS DIVERTIDOS DE COMPOSITORES: Los estudiantes recibirán lesiones de Datos Divertidos de
Compositores con hojas de estudio adjuntas para llevar a casa y aprender. Escuchamos las composiciones de los
compositores en la clase. Cada clase aprenderán sobre más o menos 4 compositores. Mantengase atento a las
carpetas del jueves para Datos Divertidos de Compositores durante el año, con sugerencias de enlaces para
escuchar en casa.
ANTECEDENTES DE LOS DIRECTORES Simone Bley y Keith Johns son los Directores are Directores /Dueños
de Myriad Escuela de Música y Academia de Baile en San Mateo y los padres de una niña de 3er grado y un niño de 8vo
grado. También son los Directores / creadores del Currículo del Salón Music Matters. Simone y Keith se graduaron de la
Northwestern University, Chicago IL, donde recibieron sus Maestrías en Pedagogía Musical y Presentación de
Instrumentos de Bronce respectivamente. Simone tiene un Bachillerato en Teoría de Música y Composición con un
énfasis en Presentación de Piano y un segundo Bachillerato en Educación Musical con un Énfasis Coral de la Universidad
de Western Ontario, Canadá. Simone una instructora con credenciales de Canadá para materias Comunes del K-8 y
educadora de música coral. Juntos, Simone y Keith han estado contratando y entrenando y proporcionando guías a más
de 100 distintos maestros de música y baile por los últimos 12 años. Además de proporcionar liderazgo y dirección a la
Escuela Myriad y a Music Matters, Simone es una pianista activa, acompañante, educadora de jazz y directora coral.
MAESTRA DE MUSICA EN MEADOW HEIGHT’S PARA EL 2016-2017
Directora Asistente y Maestra, Sra. Meghann Murray y Maestros de Music Matters
La Directora Asistente de Music Matters, Meghann es vibrante y tiene experiencia en el salón de música. Este es el 6to
año de Meghann en Meadow Heights. A Meghann la acompañarán este año uno o más de nuestros otros talentoso
Maestros de Music Matters / Myriad Classroom Music*, agregando a la variedad y dimensión de nuestro currículo. Ella
es directa, dulce, y muy organizada. Ella es una maestra de salón certificada. Ella conoce los métodos de enseñanza
Solfege y Kodaly muy bien (algo NECESARIO para esta posición), está certificada con Kindermusik, y tiene un paso sólido
y rápido de enseñanza para mantener a todos inmersos en clases 40 minutos. Ella es la Directora Asistente y uno de los
maestros principales en la Myriad Music School & Dance Academy, donde también enseña música coral, grabadora,
piano, ukulele, y clases basadas en Kodaly y Orff. Tambien es uno de los genios creativos y coautor detrás del currículo
de Música Prescolar. ¡Todo eso significa que Meghann tiene energía! La Directora Asistente Meghann ha vivido en el
Area de la Bahía durante los últimos 7 años. Ella recibió su Bachillerato en Educación de Música de la Universidad de
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Kansas y después trabajo como maestra de música de primaria y secundario en Nuevo México. Del 2006-2009, Meghann
fue Directora de Música de un grupo a capela de 18 miembros, Genuine Imitation.
*Otros maestro de Music Matters / Myriad que tienen que ver con el currículo son la Maestra Emma, la Maestra Evie, la
Maestra Marian y el Maestro Nick.
APOYO CONTINUO El Director de Myriad ~Music Matters tiene consultas semanales/ mensuales con los maestros
de música, sobre el contenido de currículo y el progreso y cualquier cuestión de administración del salón, que puedan
surgir durante las secciones. También estamos en contacto regular con el personal de liderazgo de Meadow Heights.
¡Hay que tener un maravilloso año juntos!
Atentamente,
Directora, Simone Bley
Directora Asistente, Meghann
Maestros Evie, Marian y Nick
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