Download Rock Latinoamericano, Voces de Crítica Social. ACM

Programa del curso de Conversación Avanzada-Otoño 2012: Rock Latinoamericano,
Voces de Crítica Social.
ACM-Costa Rica
I. Descripción del curso:
Tomando como base el estudio y disfrute la música rock de América Latina, el curso de
conversación avanzada tiene como objetivo que el estudiante mejore su expresión oral
discutiendo diversos temas de actualidad local, internacional, artística, social, política y
otros de variada índole que van a ser desarrollados a través del análisis de canciones y
videoclips de bandas de rock de América Latina, además de artículos relacionados con la
escena local de este tipo de música. El estudiante deberá investigar, previo a cada clase,
acerca del tema tratado, deberá familiarizarse y utilizar el vocabulario específico que dicha
discusión requiera. También dará presentaciones orales de temas relacionados con el tipo te
música y los temas del artista con el que se trabaja. Los requisitos del curso de
conversación tienen como objetivo que el estudiante alcance un buen nivel de competencia
lingüística, apropiado para el individuo que haya recibido una sólida educación general en
español. De esta forma la metodología instructiva incluye estrategias para que se fortalezca
la efectividad oral y auditiva del estudiante.
II. Objetivos generales y finales del curso:
A fin de proveer al estudiante con las herramientas lingüísticas de comunicación
necesarias para discutir los temas escogidos, los objetivos del curso incluyen:
a. Adquirir confianza al expresarse oralmente.
b. Adquirir fluidez al hablar.
c. Adquirir precisión al usar el vocabulario.
d. Adquirir, usar y practicar vocabulario especializado que se relacione con el
tema que se estudia.
e. Mejorar la pronunciación.
f.
Dominar estructuras gramaticales complejas.
g. Conocer aspectos culturales nacionales y latinoamericanos.
h. Debatir temas de interés artístico y académico.
III. Metodología
Al principio de cada clase se hará una pequeña práctica gramatical a fin de refrescar
y reforzar diferentes tipos de estructuras lingüísticas. En adelante se asignarán y llevarán a
cabo diferentes tipos de tareas y proyectos que permitirán a los estudiantes poner en
práctica sus habilidades comunicativas. Estas actividades incluirán: conversaciones acerca
de temas de actualidad regional, presentaciones individuales y grupales, debates,
entrevistas, conversaciones lideradas por los estudiantes, todas relacionadas con el análisis
de la música, letras de canciones y videoclips de las bandas y corrientes estudiadas. Habrá
un incremento paulatino en la duración y grado de dificultad de los proyectos y las
discusiones. Por ejemplo se comenzará con presentaciones acerca de la temática de una
canción o simbología en un videoclip, o exponer un artículo afín tomado de un periódico o
revista y hablar por 10 minutos, hasta temas de más peso como influencia en el
inconsciente colectivo latinoamericano de una banda, artista o genero musical y hablar de
ello por 20 minutos. Las evaluaciones y retroalimentación producto de los deberes del curso
abarcarán una gama de opciones incluyendo comentarios escritos por parte del instructor y
otros estudiantes, evaluación por parte del instructor y otros estudiantes, evaluación por
parte del instructor o por parte de los estudiantes y autoevaluación.
III. Políticas de trabajos en clase y asistencia:
Debido a la naturaleza intensiva del curso, y a la vital importancia de la preparación
diaria para cada clase, el incumplimiento de cualquier lectura u actividad asignada para
dentro o fuera de la clase, así como cualquier ausencia justificada o injustificada será
discutida por el estudiante con el coordinador del Programa de Español y Cultura y con el
director de ACM.
IV. Horario y distribución de clases
El curso tendrá una duración de 7 semanas. El grupo se reunirá dos veces por semana,
de 8:00 a.m. a 9:50 a.m., los días lunes y jueves.
V. Grupos y Clases
Los grupos se formarán de acuerdo con el nivel lingüístico de los estudiantes, el cual se
determinará por medio de su desempeño durante el primer bloque del programa. Se va a
trabajar con grupos pequeños para que el estudiante tenga una atención más personalizada y
pueda así aprovechar la práctica lingüística al máximo.
VI. Materiales y Lecturas asignadas.
a. antología con letras de canciones, artículos y listas de vocabulario y
expresiones propias para la comprensión y conversación del tema específico
para cada clase.
b. Visitas de conferencistas a la ACM.
c. Videoclips.
VII. Evaluación
Para la nota final se tomarán en cuenta los siguientes puntos:
a. Presentaciones orales (3)
45
b. Participación en clase
10
c. Preparación para el tema de día
10
d. Investigación sobre aspectos culturales
10
e. Proyecto final = Debate
25
_______
Puntaje total 100%
CRONOGRAMA DE LECTURAS, CANCIONES, VIDEOS Y ACTIVIDADES
18 de octubre
Presentación del curso. Discusión: la crítica musical. La presencia
latina en la industria musical de los Estados Unidos.
21 octubre
Artículo: El espacio americano: América latina, la unidad y la
diversidad. Canción: Verdad-Fauna Crepuscular-Venezuela-2004.
25 de octubre
Artículo: Una perspectiva de cambio social por medio de la música
en la educación de la juventud costarricense del siglo XXI. Canción:
Nubes-Caifanes-México-1992.
28 de octubre
Artículo: Quítate la paja del ojo, una visión del rock tico en siete
estaciones. Canción: Mira a tu alrededor-Malpaís-Costa Rica-2011.
1 de noviembre
Artículo: Las maldiciones de pensar América Latina. Canción:
Frijolero-Molotov-México-2003.
4 de noviembre
El video clip musical como forma de cine. Canciones: Baile de
pobres-Calle 13-Puerto Rico-2010.
5 de noviembre
Artículo: Rock Indígena. Canción: Conquista-Alux NahualGuatemala-1982.
8 de noviembre
Artículo: Chile, historia política. Canción: La torre de babel-Los tresChile-1997. Oasis-Puya-Puerto Rico-1999.
11 de noviembre
Artículo: Puerto Rico y el dilema de la identidad. Canción: OasisPuya-Puerto Rico-1999.
15 de noviembre
Artículo: La guerra sucia en argentina. Canción: Matador-Fabulosos
Cadillacs-Argentina-1993.
18 de noviembre
Presentaciones de los estudiantes.
22 de noviembre
Presentaciones de los estudiantes.
24 de noviembre
Presentaciones de los estudiantes.
29 de noviembre
Debate final.