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Paquete de
Actividades de Maggie
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¡Conviértete en un Genio de las Matemáticas!
El polen es el polvo fino en una flor que se usa para fertilizar otra flor. Esto produce
semillas. La transferencia de polen de una flor a otra se llama polinización. Esto puede ser
realizado por los insectos, los colibríes, los murciélagos e incluso por el viento. Las abejas y
otros insectos son importantes para la reproducción de plantas porque ellas transfieren el
polen. A ellas se las llama polinizadoras. Las Abejas de la miel polinizan casi el 80% de
nuestros jardines y cultivos. Son especialmente importantes para las frutas y las verduras.
Una abeja puede transferir el polen entre las flores mientras busca el néctar, un líquido
dulce, rico en azúcar natural y hecho por las plantas. Las abejas recogen el néctar de las flores
y lo procesan en sus estómagos. Luego lo regurgitan como miel. Las abejas secan la miel en el
nido de abejas de la colmena abanicándola con sus alas. Sus alas son muy rápidas y pueden
aletear hasta 200 veces por segundo. Para que una abeja pueda hacer una libra de miel,
necesitaría recoger el néctar de unos 2 millones de flores.
1. Las abejas visitan una gran cantidad de flores para recolectar el polen que necesitan para
hacer la miel. Dos millones de flores es un número muy grande. ¿Puedes pensar en algo en tu
vecindario o en tu ciudad que tenga 2 millones?
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Al lado de cada pregunta hay un pequeño recuadro. Dibuja una caricatura que muestre algo
sobre la pregunta.
Las abejas ventilan la miel aleteando sus alas. Mira la tabla de abajo y responde las preguntas
a continuación:
Especies
Abeja de la Miel
Colibrí pequeño
Colibrí grande
Aleteos por segundo
200
80
10
2. ¿Qué especie tiene el aleteo más rápido?
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© Maggie's Earth Adventures, LLC 2011. Teachers may reproduce for classroom use.
3. ¿Cuántos aleteos por minuto tiene la Abeja de la Miel?
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4. En un minuto, ¿cuántos aleteos más tendrá una Abeja de
la Miel que un Colibrí Pequeño?
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5. Un panal puede producir 100 libras de miel en una temporada.
Si se necesita de 500 abejas obreras para hacer una libra de
miel, ¿cuántas abejas se necesitarán para hacer 5 libras de
miel?
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6. Una abeja visita muchas flores en cada viaje que realiza para
recolectar el néctar. Si una abeja en particular visita 50 flores
en cada viaje que hace desde la colmena, ¿cuántos viajes
tendrá que realizar la abeja en un día para visitar 650 flores?
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7. Una abeja Reina puede poner hasta 2.500 huevos cada día.
Si la Reina pone huevos durante 5 días, ¿cuántos huevos
habrán en la colmena?
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8. Si una colmena de abejas tiene 20.000 abejas, todas de los
huevos puestos por la Reina en esa temporada, ¿cuántos días
tuvo para poner huevos?
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Queridos Colegas,
Todos conocemos el poder de conectar las matemáticas con la escritura, pero tal vez
ustedes se hayan preguntado cuál es la mejor manera de hacer esto o incluso si es que existen
ideas sobre cómo hacerlo que ustedes aún no hayan probado. Los estudios muestran que
nosotros los profesores a menudo conectamos la ciencia y la escritura o los estudios sociales y
la escritura pero no siempre hacemos un buen trabajo con esto cuando estamos enseñando
matemáticas. Y las matemáticas pueden ser una herramienta muy poderosa para ayudar a los
niños a conceptualizar los conceptos y el lenguaje académico de las matemáticas.
Si no le han prestado mucha atención a la frase, lenguaje académico, necesitan hacerlo
ya que es uno de esos temas nuevos y populares en educación. En pocas palabras, es
simplemente el lenguaje técnico que usamos, asumiendo que los niños tienen la comprensión
de lo que queremos decir. Por ejemplo, podríamos pedirle a un niño que resuma o incluso que
vuelva a contar una historia. Las palabras resumir y volver a contar pueden ser desconocidas
para el niño. Esto es algo que se deberá tomar en cuenta al planificar las lecciones.
Ustedes pueden ayudar a asegurarse de que sus alumnos conozcan el lenguaje
académico de las matemáticas pidiéndoles que fabriquen su propio diccionario después de
cada lección de matemáticas. ¿A cuáles términos nuevos fueron expuestos? ¿Cómo podrían
conectarse estos términos con el vocabulario que ya conocen? Recuerden, esto no es un
verdadero diccionario. Ustedes le están pidiendo a los niños que realicen conexiones entre las
palabras previamente conocidas y nuevas terminologías. Otro gran plan es hacer que los niños
dibujen sus ideas. Es por esto que le hemos proporcionado los recuadros – ¡esperamos que
sus alumnos dibujen lo que está en sus cabezas!
Siempre es divertido comenzar el día escribiendo una oración acerca de la lección
anterior. Pídanle a los niños que sean breves y ágiles pero no se limiten a pedir un resumen.
Asegúrense de que los alumnos se pongan sus “sombreros de escritores” y que conecten los
conceptos de matemáticas con otras partes de sus vidas. Por ejemplo, “Dividir es lo que
necesito hacer cuando vienen mis amigos a construir con los Legos”. De esta forma ustedes
motivan a sus niños a conectar las matemáticas con sus propias vidas. Otra actividad
entretenida pero significativa de matemáticas/escritura que podríamos considerar ahora que
nos acercamos al final del año escolar es pedirle a cada niño que escriba una autobiografía de
matemáticas. Pídanles que ojeen el texto y que recuerden todas las unidades de matemáticas.
Compartan las historias, “Mi Vida de Matemáticas Durante el _____ Grado” (inserten el grado
que ustedes enseñan). Qué manera más divertida de revisar todo el año y de ayudar a los
niños a conectar todo lo que han estudiado.
Feliz enseñanza,
Kathy
Clave de Respuestas: (Por favor tengan en cuenta que, si bien algunas preguntas, tales como
la #2 podría parecer “fácil”, pero han sido elegidas para asegurarse de que todos los niños
comprendan el lenguaje académico).
1. Respuestas sugeridas: insectos, hojas de hierba, etc.
2. Abeja de la Miel
3. 12.000 aleteos
4. 7.200 aleteos
5. 2.500 abejas
6. 13 viajes
7. 12.500 huevos
8. 8 días
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2011. Teachers may reproduce for classroom use.
Objetivos:
La actividad estimula a los niños a considerar la importancia de las abejas en nuestro mundo.
Los problemas de matemáticas ilustran el trabajo de las abejas, incluyendo la necesidad de que
ellas actúen como polinizadoras. La carta a los Queridos Colegas discute la conexión de las
matemáticas con otras partes del curriculum junto con la necesidad de considerar el lenguaje
académico cuando planificamos las lecciones. Hay versiones de esta lección disponibles en el
nivel primario e intermedio. También se proporciona una actividad de compañía para el nivel del
lector emergente. Todas están en correlación con la Rama de Números y Operaciones y con la
Rama de Solución de Problemas de los Estándares NCTM.
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2011. Teachers may reproduce for classroom use.