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Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
Licenciaturas
en:
Academia
de:
Unidad de
Aprendizaje:
Semestre:
Académico:
Clave
Enfermería
Morfofuncionales
Morfofisiología
1º
Grupo:
MCP Gladys Miriam
Andrade López
Horas
Horas
Teoría
Práctica
FO163
130
A
Ciclo Escolar:
e-mail:
MF113
Programa
Elaborado
por:
Dr. Antonio A. Flores
Biard
gladysandrade@hotmail.com
Total de Horas
Créditos
180
20
50
Pre-requisito:
2012 A
Actualizado
por:
Dra. Gladys M. Andrade López
Introducción
La unidad de aprendizaje de Morfofisiologia es un curso–taller que se imparte en el Primer
semestre, forma parte del área de Formación Básico Común Obligatoria de la carrera de
Enfermería. Cuenta con un total de 130 horas de teoría y 50 horas prácticas. Es
prerrequisito de la unidad de aprendizaje de Fisiopatología. Se relaciona horizontalmente
con las siguientes unidades de aprendizaje: Bioestadísticas, Enfermería Fundamental,
Biomatematicas, Microbiología y Parasitología, Ecología y Epidemiología. En forma vertical
se relaciona con las siguientes unidades de aprendizaje: Fisiopatología, Farmacología,
Enfermería fundamental II, Enfermería geriátrica, Enfermería pediátrica, Enfermería
Quirúrgica. Por medio de esta unidad de aprendizaje se busca formar al alumno en los
elementos básicos del funcionamiento normal del cuerpo humano, para lograr este
propósito el curso está conformado por unidades de aprendizaje divididas por órganos y
sistemas de forma que el alumno aprenda y comprenda la relación anatomo-fisiologica
así como la aplicación en su campo laboral.
Competencias
Saberes teóricos:
R-3

Conocer y analizar el funcionamiento del cuerpo humano para
entender la Inter-relación entre órganos, aparatos y sistemas para
poder identificar la función normal.

Identificar los mecanismos homeostáticos que se realizan en el
organismo para un correcto funcionamiento.

Iidentificar
Arterial.

Conocer los principales Mecanismos de control de la Presión
Arterial.

Analizar el funcionamiento normal de los siguientes órganos y
tejidos: S.N.C., corazón, pulmones, estomago, intestino, hígado,
páncreas, bazo, riñón, uréteres, vejiga, uretra, genitales femeninos y
masculinos, órganos de los sentidos
los principales factores que determinan la Presión
RC-SAC-01
1/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
Metodológicos y
prácticos:

Aplicar los conocimientos de la Morfología del organismo humano
en su práctica profesional.

Aplicar los conocimientos de la Fisiología del organismo humano en
su práctica profesional.

Reconocer las diferentes constantes Fisiológicas de los diferentes
aparatos y sistemas del cuerpo humano.

Reconocer las principales alteraciones Fisiológicas ante un
trastorno en la secreción de las diferentes hormonas del organismo.

Identificar las principales manifestaciones fisiológicas del SNA.

Identifique un trazo electro cardiográfico normal.

Reconocer las funciones principales del sistema Respiratorio.

Reconocer la importancia de los componentes sanguíneos dentro
de la homeostasis del organismo.

Reconocer la importancia del sistema renal dentro de la
homeostasis del organismo humano.

Identificar las principales funciones del sistema Digestivo y su
importancia en la homeostasis del organismo humano.

Reconoce al individuo como una unidad estructural y funcional
conformada por tejidos órganos y sistemas que funcionan
integralmente a través del método experimental.

Identifica las constantes fisiológicas y estructuras normales para el
abordaje clínico del paciente enfermo utilizando el juicio críticocientífico.

Utiliza el sentido critico para identificar y abordar, con maniobras de
enfermería, al paciente con alteraciones funcionales identificando
las condiciones normales y patológicas.
Formativos:
Metodología y Técnicas Didácticas
*Exposición frente al grupo: (Profesor–Alumno)
*Integración del conocimiento a través de la realización de prácticas de laboratorio.
*Proyección de Videos relacionados con los temas de clase
*Investigación y Revisiones Bibliográficas e Internet
* Elaboración de fichas bibliográficas, mapas conceptuales, cuadros comparativos y actividades
en clase.
* Realización de Seminarios
*Uso de medios y estrategias para identificar la relación entre forma, composición y función
MEDIOS DIDACTICOS:
Pintarrón
Proyector de Multimedia
Recursos de laboratorio experimental
Actividades de campo (extracurriculares)
Nombre
R-3
Fecha de visita
RC-SAC-01
Objetivo Propuesto
2/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
Normativa
Reglas:
Portar el uniforme completo.
No se permitirá la entrada al aula después de 10 minutos de iniciada la hora clase.
No se permitirá el uso de celulares dentro del aula.
No se permitirá el consumo de alimentos en el aula ni en los pasillos, solo en áreas
asignadas.
No se permitirá el uso de computadoras si no son requeridas en la clase.
Criterios de evaluación:
Se aplicaran 2 exámenes parciales con valor del 20% cada uno y 1 examen ordinario con
valor del 60% que sumaran un total de 100%.
El porcentaje de cada examen estará distribuido de la siguiente manera:
40% examen
60% evaluación continua:
20% tareas y actividades realizadas en clase: Mapas conceptuales, trabajo en equipo,
desarrollo de temas en clase, lecturas y fichas bibliograficas, manuales de trabajo,
5% foros de discusión de investigaciones,
10% practicas,
5% exposición en clase,
10% modelo anatómico,
10% trabajo final.
1.-Prerrequisito aprobar al menos 1 parcial para tener derecho a calificación ordinaria.
2.- Acreditar el 90% de asistencia a prácticas
3- Acreditar el 80% de asistencias del curso
4.-.- Comprobar o aprobar el 100 % las evidencias de desempeño.
5.- Entregar en tiempo y forma las tareas en be-learning y participar en foros de discusión
por este medio electrónico.
Bibliografía
Básica:
1. Anatomía humana 4a. Ed. Autor: latarjet-ruiz liard editorial: editorial medica panamericana
2. Anatomía humana , autor: moore editorial: editorial medica panamericana
3. Gannon, WF. Fisiología Médica. 19ª ed. México DF: El Manual Moderno, 2006.
4. Guyton AC, Hall JE. Tratado de Fisiología Médica. 11ª ed. México DF: McGraw-HillInteramericana, 2007.
Complementaria:
1.
Anatomía humana, descriptiva, topográfica y funcional, autor: h. Rouviere, a. Delmas; 9ª. Edición
masson s.a., paris
2.
Alberts B, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter M. Molecular Biology of the Cell. New York:
Garland Publishing, 2002. (Texto libre)
R-3
RC-SAC-01
3/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
3.
Berne RM, Levy MN, Koeppen BM, Stanton BA. Physiology. 5 th ed. USA: Mosby, 2004.
4.
Boron WF, Boulpaep EL. Medical Physiology: A Cellular and Molecular Approaoch. Updated Edition. USA:
Elsevier/Saunders, 2005.
5.
Constanso LS. Physiology. 2nd ed. USA: WB Saunders, 2002.
Sitios WEB:
Google académico y Google libros
AGENDA DE TRABAJO
Fecha
No.
Tema/
de
subtemas
Sesión
UNIDAD I INTRODUCCION.
CONCEPTOS
GENERALES.
1.
organización
1
28/02/12
Niveles de
estructural y
topografía del
cuerpo humano
2.
El medio interno.
3. Compartimentos
hídricos
3.
Homeostasis.
4.
Equilibrio
hidroelectrolítico
.
1/03/12
2
5.
Equilibrio ácidobásico.
6.
Equilibrio
metabólico.
7.
metabolismo
3
6 marzo
energético.
8.
R-3
Nutrición y
Termorregulació
Objetivo/
Resultado de
aprendizaje
1.- Que el alumno
reconozca al individuo
como
una
unidad
estructural y funcional
conformada
por
tejidos, órganos
y
sistemas
que
funcionan
integralmente.
2.- Que Identifique
y reconozca los
diferentes
compartimentos
hídricos del cuerpo.
1.
Identifica
los
diferentes
mecanismos
y
procesos
homeostáticos.
2.
Reconoce
las
condiciones
que
mantienen el equilibrio
hidroelectrolítico, acido
–base y metabólico del
cuerpo.
3.Identifica y reconoce
las
constantes
fisiológicas que se
llevan a cabo en el
organismo para su
correcto
RC-SAC-01
Actividad de
aprendizaje
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
Evidencia o
producto
de desempeño
1.El
alumno
realizará un reporte
de lectura de los
temas de la unidad.
2.El
alumno
realizará cuadros
comparativos
de
los
temas
relacionados a la
unidad.
3.- Realización de
actividad
en
equipo: elabora un
cartel analizando la
historia
de
la
fisiología y sus
conceptos.
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
Realización de
actividad en
equipo: elaborando
un cuadro
comparando los
diferentes procesos
y las constantes
fisiológicas.
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
Realización de
actividad en
equipo: elaborando
un cuadro
comparando los
diferentes procesos
y las constantes
4/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
n.
9. Constantes
Fisiológicas
fisiológicas.
funcionamiento.
4.
Aplica
con
responsabilidad y ética
en
su
práctica
profesional
los
conocimientos
adquiridos
en
la
presente unidad.
Unidad IIMORFOFISIOLOGI
A DE LA CABEZA,
DEL CUELLO Y
DEL SISTEMA
NERVIOSO
1.
8 al 13
marzo
4
Estructuras
esqueléticas del
cráneo.
2.
1. El alumno Identifica
las estructuras óseas y
musculares
que
conforman la cabeza y
el cuello.
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
El alumno
elaborara un
cuadro de doble
entrada que
describa la
estructura ósea,
función e inserción.
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
El alumno
elaborara un mapa
mental con las
funciones del SNC
y sus divisiones.
Exposición del
tema
El alumno
elaborara un dibujo
Estructuras
esqueléticas de la
cara y del cuello.
3. Musculatura de la
cabeza
3. Organización y
sistematización
del Sistema
Nervioso.
4.
Fisiología
general del
Sistema
Nervioso. Los
sistemas
15
/03/12
aferentes y
6
eferentes.
5.
La elaboración y
conservación de
la información.
6.
1. El alumno Identifica
la organización y el
funcionamiento normal
del Sistema nervioso y
los sistemas aferentes
y eferentes.
2.
El
alumno
comprende como se
lleva
a
cabo
la
conservación de la
información
en
el
Sistema nervioso.
Los tres niveles
principales de
función del
Sistema
Nervioso.
7
20/03/12
R-3
7.
El Sistema
1. El alumno Identifica
la organización del
RC-SAC-01
5/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
Nervioso
Central.
8.
Sistema nervioso
central y sus funciones
intelectuales.
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
. El alumno Identifica
la organización del
Sistema nervioso
central y sus funciones
intelectuales
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
El cerebro y los
hemisferios
donde identifique
las diferentes
estructuras
anatómicas del
SNC.
cerebrales.
9.
Fisiología de las
funciones
intelectuales
superiores.
10. El diencéfalo y
las estructuras
subcorticales
10. El Sistema
Límbico.
11. El cerebelo.
12. Fisiología del
cerebelo.
13. El tronco
cerebral.
14. Los pares
22 al 27
marzo
8
craneales.
15. La médula
espinal.
Elaborara un
mapa
conceptual que
identifique
integración y
función del SNC
16. Las vías de
conducción.
17. El Sistema
Nervioso
Periférico.
18. Los receptores
sensoriales
18. El Sistema
Nervioso
Vegetativo
Autónomo.
19. La glándula
29
marzo
2 de
abril
9
hipofisaria.
20. Fisiología de la
hipófisis y su
. El alumno Identifica
la organización del
Sistema nervioso
central, glándula
hipófisis y sus
funciones intelectuales
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
El alumno
elaborara un mapa
mental
desglosando el
sistema endocrino
y sus principales
hormonas
relación con el
Sistema
Endocrino.
R-3
RC-SAC-01
6/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
21. Anatomía del
globo ocular.
22. Fisiología de la
Elaborara un mapa
mental donde
identifique los
órganos de los
sentidos y sus
funciones
visión.
23. Anatomía del
oído.
24. Fisiología de la
audición y el
equilibrio
25. Anatomía de las
fosas nasales..
25.1. Fisiología
de la
olfacción.
27. Anatomía de la
boca y de las
glándulas salivares.
EXAMEN:
40%
Marzo
26 al 31
5
EVALUAC
ION
CONTINU
A 60%
El 100% se
obtendrá
siempre y
cuando se
cubran todos
los puntos del
exámen y las
evidencias de
desempeño en
la evaluación
continua
.
26. Fisiología del
gusto
27. la columna
cervical y la
musculatura del
cuello.
16 y 17
abril
28. Vasos de la
10
cabeza y el
cuello.
29. Faringe y
El alumno Identifica la
organización del
Sistema nervioso
central, los órganos de
los sentidos y sus
funciones intelectuales
laringe.
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
El alumno
elaborara un
resumen y un
mapa mental que
identifique las
estructuras
anatómicas del
cuello
30. Fisiología de la
fonación
31. Las glándulas
cervicales.
R-3
RC-SAC-01
7/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
32. Fisiología del
tiroides,
paratiroides y
timo.
UNIDAD IIIANATOMOFISIOL
OGIA DEL
TRONCO Y DE LAS
VISCERAS
1.
Estructuras
esqueléticas y
articulares del
19 abril
tronco. Tórax y
11
pelvis.
2.
El alumno Identifica
las estructuras
anatómicas del tronco
y sus funciones.
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
El alumno Identifica y
conoce las estructuras
anatómicas del tronco
y sus funciones.
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Musculatura del
tronco.
3.
El mediastino.
4.
Los grandes
Elaborar un dibujo
donde localice
todas las
estructuras
anatómicas del
tórax y realizara un
cuadro de doble
entrada describa la
función, inserción
de los músculos y
estructuras óseas.
vasos y nervios
intratorácicos.
5.
Anatomía
descriptiva del
corazón.
6.
El corazón como
bomba.
7.
El ciclo cardiaco.
8.
El automatismo
cardiaco.
9.
23 al 27
abril
12
Actividad
eléctrica del
corazón.
10. El
Elaborara un dibujo
donde ubique las
bombas, el ciclo
cardiaco y el
sistema de
conducción.
electrocardiogra
ma.
11. Técnicas para la
toma del
electrocardiogra
ma y sus
variantes
(derecho,
R-3
RC-SAC-01
8/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
derivadas
precordiales,
izquierdas)
12. Esquema general
de la circulación.
13. Sitios de
abordaje a
Grandes y
medianos Vasos
14. Regulación
general de la
Semana
del 30
abril al 4
mayo
circulación.
13
15. Anatomía
descriptiva del
aparato
respiratorio.
El alumno identifique
y diferencia el
esquema de
circulación y la
mecánica de la
ventilación
pulmonar
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
El alumno identifique
las estructuras
anatómicas del
aparato digestivo y
sus funciones
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
Elaborar un
esquema grafico
del sistema
circulatorio
Elaborar un dibujo
que explique la
mecánica
ventilatoria
16. Fisiología de la
respiración.
17. Ventilación y
difusión
pulmonar.
Semana
del 7 al
11 de
mayo
15
18. Anatomía de los
vasos y nervios
intraabdominales
18. El peritoneo.
19. Órganos
Intraperitoneales y
retroperitoneales.
20. Anatomía
descriptiva del
tracto digestivo
Alto (esófagogastro-duodenal).
21. Fisiología de la
digestión.
Elaborar un dibujo
y un cuadro que
identifique las
estructuras del
aparato digestivo y
explique sus
funciones
22. Masticación,
deglución,
digestión gástrica.
23. Anatomía
descriptiva del
R-3
RC-SAC-01
9/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
Tracto Digestivo
14 al 18
de
mayo
Alto (Yeyuno,
16
Ileon, Colon,
Recto y ano)
24. Fisiología del
intestino y del
colón. Absorción
intestinal.
25. Defecación.
25. Anatomía del
Semana
del 21 al
25
mayo
17
hígado y de las
vías biliares.
26. Anatomía del
páncreas y del
El alumno identifique
las estructuras
anatómicas de los
órganos del tronco y
sus funciones
bazo.
27. Fisiología de los
órganos asociados
al tubo digestivo
(Hígado y
páncreas).
28. Fisiología del
páncreas
endocrino.
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
29. Anatomía del
aparato urinario.
30. Esquema general
Elaborar dibujos
donde identifique
las estructuras de
los órganos y su
localización.
de la función
renal.
31. Fisiología de la
formación y
emisión de la
orina.
32. Anatomía y
fisiología de las
glándulas
suprarrenales.
28 mayo
al 1
junio
33. Estructura general
18
de la pelvis y
El alumno identifica
las estructuras
anatómicas de la
región pélvica y la
diferencia entre las
estructuras
femeninas y
masculinas.
periné.
R-3
RC-SAC-01
10/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
34. Anatomía y
fisiología del
aparato genital
femenino.
35. Anatomía y
fisiología del
aparato genital
masculino.
14 al 19
mayo
4 al 8
junio
2do examen parcial
UNIDAD IV19
ANATOMOFISIOLO
GIA DE LOS
MIEMBROS
1.
Estructuras
esqueléticas del
miembro superior.
2.
Articulaciones del
miembro superior.
3.
Musculatura del
miembro superior.
4.
Estructuras
vasculares y
nerviosas del
miembro superior.
5.
El plexo braquial.
6.
Estructuras
El alumno identifica
las estructuras
anatómicas de los
miembros
esqueléticas del
Exposición del
tema
Lluvia de ideas
Cuadros
comparativos
El alumno elabora
un dibujo donde
identifique y
reconozca las
estructuras
anatómicas de los
miembros superior
e inferior
miembro inferior.
7.
Articulaciones del
miembro inferior.
8.
Musculatura del
miembro inferior.
9.
Estructuras
vasculares y
nerviosas del
miembro inferior.
10. El plexo lumbar y
11 al 15
junio
20
el plexo sacro.
11. Sitios de Abordaje
R-3
RC-SAC-01
11/12
Planeación de la Unidad de Aprendizaje
Licenciaturas
a vasos
Principales
12. Sitios de Toma de
Pulso
18 al 22
junio
EXAMEN ORDINARIO
Currículo del Profesor
Diplomado en competencias docentes
Diplomado en desarrollo humano
Diplomado en tutoría actual
3 años de experiencia impartiendo la materia de Morfología y Fisiología
Epidemiologia
Enfermería laboral
Vigilancia epidemiologica
R-3
RC-SAC-01
12/12