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ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA
SOCIOLOGÍA
AÑO LECTIVO: 2016
CARGA HORARIA SEMANAL: 6 HORAS
PROFESORES: ADOLFO STUBRIN, VALERIA
BERROS, VICTORIA HAIDAR
Universidad Nacional del Litoral
C. Pujato 2751 S3002 ADG Santa Fe.
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Tel: (0342) 457 1197
Email: sec_academica@fcjs.unl.edu.ar
Secretaría Académica
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL
FACULTAD DE CIENCIA JURÍDICAS Y SOCIALES
CARRERAS DE DERECHO Y TRABAJO SOCIAL
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA
AÑO LECTIVO: 2016
CARGA HORARIA SEMANAL: 6 HORAS
PROFESORES: ADOLFO STUBRIN, VALERIA BERROS, VICTORIA HAIDAR
1- FUNDAMENTACIÓN
Tanto en Abogacía como en Trabajo social la asignatura forma parte del ciclo básico general. Su
ubicación en el segundo año del plan de estudios supone que los estudiantes de Abogacía la
abordan una vez que han atravesado por el aprendizaje universitario de los elementos o
fundamentos de otras disciplinas de ciencias sociales (Filosofía, Historia, Política y Derecho), a la
vez que han iniciado un primer tramo en el estudio del derecho privado y el derecho público.
Para los estudiantes de Trabajo social la asignatura se cuenta entre las primeras de su plan de
estudios, dado que se prevé una segunda sociología en cursos superiores. Esa cantidad mayor de
contenidos sociológicos está justificada en el perfil de graduación que apunta a formar un
operador directo sobre problemas sociales de la población. Entre tanto, el plan de estudios de
abogacía contempla –aunque no esté implementado- Sociología del Derecho como materia
opcional para una fase más avanzada de la carrera.
Por lo tanto, el sentido de la materia es despertar en los estudiantes primero, un sentido
científico en el conocimiento amplio de la realidad social contemporánea, responsabilidad que
comparte con las asignaturas que exponen las otras disciplinas sociales y, segundo, proveer
conocimientos y criterios de análisis para que los futuros profesionales de ambas carreras puedan
nutrir su formación específica con diálogos continuos entre el mundo jurídico y social.
2- OBJETIVOS
GENERAL
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 Articular los conocimientos impartidos con los cursos de las otras asignaturas de ciencias
humanas y sociales y de derecho, combinando temas y corrientes para aportar la perspectiva de
los sociólogos, su modo específico de hacer ciencia social en torno a una diversidad de realidades
y problemas.
ESPECÍFICOS
Estudiar un panorama sobre los tres autores clásicos. Recorrer con ellos la transición y las
revoluciones que marcan la aparición del mundo moderno.
Estabilidad y cambio, comprensión y explicación, estructura y acción son disyuntivas
organizadoras del diálogo que queremos entablar con los paradigmas de la sociología.
Definir un segundo estadio en la identificación de temas y concepciones sociológicas del Siglo
XXI, de modo que los estudiantes alcancen un panorama abierto a exponentes destacados de
algunas escuelas sociológicas vigentes, en todos los cuales palpite la gran cuestión sobre el
cambio de época histórica que estamos atravesando.
Conectar los aportes conceptuales de Marx, Durkheim y Weber sobre la modernidad, a saber:
el desarrollo de las fuerzas productivas, la división del trabajo social y la racionalización con las
recepciones, recreaciones y críticas de los sociólogos contemporáneos, v. g. la segunda
modernidad, la reflexividad, el modo de desarrollo, los movimientos sociales, la sociedad red, la
virtualidad real, las relaciones de definición, la subpolítica, el individualismo radicalizado, entre
otros.
Despertar en los estudiantes interés en continuar durante los cursos superiores de la carrera, o
a través de planes propios de lectura, una consulta eficaz de los autores presentados, de otras
obras en torno a los problemas abordados y no abordados y, en general, del conocimiento
generado en las investigaciones sociológicas en complementación con el Derecho.
3- SELECCIÓN DE CONTENIDOS
EJE 1: La sociología y una presentación de las teorías de los autores clásicos
Unidad I: La sociología
1. Los procesos fundamentales del mundo moderno. El conocimiento secularizado y científico de
lo social.
2. Las dos revoluciones y su influencia en lo socio-económico y en lo jurídico-político.
Unidad II: Karl Marx y la sociología del conflicto
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1. Fuentes, influencias principales y contexto de elaboración de su obra.
2. Un estudio sobre la transición hacia la modernidad: “La llamada acumulación originaria”.
3. La lucha de clases, el materialismo histórico, los modos de producción, la alienación y el
análisis de la sociedad a la manera de Marx.
4. Proyección y vigencia de la sociología marxiana durante el Siglo XX.
Unidad III: Emile Durkheim y la Sociología Explicativa
1. Fuentes, influencias principales y contexto de elaboración de su obra. Comte y el positivismo.
2. Un estudio sobre la transición hacia la modernidad: “La división del trabajo social”
3. El hecho social, la División del Trabajo Social, la anomia y la propuesta durkheimiana para
analizar la sociedad.
4. Proyección y vigencia de la sociología durkheimiana durante el Siglo XX.
Unidad IV: Max Weber y la Sociología Comprensiva
1. Fuentes, influencias principales y contexto de elaboración de su obra. Dilthey y la ciencia de la
cultura.
2. Un estudio sobre la transición hacia la modernidad y la paradoja de las consecuencias: “La
ética protestante y el espíritu del capitalismo”.
3. La acción social, la racionalización occidental y la postura weberiana sobre el análisis social.
4. Proyección y vigencia de la sociología weberiana durante el Siglo XX.
EJE 2: Una agenda de temas para la sociología en el Siglo XXI: globalización, riesgo,
familia, tradición y democracia, núcleos para los estudios científico-sociales sobre el
cambio de época.
Unidad V: Una introducción a las problemáticas sociológicas contemporáneas.
1- Globalización
2- Riesgo
3- Tradición
4- Familia
5- Democracia
Unidad VI: La revolución informacional global y la propuesta sociológica de Manuel
Castells
1. Enfoque sociológico sobre el impacto de la revolución en las tecnologías de la información y la
comunicación. Cultura de la virtualidad real.
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2. Nuevas nociones sobre el tiempo y el espacio. Tiempo intemporal. Redes y flujos.
3. Nuevas identidades comunitarias, multiculturalismo mundial, movimientos sociales globales.
4. Crisis del patriarcado y el Estado-nación. Ocaso de la dominación occidental sobre el
capitalismo global.
Unidad VII: La sociedad del riesgo mundial y la propuesta sociológica de Ulrich Beck
1. La modernización reflexiva como desconocimiento de las consecuencias de la industrialización.
2. Escenificación del riesgo mundial como peligros fabricados por el hombre. El conocimiento
científico y el conocimiento lego frente a riesgos inciertos.
3. El fin de la sociedad funcional sistémica y el surgimiento de una nueva racionalidad ambigua,
negociada, sintetizadora de los códigos preexistentes de la naturaleza y la cultura.
4. El cosmopolitismo, la utopía subpolítica y el resurgimiento de las responsabilidades en la
segunda modernidad.
Unidad VIII: El cambio en la institución familiar y en las tradiciones
1. Contingencias demográficas, económicas, ideológicas, jurídicas y sexuales que incidieron sobre
la familia a lo largo del siglo XX.
2. Parejas, hijos, hogares y sagas familiares. Sus manifestaciones regionales. La familia, la
diferenciación y la movilidad social.
3. Problemática de género, minoridad y ancianidad. Impacto de la individualidad radicalizada
sobre la pareja, el amor, la crianza y los ancianos.
4.- CRONOGRAMA
De las catorce semanas de clase disponibles, dos semanas se dedican a evaluaciones, síntesis y
consultas. Cada eje se imparte en seis semanas, de manera que cada unidad cuente con la
dedicación suficiente y se pueda volver sobre asuntos tratados con anterioridad para profundizar
en ellos o hacer contrastes y enfoques comparativos entre autores, ya sea por las diversas
corrientes que representan o por la época a la que pertenecen.
Con la finalidad de que los estudiantes cuenten con una orientación respecto a la distribución de
los contenidos y las evaluaciones parciales a lo largo del cuatrimestre, así como de los docentes a
cargo de las respectivas clases, se prevé el siguiente cronograma, el cual, no obstante, tiene un
carácter tentativo.
Semana
Unidad - actividad
Universidad Nacional del Litoral
Docente
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1 (17/08-18/08)
1
Stubrin - Haidar
2 (24/08-25/08)
2
Stubrin - Berros
3 (31/01-1/09)
2-3
Stubrin - Haidar
4 (7/09-8/09)
3
Stubrin-Berros
5 (14/09-15/09)
4
Stubrin-Haidar
6 (21/09-22/09)
4
Stubrin-Berros
7 (28/09-29/09)
revisión/consulta
Stubrin-Haidar
8 (5/10-6/10)
Primer examen parcial - 5
Stubrin-Berros
9 (12/10- 13/10)
5-6
Stubrin-Haidar
10 (19/10-20/10)
6
Stubrin-Berros
11 (26/10-27/10)
7
Stubrin-Haidar
12 (2/11-3/11)
7-8
Stubrin-Berros
13 (9/11-10/11)
8
Stubrin-Haidar
14 (16/11-17/11)
revisión/consulta
Stubrin-Berros
15 (23/11-24/11)
Segundo examen parcial
Stubrin Haidar
5.- PROPUESTA METODOLÓGICA
Cuatro de las seis horas semanales están destinadas a que los estudiantes se adueñen de los
contenidos expuestos en el programa. Se requiere de los estudiantes la lectura previa de los
materiales suministrados. Las clases aspiran a la participación de los estudiantes, a través de
conversaciones con los docentes y debates sobre los asuntos abordados. Elementos jurídicos y la
problemática social son presentados con la máxima frecuencia posible como articuladores con
otras asignaturas de las carreras. En las dos horas semanales restantes se realizan trabajos
prácticos, en grupos, para analizar situaciones de actualidad que permitan la aplicación de los
conceptos estudiados. Se procura de tal forma que se afiancen los conocimientos adquiridos a
través de su empleo en contextos empíricos más cercanos.
6.- EVALUACIÓN
La materia se dicta de manera promocional. Un examen escrito parcial se toma al final del primer
eje (las cuatro primeras unidades). Un examen escrito global, implementado al final del curso,
establece el dominio que los estudiantes alcanzaron de las unidades del eje 2 pero también de la
relación entre los autores actuales y los autores clásicos.
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Asimismo, se dispone de una instancia de evaluación suplementaria, también con la modalidad
escrita, para aquellos estudiantes que no hayan aprobado alguno de los dos exámenes parciales.
Sólo estarán en condición de acceder a una segunda instancia de examen aquellos estudiantes
que hayan desaprobado 1 de los 2 parciales obligatorios. De ser aplazados en las dos
evaluaciones escritas previstas a lo largo del curso o en la instancia del “recuperatorio”, los
alumnos deberán rendir la materia en los turnos de exámenes establecidos en el calendario de la
FCJS, con la modalidad “oral”, en carácter de alumnos “regulares”.
Los dos exámenes escritos previstos, además de la instancia de “recuperatorio” para los
estudiantes que hayan desaprobado alguna de las dos anteriores, constituyen las formas
principales de clasificación. La aprobación de la materia depende de ellas.
En las clases los estudiantes exponen sobre sus lecturas mientras que la entrega de los trabajos
prácticos permite obtener clasificaciones de carácter complementario o de concepto. Un
desempeño destacado indica el mérito para una definición más precisa de la nota final de la
materia.
a. BIBLIOGRAFIA
Unidad I
HOLLIS, Martin: “Filosofía de las Ciencias Sociales”, Ariel Sociología, Barcelona 1998, Capítulos 1,
4, 9 y 12.
KLIMOVSKY, G. e HIDALGO, C.: “La Inexplicable Sociedad. Cuestiones de Epistemología de las
ciencias sociales.”, Páginas 15 a 25, a-Z editora, Buenos Aires 2001
MACIONIS, J. K. y PLUMMER, K.: “Sociología”, Capítulo I “La Perspectiva Sociológica” Págs. 3 a
34, Prentice Hall, Madrid 1999.
NISBET, Robert: “La formación del pensamiento sociológico”, Volumen 1, 1ª. Parte, Ítem 1 “Las
ideas y elementos de la sociología” e Ítem 2 “La dos revoluciones”, Páginas 15 a 64, Amorrortu
Editores, Buenos Aires 1990.
AGULLA, Juan Carlos: “La Promesa de la Sociología”, Capítulos I y II, Editorial de Belgrano,
Buenos Aires 1996.
Unidad II
MARX, Karl: en “El Capital. Libro Primero. El proceso de producción del capital”: Volumen 3,
Capítulo XXIV “La llamada acumulación originaria”, Siglo XXI editores Argentina, Buenos Aires
2004
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MARX, Karl y ENGELS, F.: “El manifiesto comunista”, páginas 246 a 270, en “La Cuestión Judía y
otros escritos, Plante-Agostini, Barcelona 1994
MARX, Karl. “Prólogo a la contribución a la crítica de la economía política”. Cuadernos Pasado
y Presente N°. 1, Córdoba, 1972, págs. 213 a 222.
ELSTER, Jon: “Una Introducción a Karl Marx”. Capítulos 2 y 3: “Metodología Marxista” y
“Alienación”, Páginas 23 a 62, Siglo XXI Editores, México D. F. 1992
GIDDENS, Anthony: “El capitalismo y la moderna teoría social”, Capítulos I, II, III y IV, IDEA
BOOKS, Barcelona 1998
Unidad III
DURKHEIM, Emile: En “La División del Trabajo Social”: “Prefacio de la segunda edición. Algunas
observaciones sobre las agrupaciones profesionales”; “Libro Primero: La Función de la División
del Trabajo”, Capítulos I, II y III; “Libro Tercero: Las Formas Anormales”, Capítulos Primero, II y
III, AKAL/UNIVERSITARIA, Madrid 1987
DURKHEIM, Emile: “Las Reglas del Método Sociológico”, Páginas 56 a 197, Altaza, Barcelona
1998
DURKHEIM, Emile: “El Suicidio”, Libro II, Páginas 139 a 322, Losada, Buenos Aires 2004
GIDDENS, Anthony: “El capitalismo y la moderna teoría social”, Capítulos V, VI, VII y VIII, IDEA
BOOKS, Barcelona 1998
Unidad IV
WEBER, Max: “La Etica Protestante y el Espíritu del Capitalismo”, Prometeo Libros, Buenos Aires
2003
WEBER, Max, “Economía y Sociedad. Esbozo de Sociología Comprensiva”, Páginas 170 a 201
(Formas de dominación) y 228 a 246 (Partidos, clases y estamentos), Fondo de Cultura
Económica, México 1997
WEBER, Max: “Conceptos sociológicos fundamentales”, Páginas 69 a 170, Alianza Editorial,
Madrid 2006
GIDDENS, Anthony: “El capitalismo y la moderna teoría social”, Capítulos IX, X, XI, XII, IDEA
BOOKS, Barcelona 1998
OFFE, Claus. “Max Weber: ¿Soluciones americanas a la jaula de la servidumbre? En “Autorretrato
a distancia”. Páginas. 65 a 99, Katz Editores
Unidad V
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GIDDENS, Anthony: “Un mundo desbocado, Los efectos de la globalización en nuestras vidas”,
Taurus, Buenos Aires 2003
Unidad VI
CASTELLS, Manuel: “La Era de la Información”, Vol. 1 “La Sociedad Red”, “Conclusión” (Págs.
506 a 514); Siglo XXI editores, México D. F. 2001
-: Op. cit. Vol. 2 “El Poder de la Identidad”, “Conclusión: El cambio social en la sociedad red”
(Págs. 393 a 402), Siglo XXI Editores, México D. F. 2000
-: Op. cit. Vol. 3 “Fin de Milenio”, “Conclusión: Entender nuestro mundo” (Págs. 406 a 430); Siglo
XXI editores, México D. F. 2004
Unidad VII
BECK, Ulrich: “La sociedad del riesgo mundial. En busca de la seguridad perdida”. Paidos,
Barcelona. 2008.
BECK, Ulrich: “La sociedad del riesgo global”. Siglo XXI Editores, Madrid 2002.
BECK, Ulrich. “La sociedad del riesgo”. Paidos. Barcelona. 1994.
BECK, Ulrich: “La reinvención de la política. Hacia una teoría de la modernización reflexiva”, en
“Modernización reflexiva. Política, tradición y estética en el orden social moderno”, Cap. 1, Págs.
13 a 73, Alianza Universidad, Madrid 1997
Unidad VIII
TORRADO, Susana: “Historia de la familia en la Argentina moderna (1870-2000)”, Ediciones de la
Flor, Buenos Aires 2000.
COLLINS, Randall: “Perspectiva sociológica. Una introducción a la sociología no obvia”, Capítulo 2
“Sociología de Dios” y Capítulo 5 “Amor y propiedad”, UNQ Editorial, Buenos Aires 2009.
BECK, Ulrich y BECK-GERNSHEIM, Elisabeth: “El normal caos del amor. Las nuevas formas de la
relación amorosa”, Paidós- El Roure, Contextos, Barcelona, 1998.
GIDDENS, Anthony: “Vivir en una sociedad postradicional”, Capítulo II “Modernización Reflexiva.
Política, Tradición y Estética en el orden social moderno”, Alianza Universidad, Madrid 1997.
MACIONIS, J. J. y PLUMMER, K.: “Sociología”, Capítulos.13 “Género y sexualidad” y 17 “Familias”
Prentice Hall, Madrid 1999. Santa Fe, agosto de 2016__
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