Download Aptitud-psicosocial

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE MEDICINA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO
SUBDIVISIÓN DE ESPECIALIZACIONES MÉDICAS
COORDINACIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
Asignatura: Trabajo de Atención Médica
Curso de Especialización en Medicina Familiar
Competencia: aptitud psicosocial
Rúbrica para evaluar la competencia: aptitud psicosocial del médico familiar
Nombre del médico residente: _____________________________________________________
Año de residencia: __________________________________
Sede: ___________________________________________________________________
Competencia específica: aptitud del médico familiar para la exploración psicosocial del paciente y su familia.
Situación: consulta de Medicina Familiar.
Condiciones: a partir de la consulta de medicina familiar, se seleccionará un caso de interés acorde a los
propósitos del curso.
Instrucciones: en reunión conjunta con sus médicos residentes, analice la aptitud psicosocial del alumno a
evaluar y anote el número que considere adecuado en la celda “Calificación”, de acuerdo con los niveles de
desempeño o ejecución de cada atributo, según la siguiente escala:
3
2
1
0
Excelente
Bien
Regular
Deficiente
En caso de que usted juzgue que existe algún punto no valorable, esto lo expresará con una letra equis (X) en el
espacio de “No aplica”.
Atributo a evaluar
(criterios)
Establecimiento de la
relación médico
paciente
Establecimiento de la
comunicación médicopaciente
Deficiente
No cumple
0
No se aprecia el
establecimiento de
confianza, ni respeto, no se
observa búsqueda de los
valores y perspectiva del
paciente
No muestra habilidad para
obtener información de
forma instrumental o
afectiva
Puntaje
Niveles de desempeño o ejecución
Regular
Bien
Aceptable
Mayor que aceptable
1
2
Establece confianza y
Establece confianza, respeto
respeto, pero no identifica
e identifica los valores y
los valores y perspectiva
perspectiva del paciente
del paciente
Obtiene información de
forma puramente
instrumental
Reconocimiento de
transferencia.
No muestra habilidad para
reconocer la proyección del
paciente de una serie de
afectos y emociones hacia
él.
Reconocimiento de
contratransferencia
No detecta los sentimientos Detecta los sentimientos
hostiles o de enojo que el
hostiles o de enojo que el
paciente le genera
paciente le ha generado,
pero no intenta controlarlos
No explora la estructura ni
Explora solo la estructura
la dinámica familiar
familiar
Reconocimiento de
recursos familiares
Muestra habilidad para
reconocer la proyección del
paciente de una serie de
afectos y emociones hacia
él.
Obtiene información
combinando la forma
instrumental y afectiva, pero
no atiende el problema de
salud
Muestra habilidad para
reconocer la proyección del
paciente de una serie de
afectos y emociones hacia él,
pero no asume la figura que
el paciente le asigna
Intenta controlar los
sentimientos hostiles o de
enojo que el paciente le ha
generado, pero no lo logra
Explora la estructura y
dinámica familiar
Excelente
Desempeño sobresaliente
3
Establece confianza, respeto,
y se aprecia el análisis y
juicio crítico de los valores y
perspectiva del paciente
Utiliza la información
instrumental y afectiva en
forma efectiva para resolver
el problema de salud
Reconoce y controla el
proceso transferencial y lo
utiliza para mejorar la
comunicación con el paciente
Controla los sentimientos
hostiles o de enojo que el
paciente le ha generado y lo
logra
Identifica los integrantes y
características de la dinámica
familiar y aplica los recursos
familiares útiles para el caso
Uso de la relación
médico paciente
Reconocimiento de
indicios que
potencialmente agravan
la situación individual
y/o familiar para su
adecuado manejo
Prescribe el plan de
manejo, pero no se
observan evidencias de
haber establecido un
acuerdo con el paciente
No reconoce evidencias en
el paciente y su familia que
representan riesgo de
agravamiento de la
situación individual y/o
familiar que requieran
manejo
Prescribe el plan de manejo Prescribe el plan de manejo y
y se aprecia diálogo
se aprecia diálogo con
superficial para acordarlo
intercambio de opiniones del
paciente para acordarlo
Prescribe el plan de manejo y
se aprecia actitud del
paciente proclive al
tratamiento
Reconoce evidencias en el
paciente y su familia que
representan riesgo de
agravamiento de la
situación individual y/o
familiar, pero no establece
manejo
Reconoce evidencias en el
paciente y su familia que
representan riesgo de
agravamiento de la situación
individual y/o familiar,
establece manejo y aplica los
criterios de referencia en los
casos necesarios
Reconoce evidencias en el
paciente y su familia que
representan riesgo de
agravamiento de la situación
individual y/o familiar,
establece el manejo, pero no
aplica los criterios de
referencia en los casos
necesarios
Recomendación: En caso de que usted juzgue de que existe algún punto que no aplica a la
evaluación de la aptitud psicosocial del médico residente, esto lo expresará en el espacio de
comentarios; además, deberá escribir el argumento que lo sustente. En el supuesto de que este juicio
sea correcto, se calificará en la rúbrica como excelente.
Criterios de competencia*
Calificación teórica máxima: 21 puntos
Puntos asignados:
≤ 15 Aún no competente
≥ 16 Competente
Instrucciones:
Escriba el puntaje obtenido “calificación” y señale con una letra equis (x) su valoración:
Calificación______________________________
Aún no competente
Competente
( )
( )
Observaciones:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Retroalimentación al médico residente:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Evaluó: ________________________________________________________
Nombre y firma
Fecha: ____________________________________________
*Esto dependerá del año de la residencia y del criterio del grupo colegiado de profesores del curso de
especialización correspondiente.