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CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS
DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOMÉDICAS E INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE CLINICAS
LICENCIATURA:
MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO
UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
PROPEDEUTICA, SEMIOLOGIA Y DIAGNOSTICO FISICO
DR. JUAN CARLOS ROLON DÍAZ
Presidente de la Academia de Medico-Quirúrgicas
PRISCILIANO FLORES ROJAS
JUAN CARLOS ROLON DÍAZ
DR. SERGIO CERVANTES ORTIZ
Jefe del Departamento de Clínicas
Profesor de la Asignatura
Universidad Guadalajara
Centro Universitario de los Altos
UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Área de formación: Básico particular obligatoria.
1.1 DEPARTAMENTO:
Clínicas
1.2 ACADEMIA:
Medico-Quirúrgicas
1.3 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Propedéutica, Semiología y Diagnóstico Físico.
Clave de la
materia
CL151
Tipo de curso:
C= curso
CL= clínica
N= práctica
T= taller
CT= curso-taller
Horas de teoría
55
X
Horas de
práctica
185
Nivel en que se ubica
Técnico
Técnico superior
X
Licenciatura
Especialidad
Maestría
Doctorado
Total de horas
240
Prerrequisitos
FO167
1.4 ELABORADO POR:
Gilberto López Hernández
1.5 FECHA DE ELABORACIÓN:
Enero del 2005.
Revisión, actualización y aval de la academia: Junio del 2006
Valor de
créditos
19
2. UNIDAD DE COMPETENCIA
Describa en el cuadro siguiente la unidad de competencia propuesta para esta unidad
de aprendizaje. Indique el qué, para qué, por qué y cómo.
Unidad de competencia
Será competente para establecer una adecuada relación médico-Paciente, elaborar
una Historia Clínica General, obtener los datos clínicos necesarios para un
diagnóstico. Aplicando adecuadamente las técnicas del interrogatorio y exploración
física, identificará las manifestaciones subjetivas (síntomas) y objetivas (signos) de
enfermedad en el paciente.
3. ATRIBUTOS O SABERES
Especifique los saberes que integran la unidad de competencia propuesta en el punto
anterior
Saberes
Contenidos
Teóricos
 Conocer las Reglas de interrogatorio.
 Conocer las Técnicas básicas de la exploración física.
 Conocer los elementos del interrogatorio de la HC y los
síntomas de enfermedad de cada uno de los apartaos y
sistemas.
 Conocer los elementos de la Exploración Física de la HC, los
diferentes signos clínicos de enfermedad de las diferentes
regiones.
Técnicos
 Aplicar las técnicas adecuadas de comunicación humana, el
interrogatorio y la exploración física.
Metodológicos
 Aplicar las reglas del interrogatorio clínico, que lo lleve a
identificar los datos subjetivos: Síntomas
 Aplicar adecuadamente las técnicas básicas de la
exploración física, que lo lleve a identificar los datos
objetivos: Signos.
 Redactar adecuadamente la Historia Clínica.
Formativos
 Establecer una relación médico paciente.
 Observar la Ley General de Salud y la Norma oficial
Mexicana para la práctica Médica
 Desarrollar la capacidad de servicio al paciente, su familia y
la comunidad
4. CONTENIDO TEORICO PRACTICO
Contenido Teórico Práctico
Unidad
Competencia:
Saberes
Formativos
1. Establecer una
relación médico
paciente.
2. Observar la Ley
General de
Salud y la
Norma oficial
Relación Médico –
Mexicana para
Paciente.
la práctica
Médica
3. Desarrollar la
capacidad de
servicio al
paciente, su
familia y la
comunidad.
Temas
1. Relación médico paciente.
2. Norma oficial Mexicana del Expediente
Clínico.
3. Bioética, aplicada a la clínica.
Unidades:
Genéricas y
Particulares
Elaboración de una
Historia Clínica.
Teóricos
Bioética de la
práctica Médica.
Derechos del
paciente.
Derechos del
médico.
Prácticos
Aplicar estos
conocimientos
en la práctica
clínica.
Subtemas
Generalidades de Bioética.
Su aplicación en la entrevista Clínica.
Su aplicación en la actividad Clínica de
la medicina.
Norma oficial mexicana para el
expediente clínico.
Saberes
Formativos
Observar las
normas éticas de la
relación MédicoPaciente
Redactar una HC
Temas
4. Historia Clínica: Generalidades.
Teóricos
Prácticos
4. Reglas básicas
para el
interrogatorio y
exploración
física.
Aplicarlos en los
5. Interrogatorio de
diferentes
todos los
campos de
componentes de
práctica Clínica
la HC.
6. Exploración
física de las
diferentes
regiones.
Subtemas
Definición del documento.
Componentes que integran una HC.
5. Interrogatorio Clínico.
6. Técnicas básicas de la Exploración
Física.
7. Contenido de los Componentes de la
Historia Clínica.
Comunicación.
Factores que dificultan la comunicación.
Reglas del Interrogatorio.
Tipos de interrogatorio clínico.
Generalidades de la exploración física.
Inspección.
Palpación.
Percusión.
Auscultación.
Otras técnicas.
I. Interrogatorio:
Ficha de identificación.
Antecedentes heredofamiliares.
Antecedentes personales no
patológicos.
Antecedentes personales patológicos.
Antecedentes Ginecostétricos.
Padecimiento actual: Motivo de
consulta, Principio y evolución del
padecimiento y Estado actual.
Síntomas generales.
Interrogatorio por aparatos y sistemas.
Diagnósticos y tratamiento anteriores.
Exámenes de laboratorio y gabinete.
II. Exploración física:
Signos vitales.
Inspección general.
Piel, faneras y ganglios linfáticos*
Cabeza: Cráneo y cara.
Cuello.
Tórax: Mamas, Campos pulmonares y
Área precordial.
Abdomen.
Genitales: Masculinos, femeninos y
Periné.
Miembros y columna.
5. TAREAS O ACCIONES
Tareas o acciones
Ensayo de la relación Médico-Paciente, resultado de la práctica en las áreas clínicas
de prácticas.
Asistencia a las áreas clínicas de formación para obtener la información de la
información de las 12 tareas específicas descritas en el manual de prácticas:
Tarea No. 1
Unidad: Relación Médico - Paciente.
Tarea No. 2
Unidad: Ficha de identificación y antecedentes
Tarea No. 3
Unidad: Padecimiento actual.
Tarea No. 4
Semiología de aparatos y sistemas
Tarea No. 5
Signos vitales
Tarea No. 6
Inspección general
Tarea No. 7
Exploración de la cabeza
Tarea No. 8
Exploración del tórax
Tarea No. 9
Exploración del tórax: Área precordial.
Tarea No. 10
Exploración del abdomen.
Tarea No. 11
Exploración física de Mamas, Genitales y periné.
Tarea No. 12
Historia Clínica completa
6. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
Evidencias de desempeño
Criterios de desempeño
profesional
Campo de aplicación
Ensayo de la Relación
Médico Paciente.
Incluyendo Una descripción
critica de sus visitas al las
diferentes áreas clínicas.
Evaluación de su actuación
en el momento de la
práctica.
Resultado del desempeño,
según lista de cotejo de
actividades aplicada por el
maestro.
Redacción de un fragmento
de HC de un paciente, que
contenga la información
requerida de cada unidad,
excepto de genitales.
Monografía de la
exploración física y signos
de enfermedad de genitales
y periné.
Una Historia Clínica
completa al final.
Desempeño en el examen
Que el ensayo contenga
todos lo elementos de la
relación médico- paciente.
Que los identifique en las
áreas de práctica clínica.
Que sea capaz de
establecer una relación
médico paciente.
Que demuestre que domina
las técnicas del
interrogatorio y exploración,
aplicándolas en los
pacientes asignados para
ése fin.
Que los fragmentos de HC.
Contengan los datos
positivos y negativos de la
práctica realizada.
Que la monografía de
genitales y periné contenga
las técnicas básicas de
exploración aplicadas a
esas regiones, que describa
los signos de enfermedad
Las áreas de práctica
clínica: Consultorios,
salas hospitalarias,
servicios de Urgencias.
Campos clínicos.
teórico de las diferentes
unidades temáticas.
que se puedan encontrar.
Que la HC contenga todos
sus componentes,
debidamente presentada y
redactada.
Aprobar los exámenes de
las Unidades.
7. CALIFICACIÓN
Unidad de competencia
Monografía y Descripción de la Relación médico – paciente:
Ensayo y descripción de la práctica relación médico-paciente.
Lista de cotejo para esta habilidad del profesor.
Elaboración fragmentos de unidades y de la Historia Clínica:
Tareas de fragmentos de HC por unidades.
Monografías:
“Exploración de genitales y periné ”
“Exploración Física de mamas”
Evaluación del profesor durante la práctica:
Habilidades y destrezas en el interrogatorio y examen físico
Historia Clínica Completa.
Interpretación de os datos de la HC.
Evaluación del profesor de la aplicación del comportamiento
bioético durante la práctica.
Promedio de los exámenes parciales, de las unidades.
5%
5%
10%
10%
10%
10%
90%
5%
55%
100%
100%
Total
8. ACREDITACION
Asistencias a la clase teórica y práctica: 80% mínimo para tener derecho al examen
final.
Presentación del 100% de sus tareas (subproducto de las unidades), estructuradas en
el manual de práctica en 12 tareas aprobadas.
Obtener una calificación aprobatoria en los exámenes teóricos, para tener derecho de
promediar las calificaciones prácticas.
Lograr de estas evaluaciones como promedio final cuando menos 60 en promedio de
los exámenes teóricos, práctica, participación y tareas.
La calificación aprobatoria del curso será de 60 como mínimo, los alumnos que no
logren una calificación aprobatoria tendrán derecho a un examen extraordinario.
La calificación que obtuvo en la evaluación ordinaria tendrá un valor del 40% para la
calificación obtenida en el examen extraordinario.
La calificación obtenida en el examen extraordinario representará el 80% de la
calificación total, que resultará al agregarle el 40% de lo obtenido en forma ordinaria.
El examen extraordinario será teórico, con un valor del 80%, y práctico, con un valor
del 20%
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1 BIBLIOGRAFÍA BASICA
Manual Mosby de Exploración Física
H. Seidel, J. Ball, J Dains y G. Benedict
Segunda Edición 1993
Editorial Mosby / Doyma Libros.
Síntomas y Signos Cardinales de las Enfermedades
Horacio Jinich
Segunda Edición 1994
Editorial Salvat.
Semiología Médica y Técnica Exploratoria
J. Surós
Quinta edición19972
Editorial Salvat
9.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
El Médico ante el Paciente
Dr. Horacio Jinich
Primera edición 2002
Intersistemas S. A. De C. V.
Avances en la Propedéutica Médica La Historia Clínica.
Salvador Maldonado
Primera reimpresión 1991
Editorial Trillas.
Propedéutica Médica
Barbara Bates
Cuarta Edición 1987
Editorial Harla
Anexos:
Misión de la carrera de Médico Cirujano y Partero
Formar Médicos profesionales de la salud con reconocimiento local regional y
nacional, con un sólido compromiso social, ético y humanista, que les permita
ejercer la profesión con calidad y honestidad respondiendo a las demandas de su
comunidad.
Formar médicos en permanente actualización e investigación de los avances
científicos y tecnológicos del saber medico en beneficio de la salud individual y
colectiva que le permita una amplia satisfacción personal de su quehacer
profesional.
Objetivos
-
Formar médicos con cultura general que domine los conocimientos básicos,
clínicos y sociales que le permitan abordar y resolver las necesidades y problemas
de la salud en general y particularmente de esta región.
-
Formar médicos que realicen acciones de promoción, prevención, diagnóstico,
tratamiento y rehabilitación adecuada y oportuna en el individuo, la familia y la
comunidad.
-
Formar médicos humanistas comprometidos con su profesión la cual ejercerán con
sentido ético, moral y coherente con los tiempos y espacios que le toquen vivir,
con un respeto amplio sobre el medio ambiente.
Perfil de Egresado

Será capaz de comprometerse con los principios filosóficos de la Universidad de
Guadalajara.

Aplicar sus conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas proporcionando
atención en medicina general, de alta calidad, a través de la promoción de la
salud, protección específica, acciones oportunas de diagnóstico, de tratamiento,
limitación del daño y rehabilitación.

Utilizar su juicio crítico para la atención o referencia de sus pacientes a otros
niveles de atención o profesionales de la salud;

Actuar respetando las normas éticas para darle un sentido humano a su práctica
profesional, dentro de los patrones culturales y económicos de la comunidad
donde otorgue sus servicios.

Estar dispuesto a trabajar en equipo, con capacidad de liderazgo de acuerdo con
el rol que le corresponda, participa con responsabilidad en la toma de decisiones y
aplica su juicio crítico en los diferentes modelos de la práctica médica.

Aplicar los avances científicos y tecnológicos incorporándolos a su práctica con
sentido crítico, colocando los intereses de los pacientes por encima de cualquier
otra consideración.

Llevar a cabo la metodología con enfoque clínico epidemiológico en el ámbito de la
investigación científica, buscando siempre nuevos conocimientos para el
desarrollo profesional propio y de sus compañeros de profesión, así como de
aquellos en proceso de formación, contribuyendo a la difusión y extensión de la
cultura médica entre la población.
ANEXAR UN CURRÍCULO DESCRIPTIVO MÁXIMO DE UNA CUARTILLA