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SILABO DEL CURSO
MICROECONOMIA
1. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
Facultad
Carrera Profesional
Departamento
Tipo de Curso
Requisito
Ciclo de estudios
Duración del curso
Inicio
Término
1.8.
Extensión Horaria
1.9.
Créditos
1.10. Periodo lectivo
1.11. Docente
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Estudios de la Empresa
Administración
Administración
Obligatorio
Fundamentos de Economía y Matemática 1
III
17 semanas
22 de agosto
17 de diciembre
03 horas semanales
03
2011-2
Econ. María Eugenia Alfaro Sánchez
(eas@upnorte.edu.pe)
2. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Microeconomía está enfocado en el estudio de cómo los agentes económicos
individuales toman decisiones e interactúan en los mercados. Busca explicar el comportamiento de
éstos agentes económicos frente a su entorno; aplica la teoría económica en temas relevantes
para la toma de decisiones como la asignación eficiente y uso de los recursos, optimización,
maximización de la utilidad, minimización de costos etc. En este sentido su principal contribución a
la formación profesional del futuro profesional es proporcionar las herramientas de análisis
microeconómico que lo conduzcan a una adecuada toma de decisiones y por consiguiente a una
eficiente gestión, motivo por el que se justifica su inclusión en el respectivo Plan de Estudios.
Los conocimientos previos recibidos en el curso de Matemática 1 y Fundamentos de Economía
sirve de base referencial para el desarrollo del curso, asimismo este es pre-requisito del curso de
Macroeconomía. El curso es teórico – práctico está estructurado en 02 unidades de carácter
secuencial, comenzando con el estudio de la teoría de la conducta del consumidor para luego
estudiar la teoría de la empresa y la estructura de los mercados.
3. COMPETENCIA
Al concluir el curso los alumnos estarán en capacidad de analizar el comportamiento del
consumidor y de los productores centrando su atención en la toma de decisiones que les permita
optimizar la asignación de sus recursos, lo lograrán desarrollando habilidades analíticas complejas
y asociadas con problemas inherentes al funcionamiento de las economías globalizadas y el
entendimiento del funcionamiento de los diferentes tipos de estructura de mercados El perfil del
estudiante matriculado asume un dominio de matemática básica.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
4.1
Los alumnos al finalizar la unidad 1 trabajando individualmente y en equipo, consolidarán la
comprensión del instrumental micro económico y desarrollarán su capacidad analítica en sistemas
de equilibrio general como requisito para enfocar y comprender la conducta del consumidor.
4.2
Los alumnos al finalizar la unidad 2 individualmente y grupalmente, consolidarán la comprensión
del instrumental micro económico y desarrollarán su capacidad analítica en sistemas de equilibrio
general como requisito para enfocar y comprender la conducta del productor. Analizando su
1
función de producción y sus costos, comprenderán y analizaran el funcionamiento de las
diferentes estructuras de mercado.
5. CONTENIDOS CONCEPTUALES









La Oferta y la Demanda: El Funcionamiento de los Mercados de Productos
Teoría de la Conducta del Consumidor
La Demanda del Individuo y del Mercado
Producción y Costo de Producción
Competencia Perfecta
Monopolio
Competencia Monopolista y el Oligopolio
Los Mercados de Trabajo
Externalidades
6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
 Seleccionan casos de estudios, de acuerdo a los modelos micro económicos materia de estudio.
 Analizan la información a partir de datos económicos.
 Comprenden el comportamiento y funcionamiento de la empresa en el corto plazo, a partir de la
exposición del docente, lecturas y desarrollo de casos.
 Analizan datos económicos relacionados con la producción en la empresa.
 Comprenden y explican el comportamiento de los costos de la empresa en el corto y largo plazo a
partir de lecturas asignadas.
 Analizan datos relacionados con los costos de producción de la empresa seleccionada.
 Elaboran un informe preliminar del trabajo de investigación previamente seleccionado.
 Comprenden el funcionamiento del mercado de competencia perfecta, monopolio, oligopolio y
competencia monopolística a partir de lecturas asignadas y la explicación en clase.
 Analizan datos económicos, obteniendo la información que se requiere para comprender el
impacto de los diferentes tipos de mercados en la realidad económica del país.
7. CONTENIDOS ACTITUDINALES






Responsabilidad individual y colectiva.
Disposición a la investigación y a la búsqueda de información adicional.
Actitud crítica para el análisis de problemas.
Disposición al trabajo en equipo.
Sensibilidad para la valoración e interpretación del contexto.
Disposición a ser reflexivos y creativos.
8. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO
Las PRINCIPALES estrategias, técnicas así como el rol del docente y del alumno en el desarrollo del
curso se sintetizan en el siguiente cuadro:
ACTIVIDAD
OBJETIVO
Sondeo de conocimientos básicos de economía.
Brainstorming
(Lluvia de ideas)
Aplicación
de
ejemplos
ejercicios, por la docente.
y
Construcción de conceptos a partir de conocimientos y
experiencias previas
Inducir a la comprensión de conceptos y situaciones
específicas.
Adiestramiento en el manejo del instrumental para el
análisis económico.
2
Aplicación de casos, lecturas
sobre
temas
de
actualidad
económica y sustentación de los
mismos
Pruebas y Controles de lectura
Estimular del razonamiento crítico a través de
discusiones y polémica de temas de actualidad
económica, como resultado de un trabajo conjunto.
Desarrollar la cohesión y solidaridad en el trabajo en
equipo.
Verificar la validez de las nociones establecidas.
Reforzar los conocimientos a través de un proceso de
retroalimentación.
Evaluar la capacidad de comprensión de los temas
objeto del curso.
Lo establecido en el cuadro anterior se complementa a través del sustento teórico expuesto por la
docente en clase y el proceso de retroalimentación del mismo así como de cada una de las técnicas
aplicadas. La metodología utilizada en todo el curso será activa, donde el alumno es el protagonista
dentro clase y el docente es un facilitador, juntos construyen el conocimiento a través de simulaciones
de la realidad, casos prácticos, trabajos de investigación, exposiciones grupales y controles de
lectura.
9. PROGRAMACIÓN
Sem
Unidad
Actividad

Inducción al Curso
Economía: Enfoque de decisiones basado en el análisis coste –
beneficio
Teoría Económica
Costo de Oportunidad
Micro y macroeconomía [1]

Oferta y Demanda :
Análisis de Oferta y Demanda. Determinantes
El Equilibrio de mercado
Pronósticos de cambios en precios y cantidades. [1]
1
2
UNIDAD 1:
Y
LA TEORIA DE
LA CONDUCTA
DEL
CONSUMIDOR
3
Duración:
semanas
4
7
5
6
Y
 La Demanda del mercado Agregación de las curvas de demanda
de los individuos.
Elasticidad precio, Ingreso y Cruzada de la Demanda [3]
Control de lectura : T1 + Prácticas
 La teoría de la Conducta del Consumidor
Elección racional del consumidor [3]
La Demanda del individuo y del mercado
Demanda Individual.
Efectos Renta y Efecto Sustitución
La Demanda del Mercado [3]
7
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
[1] Capítulos 1, 2,
[3] Capítulo 3,4, 6 ,7
8
UNIDAD 2:
LA TEORIA DE
LA CONDUCTA
DEL
PRODUCTOR Y
MERCADOS
Duración:
semanas
7
9
EXAMEN PARCIAL
 La Producción
La Tecnología de Producción
Las Isocuantas
Producción con uno y dos insumos variables
Rendimientos a escala.
[1]
10
 Los Costos
Costos a corto y largo plazo
Comparación de curvas de costos a corto y largo plazo. Ejercicios.
[3]
3
11
12
 La Competencia Perfecta
El objetivo de la maximización del beneficio La condición a corto
plazo de la maximización del beneficio
El equilibrio competitivo a corto plazo. [2]
Exposición Grupal: T2
 El Monopolio
Definición y fuentes de monopolio
El monopolista maximizador del beneficio
El monopolista maximizador de la producción. [2]

13
y
14
15
La Competencia Monopolista y el Oligopolio
Precio y producción en la Competencia Monopolística
Oligopolio, Teoría de Juegos. [2].
Control de Lectura: T3 + Exposiciones cortas.
 Mercados de Trabajo
Diferenciales en habilidades.
Diferenciales en salarios de personal sindicalizado y
sindicalizado. [2].
 Las Externalidades
La economía del medio ambiente
La economía del conocimiento
Las externalidades, la eficiencia y la libertad de expresión. [2].
no
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
[2] Capítulos 12,13,14,16 y 20
16
Examen final
17
Examen Sustitutorio
10. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO
El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:
ESPECIFICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO
T
T1
T2
T3
Descripción
Manejar Terminología Básica y diseñar un Estudio de
Mercado.
Diseñar el Estudio Organizacional y elaborar el Marco
Financiero.
Sustentar el Proyecto.
Semana
4
11
14
El peso de cada T es:
EVALUACIÓN
T01
T02
T03
TOTAL
PESO (%)
20
35
45
100%
ESCALA VIGESIMAL
2,4
4,2
5,4
12
Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:
EVALUACIÓN
PARCIAL
CONTINUA (Ts)
FINAL
TOTAL
PESO (%)
20
60
20
100%
ESCALA VIGESIMAL
4
12
4
20
La Evaluación Sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde la semana
consecutiva al término de los exámenes finales y su nota reemplazará, necesariamente, a la nota de
un examen (Parcial o Final) o a la nota de un T (Evaluación Continua), de tal manera que el resultado
final sea favorable al alumno.
4
11. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
#
1
2
CÓDIGO
( 338.5/Fran 2005)
( 338.5 Park/m 2006)
3
( 338.5 Pind 2001)
AUTOR
FRANK, ROBERT H.
PARKIN, MICHAEL;
ESQUIVEL, GERARDO
2001.
PINDYCK, ROBERT S.;
RUBINFELD, DANIEL L
TITULO
Microeconomía y conducta.
Microeconomía. Versión para
Latinoamérica
Microeconomía
12. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
#
4
5
CÓDIGO
( 338.5 Park)
6
7
( 338.5 Eato)
( 338.5 Hirs)
(330 Mank )
AUTOR
PARKIN, MICHAEL
HIRSHLEIFER, JACK; GLAZER,
AMILAI
EATON, CURTIS; EATON, DIANE
MANKIW, N. GREGORY
TITULO
Microeconomía
Microeconomía, teoría y aplicaciones
Microeconomía
Principios de Economía
5