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UNIVERSIDAD DE LA SIERRA
58-PLA-P02-F01/REV.02
CARTA DESCRIPTIVA
HOJA 1 DE 10
Programa Educativo: Ingeniería Industrial en Productividad y Calidad
Clave: HSI2-08-01
Nombre de la Asignatura: Higiene y Seguridad Industrial
Objetivo General de la Asignatura:
Conocer los aspectos relevantes y legales de la Higiene y Seguridad Industrial que le servirán de base para desarrollar un plan
de trabajo sobre esta materia en cualquier centro laboral.
Propósito General de la Asignatura:
Concientizar al futuro ingeniero sobre la gran importancia del ser humano en el medio laboral de manera que minimice sus
riesgos de trabajo y de esta manera logre el punto de equilibrio entre salud, inversión económica y compromiso de todos
Ubicación curricular:
Carga curricular:
Semestre:
Séptimo Semestre
Antecedente(s): Ninguna
Consecuente(s): Ninguna
Semanal:
5
hrs.
Semestral:
90
hrs.
Perfil del Alumno:
Capacidad de identificar, analizar y discutir las diferentes situaciones que se le presenten de manera que logre la mejor solución
en forma rápida y consciente
Elaboró: M.C. Jazmín Argelia Quiñonez Ibarra
Revisó: M.C. Cristian Vinicio López del Castillo
Autorizó: M.C. Cristian Vinicio López del Castillo
Clave de Revisión: 00-01-2008
Fecha: 11-01-2010
13-05-2008
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HOJA 2 DE 10
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad I. Conceptos y Generalidades de Higiene y Seguridad Industrial
Objetivo de la Unidad/Tema: Conocer los cambios que ha tenido a través de la historia la Higiene y Seguridad Industrial,
sus aspectos más importantes mostrando un panorama general de la importancia del capital
humano en cualquier centro de trabajo así como conocer la filosofía 5s que propiciará una
mejor calidad de vida en forma integral.
Tiempo Estimado
Temática
Aprendizaje
El alumno
 Conoce los conceptos básicos de
la Higiene y Seguridad Industrial
 Evalúa las diferentes etapas
históricas sobre el tema de manera
que realice un análisis de las
mismas y reconozca la tendencia
de la misma ente mundo
globalizado
 Compara los diferentes centros de
trabajo y reconoce los posibles
riesgos
 Conoce y pone en práctica la
filosofía 5s la cual le brinda una
mejor calidad de vida al utilizarla
en su vida escolar y familiar.
12
hrs.
Estrategias
 Análisis de conceptos básicos y palabras clave
y la relación existente entre ellos.
 Investigación y análisis sobre el desarrollo
1.2 Desarrollo histórico de la
histórico de la higiene y seguridad industrial
seguridad industrial
 Estudios de casos en las diferentes ramas de la
industria de bienes y servicios
1.3 Generalidades sobre la
 Discusiones sobre la importancia del capital
seguridad de la empresa
humano de la empresa y la relación costobeneficio en el cuidado del mismo
1.4 Programa de las “5s”.
 Búsqueda bibliográfica y en línea de artículos
y noticias relevantes sobre el tema.
 Lectura de folletos sobre temas relevantes
proporcionados por organismos especializados
 Análisis visual de carteles
 Evaluación escrita no calendarizada con
preguntas analíticas sobre los temas vistos
Criterios de evaluación de la unidad: Conocimientos 50%, tareas 25% y actitudes 25%
1.1 Conceptos de higiene y
seguridad industrial
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HOJA 3 DE 10
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad II. Seguridad Industrial
Objetivo de la Unidad/Tema: Conocer los riesgos de trabajo, la investigación de un accidente y sus etapas y las
funciones de las comisiones mixtas apoyado en el marco legal que rige este país.
Tiempo Estimado
Temática
2.1 Legislación sobre seguridad
e
higiene
2.2 Definición de riesgos de
trabajo
2.3 Accidentes de trabajo
2.4 Factores humanos y técnicos
2.5 Elementos del accidente
2.6 Investigación sobre los
accidentes
2.7 Comisiones mixtas de
seguridad e higiene
Aprendizaje
El alumno
 Conoce que es un riesgo de
trabajo y su clasificación apoyado
en el marco legal
 Diferencia los tipos de
incapacidades e indemnizaciones
de acuerdo a las leyes mexicanas
 Realiza un análisis de
investigación de un accidente, sus
elementos y factores que
intervienen
 Analiza el alcance de las
comisiones mixtas en los centros
de trabajo y sus ventajas y
desventajas
16
hrs.
Estrategias
 Reporte de lectura y análisis del Reglamento
Federal de Seguridad, Higiene y Medio
Ambiente de Trabajo, Normas Oficiales
Mexicanas y la Ley del Seguro Social en
materia de riesgos de trabajo
 Discusión sobre diferentes tipos de accidentes
de trabajo y la forma de analizarlos
 Revisión de folletos expedidos por las
instancias gubernamentales y empresas
especializadas en el tema y exposición grupal
sobre el tema revisado
 Investigación y exposición plenaria del alcance
de una comisión mixta y ejemplo real en una
empresa local.
 Exposición plenaria de casos reales conocidos
por el profesor y alumnos sobre riesgos de
trabajo
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HOJA 4 DE 10
Temática
Aprendizaje
Estrategias
Criterios de evaluación de la unidad: Conocimientos 50%, tareas 25% y actitudes 25%
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad III. Seguridad en las Operaciones y Equipo de Protección Personal
Objetivo de la Unidad/Tema: Conocer los tipos de riesgos específicos y el equipo de protección adecuado para los
mismos con el fin de identificarlos, prevenirlos y reducirlos al máximo en cualquier
centro de trabajo
Tiempo Estimado
Temática
Aprendizaje
Estrategias
16
hrs.
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HOJA 5 DE 10
Temática
Aprendizaje
3.1 Riesgos mecánicos
 Clasifica los riesgos que puedan
presentarse en su vida diaria, sus
efectos mediatos e inmediatos, focos
de peligro, actividades económicas
de riesgo y criterios preventivos
 Utiliza la normatividad legal y
señalización gráfica aplicable al
tema
 Identifica los diferentes aditamentos
que sirven para proteger el cuerpo
humano, sus materiales y uso
adecuado dependiendo del riesgo
que queremos evitar
 Conoce y discierne sobre la
utilización del equipo de protección
personal y cuándo y cómo usarlo
3.2 Riesgos eléctricos
3.3 Riesgos químicos
3.4 Riesgos ionizantes o
radioactivos
3.4 Riesgos biológicos
3.5 Protección de los ojos y cara
3.6 Protección de los dedos,
manos y
los brazos
Criterios de evaluación de la unidad:
Estrategias
 Investigación y exposición plenaria de los tipos
de riesgos e información relevante del tema
 Lectura y análisis grupal de las leyes aplicables.
 Estudios de casos reportados en la localidad y
publicados en papel o en línea de cualquier lugar
del país o del mundo
 Análisis de la señalización vista en la escuela y
cualquier centro de trabajo al cual hayan tenido
acceso así como la falta del mismo en lugares
considerados de peligro.
 Análisis de videos para capacitación de personal,
investigaciones reales, dramatizaciones y
películas con casos verídicos mediante
discusiones grupales y reportes del aprendizaje
y experiencias obtenidas.
 Lectura del Reglamento para la clasificación de
empresas y determinación de la prima en el
seguro de riesgos de trabajo
 Visitas a empresas para corroborar la
información aprendida en clase
Conocimientos 50%, tareas 25% y actitudes 25%
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad IV. Higiene Industrial
Objetivo de la Unidad/Tema: Conocer el entorno físico y los límites permisibles de factores que se involucran en
cualquier centro de trabajo con el fin de proteger la vida del trabajador.
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HOJA 6 DE 10
Tiempo Estimado
Temática
Aprendizaje
Estrategias
4.1 Toxicología industrial
 Conoce los principales venenos,
tipos de absorción y excreción de
los mismos así como las
consecuencias a la salud.
 Analiza los principales riesgos
industriales
 Compara los niveles reales contra
los ideales de factores que
repercuten en el desempeño del
empleado tales como vibración,
ruido y condiciones térmicas
 Relaciona los factores que
ocasionan las enfermedades de
trabajo y el campo de la medicina
dedicado a la eliminación de las
mismas.

4.2 Riesgos industriales para la
salud
4.3 Control del ambiente
4.4 Ruido industrial
4.5 Vibración
4.6 Medicina ocupacional y
enfermedades de trabajo
Criterios de evaluación de la unidad:
hrs.
Exposición sobre sustancias consideradas
de alto riesgo o venenosas

Análisis de casos prácticos donde se evalúe
el entorno físico del área de trabajo

Búsqueda en la Ley Federal del Trabajo de
las enfermedades consideradas como
laborales

Búsqueda bibliográfica y en línea de
artículos y noticias relevantes sobre el tema.

Análisis de videos para capacitación de
personal, investigaciones reales,
dramatizaciones y películas con casos
verídicos mediante discusiones grupales y
reportes del aprendizaje y experiencias
obtenidas.

Visitas a empresas para corroborar la
información aprendida en clase
Conocimientos 50%, tareas 25% y actitudes 25%
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad V. Legislación
Objetivo de la Unidad/Tema: Conocer desde las leyes internacionales hasta las locales sobre seguridad e higiene
industrial con el fin de ponerlas en práctica de manera consciente en beneficio propio, de
la empresa y de la sociedad en general.
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HOJA 7 DE 10
Tiempo Estimado
Temática
Aprendizaje
hrs.
Estrategias
 Búsqueda en línea de las leyes que rigen el
mundo respecto a higiene y seguridad
 Discierne sobre los alcances de
5.1 Legislación internacional
industrial en especial en Estados Unidos y
las leyes internacionales, federales
España
y estatales referentes a Higiene y
5.2 Legislación federal y ley

Análisis de la Ley Federal del Trabajo,
Seguridad Industrial.
ecológica del estado
Reglamento Federal de Seguridad, Higiene
 Determina las fuentes de
y Medio Ambiente de Trabajo y Ley del
contaminación más comunes y el
5.3 Definición de términos
equilibrio ecológico y la protección al
alcance del daño que ocasionan.
ambiente para el estado de Sonora
 Conoce los elementos del fuego,
5.4 Fuentes de contaminación

Práctica impartida por Protección Civil
tipo de extintores y su uso
más
sobre
adecuado, normatividad sobre
comunes: desperdicios
 Prevención de incendios y control de
señalización, salidas de
líquidos,
catástrofes
emergencia y capacitación.
sólidos, gaseosos,
 Simulacro de incendios
 Analiza las recomendaciones
inflamables y
 Análisis de videos para capacitación de
consideradas en la planeación y
radiactivos
personal, investigaciones reales,
diseño de una instalación para
dramatizaciones y películas con casos
prevenir incendios y catástrofes.
5.5 Prevención de incendios y
verídicos mediante discusiones grupales y
control de catástrofes
reportes del aprendizaje y experiencias
obtenidas.
Criterios de evaluación de la unidad: Conocimientos 25%, Participación en el simulacro de incendios 25%,tareas 25% y
actitudes 25%
Contenido Temático
Asignatura, Unidad/Tema:
Unidad VI. Programa de Higiene y Seguridad
Objetivo de la Unidad/Tema: Analizar un centro de trabajo específico de manera que pueda realizar un programa de
seguridad e higiene aplicable al mismo y que reduzca los riesgos de trabajo.
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HOJA 8 DE 10
Tiempo Estimado
12
hrs.
Temática
Aprendizaje
Estrategias
6.1 Planificación de la seguridad
 Realiza y evalúa un programa de
seguridad e higiene apropiado para
un centro de trabajo específico.
 Análisis de los riesgos existentes en un centro
de trabajo
 Evaluación de los riesgos y recomendar una
solución adecuada
 Realización de un Programa de Higiene y
Seguridad en una empresa de acuerdo a los
conocimientos adquiridos durante el curso
6.2 Definición de los objetivos
6.3 Establecimiento de políticas
6.4 Establecimiento del programa
6.5 Evaluación del programa
Criterios de evaluación de la unidad: Conocimientos 25%, tareas 25%, entrega del Programa de Higiene y Seguridad 25% y
actitudes 25%
Criterios de Evaluación y Acreditación:
Evaluación:
Las actividades de evaluación deberán ser continuas e integrales, centrándose principalmente en tres aspectos a saber: a)
Habilidades.- Son las destrezas manuales, procedimentales y cognitivas que el alumno puede evidenciar al momento de la resolución
de problemas. (el saber hacer); b) Actitudes.- Son respuestas del alumno ante las diversas situaciones sociales que se le presentan
(el saber ser) ; c) Conocimientos: Es el saber teórico-conceptual que se puede incrementar. (el saber).
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HOJA 9 DE 10
Como herramientas de evaluación de las habilidades y conocimientos, se sugieren las siguientes: elaboración de un ensayo,
exposiciones, mapas conceptuales, sociodramas, resolución de problemas, estudios de caso, avances de proyectos/investigación,
reportes de lectura, ejercicios de evaluación, prácticas de campo, portafolio de evidencias, discusión analítica, participaciones
significativas en clase, exámenes ó evaluación oral/escrita no calendarizados(as). (No se permitirán los exámenes de reposición).
Como herramientas de evaluación de las actitudes, se sugieren: a) bitácoras de puntualidad, entrega oportuna de trabajos y
proactividad; b) autoevaluación comentada; c) evidencia de participación en su comunidad de aprendizaje.
Acreditación:
Para acreditar el curso el alumno deberá cumplir con el 90% de las asistencias regulares del curso, además deberá presentar una
evaluación mínima aprobatoria (70 puntos) en todos y cada uno de los aspectos a evaluar, si faltase uno de ellos, será sujeto de no
acreditación.
Bibliografía:
Básica:

Grimaldi,J.V./ Simonds R. H.(1996). Seguridad industrial, La. su administración.Alfaomega. 2/e. México, DF

Janania, A. C., Manual de seguridad e higiene industrial (2001),9ª reimpresión, Limusa Noriega Editores

Subsecretaría del Trabajo, Seguridad y Previsión Social : Dirección General de Seguridad y Salud en el Trabajo, Reglamento Federal
de Seguridad, Higiene y Medio Ambiente de Trabajo, 21 de enero de 1997
http://www.stps.gob.mx/04_sub_prevision/03_dgsht/normatividad/reglamento/prin_reg.htm
Complementaria:

Asfahl, C. R. (2000). Seguridad industrial y salud. Prentice Hall. 4/e.México, DF.

Denton, Seguridad Industrial. administración y métodos. Mc Graw Hill

Ramírez C., C. Seguridad industrial. un enfoque integral. Limusa Noriega Editores.

Instituto Mexicano del Seguro Social, Información a patrones y sujetos obligados, http://www.imss.gob.mx/imss

Reglamento para la clasificación de empresas y determinación de la prima en el seguro de riesgos de trabajo
Modificaciones:
Revisión
01-02-2009
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HOJA 10 DE 10
Modificación
- Base
-
Fecha
DD-MM-AAAA