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PLAN DE CLASE
CURSO: 3º Medio
SECTOR: Biología
UNIDAD 2: El sistema nervioso
FECHA:
TÍTULO: Sinapsis y unión neuromuscular
CLASE: Nº 8
CONTENIDOS POR EJE
- Coordinación de las funciones del organismo. Estructura y función de los seres vivos.
HABILIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Comprenden como se produce la comunicación entre las neuronas.
- Analizan las diferencias de la sinapsis eléctrica y química.
- Describen estructuras asociadas de ambas sinapsis, como neurotransmisores en la sinapsis química,
botón pre y postsináptica.
- Concluyen cuando una neurona motora inerva un músculo esquelético.
- Crear cuadro comparativo.
INICIO – MOTIVACIÓN (20 minutos)
- El profesor comunica a los estudiantes el objetivo de esta clase.
- Pedir a los estudiantes que comiencen la clase, analizando cómo una neurona logra comunicarse con
otra y transmitir el impulso nervioso.
- Pedir a los alumnos que den ejemplos de transmisión del impulso nervioso.
-
Comprender
Analizar
Describir
Concluir
Crear
RECURSOS REQUERIDOS
- Texto del alumno: pp. 76 y 77.
- Pizarra.
- Plumones.
DESARROLLO – ACTIVIDADES (50 minutos)
-
Pedir a los estudiantes que lean la información de las páginas. 76 y 77 sobre la sinapsis, y el análisis de una ilustración de la sinapsis eléctrica.
Posteriormente se sigue la lectura, indicando las características de la sinapsis química, en la que se reconocen diferentes neurotransmisores y
explicando el funcionamiento y las estructuras involucradas.
Los alumnos realizan un cuadro comparativo de ambas sinapsis, eléctrica y química.
Junto al profesor, extraen información de la página 77, sobre la unión neuromuscular.
Una vez leída y comentada la lectura, realizar la actividad “Explica e investiga” (TA, p. 77).
© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
-
El profesor revisa el cuadro en la pizarra, indicando las características principales de las sinapsis eléctrica y química.
Posteriormente, se revisan en conjunto los resultados de las actividades de la página 77.
Se realiza una última reflexión sobre lo que ocurriría si fallara la comunicación neuronal.
Observación: en la plataforma e-preu (Pedro de Valdivia - Santillana), el profesor puede encontrar una evaluación tipo PSU en la actividad N°2 para el
contenido “Características eléctricas de las neuronas”.
© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.