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TITULACIÓN: TRABAJO SOCIAL
CENTRO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
CURSO ACADÉMICO: 2011-2012
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: TRABAJO SOCIAL, ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
Y PARTICIPACIÓN
CÓDIGO: 11012017
CURSO ACADÉMICO: 2011-12
TIPO: Asignatura obligatoria
Créditos ECTS: 6
CURSO: 3º
CUATRIMESTRE: 2º
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: TOMÁS ALBERICH NISTAL
CENTRO/DEPARTAMENTO: PSICOLOGÍA
ÁREA: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
Nº DESPACHO: C5- E-MAIL alberich@ujaen.es
111
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~alberich/
NOMBRE: Mª ANGELES ESPADAS ALCAZAR
CENTRO/DEPARTAMENTO: PSICOLOGÍA
ÁREA: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
Nº DESPACHO: C5- E-MAIL aespadas@ujaen.es
117
URL WEB:
TLF: (8) 1843
TLF: (8) 2963
NOMBRE: FRANCISCO LUIS RODRIGUEZ
CENTRO/DEPARTAMENTO: PSICOLOGÍA
ÁREA: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
Nº DESPACHO: C5-161 E-MAIL flrodri@ujaen.es
TLF: (8) 2964
URL WEB:
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS: ninguno
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código
Denominación de la competencia
E7
E9
E10
E13
E15
E25
Resultado 1
Resultado 2
Resultado 3
Resultado 4
Resultado 5
Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones
y comunidades para conseguir cambios, promocionar el
desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de
vida a través de la utilización de los métodos y modelos
de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con
regularidad de los cambios que se producen al objeto de
preparar la finalización de la intervención.
Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las
necesidades y trabajar a favor de los resultados
planificados, examinando con las personas las redes de
apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.
Promover
el
crecimiento,
desarrollo
e
independencia
de
las personas identificando las oportunidades para formar y
crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas
de
grupos
para
el
crecimiento
individual
y
el
fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal.
Utilizar
la
mediación
como
estrategia
de
intervención
destinada a la resolución alternativa de conflictos.
Capacidad para apoyar a las personas para que sean
capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias.
Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y
equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el
propósito de colaborar en el establecimiento de fines,
objetivos y tiempo de duración de los mismos,
contribuyendo igualmente a abordar de manera
constructiva los posibles desacuerdos existentes.
Resultados de aprendizaje
-Es capaz de interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y
comunidades, para el logro de cambios, y la promoción del desarrollo por
los mismos y mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización del
método de la animación sociocultural y modelos del trabajo social
participativos, favoreciendo el seguimiento de los cambios que se
produzcan con el fin de preparar la finalización de la intervención
-Sabe promover y mediar en el crecimiento, desarrollo e independencia de
las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos,
utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento
individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal y
su vinculación a su entorno social
-Es capaz de valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una
estrategia de intervención sociocultural en el ámbito del desarrollo humano
y la socialización
-Comprende la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación
de identidades personales, colectivas y socioculturales
Es capaz de desarrollar procesos activos desde la animación sociocultural
para el logro de la detección participativa de las necesidades de colectivos y
la búsqueda de opciones para diseñar una estrategia de intervención.
Resultado 6
-Conoce y comprende las fases que forman el ciclo vital y los procesos de
desarrollo de las personas en su dimensión colectiva mediante la
metodología de la animación sociocultural.
Tiene capacidades para el establecimiento de relaciones empáticas y una
comunicación efectiva y afectiva con individuos, grupos y comunidades,
favoreciendo la mediación comunicativa.
-Sabe emplear técnicas que le permiten crear, organizar, apoyar y mediar
en grupos para el logro del desarrollo de su identidad colectiva.
-Sabe diseñar ,implementar y evaluar proyectos de intervención
sociocultural impulsando el rol activo de sus destinatarios.
Resultado 7
Resultado 8
5. CONTENIDOS
Temas: 1. Democracia y participación. Conceptos y límites. Participación política,
participación ciudadana y participación social. 2. Niveles y tipos de participación. La
participación en las políticas públicas. Órganos y cauces de participación. 3.
Asociacionismo, Movimientos Sociales y Voluntariado. 4. Las metodologías participativas.
La Investigación-Acción Participativa y la Animación Sociocultural (IAP y ASC). 5.
Concepto, origen y naturaleza de la Animación Sociocultural. 6. La intervención en
Trabajo Social y la ASC. La intervención social en grupos y comunidades. 7. Métodos y
Técnicas para la intervención con Grupos.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
HORAS
PRESENCIALES
Actividades
expositivas del
profesor y los
estudiantes
(exposición
teórica,
seminarios,
presentación de
trabajos…).
Gran Grupo.
Actividades
prácticas
(prácticas
dentro y fuera
del aula, visitas
profesionales).
Grupos de
docencia.
Tutorización
(seguimiento
conjunto
profesoralumno
tanto
HORAS DE
TRABAJO
AUTÓNOMO
TOTA
L DE
HORA
S
CRÉDITOS
ECTS
COMPETENCIAS
(Códigos)
30.
1.2
(Todas)
15.
0.6
E7-15
15.
0,6
E7-13
Actividad 4
Actividad 5
individual como
en
pequeños
grupo)
Trabajo
personal
(trabajo
individual o en
equipo,
preparación de
presentaciones,
estudio
personal…)
Evaluación:
realización de
pruebas
de
evaluación,
autoevaluación,
evaluación de
iguales,
retroalimentaci
ón
TOTALES:
75.
3.
15.
0,6
150
6
(todas)
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El examen teórico es obligatorio para todo el alumnado, calificado de 0 a 7 puntos de la
nota final y será necesario obtener un mínimo de 4 puntos para que se le pueda sumar la
nota de las prácticas (0 a 3 puntos)
ASPECTO
Conceptos de la
materia y
resolución de
ejercicios.
Elaboración de
trabajos prácticos
de investigación e
informes escritos
sobre temas
específicos.
CRITERIOS
INSTRUMENT
O
Dominio de los conocimientos de la
Examen
materia teóricos y prácticos
Teórico
PESO
Uso correcto de la metodología y el Exposiciones
lenguaje científico, organización de
orales y
las ideas dentro de cada tema y
presentación
claridad en la expresión.
de informes.
Participación de cada alumno en el
trabajo en grupo. Capacidad para
trabajar en equipo.
30%
70%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se
establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial.
8. DOCUMENTACIÓN/BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
AGUILAR IDAÑEZ, Mª José (2006): Cómo animar un grupo. Técnicas grupales. Madrid,
Editorial CCS.
ALBERICH, Tomás (2004): Guía fácil de la Participación Ciudadana. Manual de gestión
para el fomento de la Participación Ciudadana en Ayuntamientos y Asociaciones. Madrid,
Dykinson
ALLEGRETTI, G. GARCIA, P. y PAÑO, P. (2011) Viajando por los presupuestos
participativos: buenas prácticas, obstáculos y aprendizajes. Centro de Ediciones de la
Diputación de Málaga.
CEMBRANOS, F., MONTESINOS y BUSTELO, Mª (1988): La animación sociocultural:
una propuesta metodológica. Madrid, Ed. Popular. Promoción cultural nº7.
CIMAS (2010): Manual de metodologías participativas (Disponible en www.redcimas.org)
ESPADAS, M.A. y ALBERICH, T. (2010): Ser parte y tomar parte. Análisis y propuestas
sobre asociacionismo y participación ciudadana en Jaén. Universidad de Jaén.
GANURA, E. et al (2010): La democracia en acción. Una visión desde las metodologías
participativas. Ed. Antígona, procesos participativos (disponible en www.antiogona.org.es)
MERINO FERNÁNDEZ, José Vicente (2003): Programas de animación sociocultural. Tres
instrumentos para su diseño y evaluación. ISBN: 9788427712140
PASTOR SELLER, E. (2009): Participación Ciudadana y gestión de las políticas sociales
municipales. Universidad de Murcia.
PINDADO SANCHEZ, F. (2008) La participación ciudadana es la vida de las ciudades.
Barcelona, Ed. Del Serbal.
TRILLA, J. (2001): La animación sociocultural. Barcelona, Ariel.
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
ALBERICH, T. (2006): Guía fácil de Asociaciones, Manual de Gestión para la creación,
desarrollo y dinamización de entidades no lucrativas (4ª Edición). Madrid, Dykinson.
__ (2007): “Asociaciones y Movimientos Sociales en España: Cuatro Décadas de Cambios”.
En: Revista de Estudios de Juventud nº 74. Instituto de la Juventud. Madrid.
__ (2008): “IAP, Redes y Mapas Sociales: desde la investigación a la intervención social”.
En: revista de Trabajo Social Portularia. Universidad de Huelva
__ (2007): Participación Ciudadana en Jaén. Una aproximación a la participación de la
ciudadanía en la provincia de Jaén y sus municipios. Universidad de Jaén y Diputación
Provincial de Jaén.
ALBERICH, LOPEZ MONFORT, MARTÍN CUESTA (2006): La Agenda 21 de la Cultura. Un
instrumento para el desarrollo. Castellón de la Plana. Universidad Jaume I.
ALONSO, L.E. (1997). “Hacia una politización del Tercer Sector” en JEREZ, A. (Comp).
Trabajo Voluntario o participación. Elementos para una sociología del Tercer Sector. Ariel.
Madrid.
ANDER EGG, Ezequiel (1990): La animación y los animadores. Madrid: Narcea Ediciones
S.A. Colección sociocultural.
__ Metodología y práctica de la animación socio-cultural (15ª edición)
CLAVES (EQUIPO Claves para la Educación Popular) (1994): Aprendiendo a organizar
nuestra asociación. Materiales de autoformación para asociaciones. Nº 30. Madrid, Editorial
Popular
CLAVES (EQUIPO Claves para le Educación Popular) (1994): Gestión Participativa de las
Asociaciones. Madrid, Editorial Popular.
JEREZ, A. (Coord.,1997): ¿Trabajo voluntario o participación? Elementos par una
sociología del Tercer Sector. Madrid, Tecnos.
MONTAÑES SERRANO, M (2009): Metodología y técnica participativa. Barcelona, Ed.
UOC.
MONTAÑÉS, VILLASANTE y ALBERICH (1996): "¿Asociaciones de Voluntarios? Lo que
se dice y lo que se quiere decir cuando hablamos de voluntariado". Revista de
Documentación Social, nº 104. Madrid: Cáritas.
MONTERO, J.R., FONT, J. y TORCAL, M. (editores, 2006): Ciudadanos, asociaciones y
participación en España. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
ORTEGA NUERE, Cristina (2010). “Observatorios culturales: creación de mapas de
infraestructuras y eventos”. Barcelona, Ed. Ariel. 283 págs. ISBN 978-84-344-8290-6.
PUIG, Toni (1995): “Porque quiero mi asociación, la reinvento. El libro rojo de las
asociaciones de voluntarios”. IMAE nº3. Dossiers Associatius. Ayuntamiento de Barcelona.
(Se recomienda también los diferentes Dossiers Socioculturals y las ediciones anuales de la
Primavera de Asociaciones del Ayuntamiento de Barcelona).
RAUSELL, P. et al (2007). “Cultura: estrategia para el desarrollo local”, Univ. de València,
Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local. Dirección General de Relaciones Culturales
y Científicas-AECI, Madrid.
RODRIGUEZ CABRERO, G. (2003): Las entidades voluntarias de acción social en
España___ (2005): “Los retos del Tercer Sector en España en el espacio social europeo.
Especial referencia a las organizaciones de acción social” en Revista Española del Tercer
Sector. Nº 1. Madrid.
RUBIO, NOEMI y SERRA, LAIA (2011): Acción Cultural y Desarrollo Comunitario. ISBN:
9788499800646. Barcelona, Casacubierta.
TRIGUEROS GUARDIOLA, Isabel. Manual de prácticas de trabajo social comunitario en el
movimiento ciudadano. Siglo XXI Editores S.A. Madrid, 1991.
VARIOS AUTORES (2004): Democracias Participativas e intervención social comunitaria
desde Andalucía. Colección Construyendo Ciudadanía nº 5. Junta de Andalucía, ACSURLas Segovias, Atrapasueños Editorial y CIMAS.
VENTOSA PÉREZ, Victor J. (1992):Evaluación de la Animación Sociocultural. Madrid,
Editorial Popular.
VILLASANTE, Tomás R. (2006): Desbordes creativos. Estilos y estrategias para la
transformación social. Madrid, Libros de la Catarata.
Zapata-Barrero, Ricard (2010). Diversidad y política cultural: La ciudad como escenario de
innovación y de oportunidades. Barcelona, Ed. Icaria.143 págs. ISBN 978-84-9888-253-3.
WEBS:
www.redcimas.org
http://www.agetec.org/ageteca/
Cuatrimestre 2º
1ª: 20 - 24 febrero
2ª: 27 febrero - 2 marzo
3ª: 5 - 9 marzo
4ª: 12 - 16 marzo
5ª: 19 - 23 marzo
6ª: 26 - 30 marzo
7ª: 10 - 13 abril
8ª: 16 - 20 abril
9ª: 23 - 27 abril
10ª: 30 abril - 4 mayo
11ª: 7 - 11 mayo
12ª: 14 - 18 mayo
13ª: 21 - 25 mayo
14ª: 28 mayo - 1 junio
15ª: 4 - 8 junio
16ª: 9 - 15 junio
17ª: 16 - 22 junio
18ª: 23 - 29 junio
19ª: 30 junio - 6 julio
20ª: 7 - 11 julio
HORAS TOTALES:
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
-
1
1
2
2
2
2
2
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
2
7
7
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
5. Evaluac.
Exámenes
4. Trabajo
autónomo
3.Tutorización
2. Actividades
prácticas
SEMANA
Act.1.Clases
Expositivas
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Observaciones
Presentación
Exposición en clase: Tema 1
(introd. al tema 4 para prácticas)
Tema 2
(introd. al tema 7 para prácticas)
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
5
5
5
Tema 7
Periodo de
exámenes
30
15
15
75
15
(total 150 h.)