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CURSO VIRTUAL “CUIDANDO MI SALUD Y MI VIDA”
PLAN DE AULA ANUAL
GRADO: TERCERO
FECHAS/
MESES
BLOQUE
NIVEL EDUCATIVO:__I______________
EXPECTATIVAS DE LOGRO

AÑO:___2016___
PROCESOS Y ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
C
DIAGNÓSTICA Y
FORMATIVA
C
*. Realizan ejercicios de
relajación.
*. Elaboran un álbum de
los hábitos que deben
seguir para mantener el
cuerpo sano.
*. Practican esos
hábitos en el aula y su
hogar.
*. Describen el
funcionamiento de
nuestros órganos.
*. Conocen como están
formando los sistemas
de su cuerpo.
*. Mencionan esos
sistemas que conocen.
Dramatizan las
necesidades básicas de
los humanos.
Clasifican necesidades
Redactan cinco
sugerencias
para el cuidado
de su cuerpo.
Docente
Alumnos
Cuaderno
Lápiz
Explica las
diferencias que
hay entre
músculos y
sistema.
Láminas
Cuaderno
Lápiz
Representa
mediante
dibujos el
bienestar
Cuaderno
Lápiz
Imagenes
ONTENIDOS
CONCEPTUALES

RECURSOS
ONTENIDOS
ACTITUDINALES
ENERO
El ser
humano y
la salud
*. Devotan acerca de la
importancia de practicar buenos
hábitos para el cuidado de su
cuerpo
*. Cuidado e interés para
adoptar medidas que
garanticen una buena
salud para su cuerpo.
FEBRERO
El ser
humano y
la salud
*. Entienden el cuerpo humano
como una unidad donde la salud
depende del buen funcionamiento
de todos y cada uno de los
sistemas
*. Identifican las
características de los
órganos y sistemas que
componen su cuerpo.
MARZO
El ser
humano y
la salud
*. Comprenderá que la salud es
una de las necesidades básicas del
ser humano y la relaciona con el
bienestar físico emocional y social.
*. Necesidades básicas y
específicas del ser
humano.
*. Significado orgánico de
la salud
*. Asociación del
bienestar físico
emocional y social con el
estado de salud.
Las enfermedades
Medidas de prevención
Identificación de agentes
que causan
enfermedades.
fisiológicas y de
seguridad.
Dramatizan situaciones
de bienestar físico,
emocional y social.
Describen
enfermedades, causas y
formas de evitarlas.
Mencionan medidas
que favorezcan la
salud.
Investigan la acción de
los virus, bacterias y
parásitos.
ABRIL
El ser
humano y
la salud
Identificar las enfermedades más
frecuentes en la comunidad y su
escuela, fuentes de infección, y las
formas de transmisión y
prevención.
MAYO
El ser
humano y
la salud.
Explicará las acciones que evitan
accidentes que dañan el cuerpo.
Como prevenir casos de
accidente.
Acciones que debe tomar
en caso de suceder.
Identifican riesgos y
consecuencias en caso
de accidentes.
Acciones que deben
practicar para evitar
accidentes.
JUNIO
El ser
humano y
la salud
Reconocerá la importancia de
una zona alimentación y de la
correcta manipulación de los
Grupos alimenticios.
Manipulación de los
alimenticios.
Elaboran una lista de
alimentos que consume
la familia.
físico,
emocional y
social.
Resuelven
crucigramas de
las
enfermedades
más comunes y
las
infectocontagio
sas.
Enumera
medidas de
prevención.
Elaboran un
álbum de las
enfermedades
Enumere
acciones para
evitar
accidentes.
Pegar en
carteles
acciones para
evitar
accidentes en la
escuela.
Proponen un
menú
balanceado.
Crucigrama
Imágenes
Hojas
blancas
Lápiz
Pegamento
Cuaderno
Lápiz
Papel boom
Marcadores
Recortes de
alimentos
Hojas
alimentos.
JULIO
El ser
humano y
la salud
Practican una dieta balanceada
relacionando el valor nutritivo de
los alimentos.
Desnutrición y mal
nutrición.
Valor nutritivo de los
alimentos.
Importancia de la dieta
balanceada.
Elaboran una lista de
alimentos que consume
su familia.
Explica la forma de
manipulación de los
alimentos.
Clasifican los alimentos
en constructores
energéticos y
protectores.
Mencionan como
pueden practicar una
dieta balanceada.
Describen los alimentos
que poseen un alto
valor nutritivo.
AGOSTO
El ser
humano y
la salud
Relacionan la nutrición y los
hábitos saludables en la
conservación de la salud individual
y colectiva.
La nutrición y los hábitos
saludables para conservar
la salud.
Analizan el valor
nutritivo de los
alimentos con base a su
contenido minerales,
vitaminas, etc.
Identifican hábitos de
auto cuidado que
previenen
enfermedades.
Describen las
enfermedades que nos
causan los malos
hábitos alimenticios.
Describen el
valor nutritivo
de los
alimentos.
Elaboran un
álbum con
recortes de
alimentos.
blancas
Colores
Lápiz
Enumeran como
podemos
practicar una
dieta que nos
muestra
correctamente.
Pizarra
Marcador
Cuaderno
Lápiz
Mencionan
que debemos
hacer para
conservar la
salud de
nuestro cuerpo.
Cuaderno
Lápiz
Copian en sus
SEPTIEM
BRE
OCTUBR
E
NOVIEM
BRE
DICIEMB
RE
El ser
humano
y la salud
El ser
humano
y la salud
Relacionan la salud con el medio
ambiente y nuestro estado de
ánimo.
Comprenden los principios sobre
los que se sostiene la salud
humana.
Condición
física para
la salud,
habilidad
es y
destrezas.
Conocen, practican y demuestran
hábitos saludables para su cuerpo
en las actividades físicas.
Condición
física para
Fortalecen su condición física
tomando en cuenta la
Relación de la salud con
el ambiente a través de
los elementos derivados
de este alimento, aire,
agua, higiene, estado de
ánimo etc.
Significado orgánico de la
salud.
Salud física y psíquica.
Cuidado del cuerpo
antes, durante y después
del ejercicio.
Medidas de seguridad,
postura, vestimenta
ingesta de alimentos.
Cualidades físicas
coordinación, agilidad,
Identifican las
actividades que
realizan cuando su
estado es saludable.
Elaboran una definición
de salud y la escriben.
Observan el
comportamiento de
varios personas y
juzgan si tienen salud.
Investigan el significado
del término salud y las
recetas para tener
buena salud.
Escuchan a través de
charlas y diálogos a
fines a la clase la
importancia de
mantener y cuidar la
salud durante los
ejercicios físicos y
mentales.
Reconocen y
ejemplifican la
cuadernos las
recomendacion
es.
Investigan
como afecta la
salud nuestro
estado de
ánimo.
Buscan recortes
de los distintos
estados de
ánimo.
Comentan en
clase lo que
observaron.
Piden a sus
padres que les
den consejos de
salud.
Practican, los
ejercicios físicos
que permiten la
conservación de
la salud.
Comentan las
cualidades
Cuaderno
Lápiz
Imágenes
Colores
Cuaderno
Lápiz
Colores
Pizarrón
Marcadores
Cuaderno
Lápiz
Pizarra
Pelota
Aros
la salud,
habilidad
es y
destrezas.
importancia de mantener una
deseable condición física para el
desempeño de sus actividades
diarias.
velocidad, equilibrio,
importancia de su
condición física.
importancia de
mantener una
aceptable condición
física en beneficio de la
salud.
físicas que debe
practicar para
mantener una
buena salud.
Lazos
Cuaderno
Lápiz
Colores
Realizan acciones que
fortalecen el
seguimiento de
instrucciones y normas
para el desempeño de
un buen trabajo.
Nombre del Centro Educativo:
Pablo Portillo Figueroa
Departamento:_Francisco Morazán _ Municipio:_Sabanagrande_ Aldea:
APACINIGUA Distrito Escolar #: _16___
Nombre del o los docentes (según Identidad)/Participantes: Ana Virginia Salgado Zelaya
V.B. Director del Centro Educativo:_______________________________________________(firma/sello)
Lugar y Fecha de elaboración:________________________________________________________________
Calificación/Unidad V: ________