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CURSO VIRTUAL “CUIDANDO MI SALUD Y MI VIDA”
PLAN DE AULA ANUAL
CICLO: III
FECHAS
NOMBRE DE
LA ACTIVIDAD
GRADO: Septimo
ÁREA
Actividad 1:
Ciencias
Mi
Proyecto Sociales
de Vida
Actividad
2: Ciencias
Procreación
Naturales
Responsable
BLOQUE
Bloque 1 La
persona y su
ser social.
Bloque 1 Los
seres vivos
en
su
ambiente
NIVEL EDUCATIVO: Educación Básica
EXPECTATIVAS
DE LOGRO
Analizan
el
papel de la
familia
como
elemento
fundamental en
el desarrollo de
cada
ser
humano.
Muestran
actitudes
de
calidad
humana, en las
diversas
relaciones que
mantiene con
otras personas.
Reconocen el
valor de la vida
en
sus
diferentes
manifestacione
s.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
 Confianza en la
familia
como
organización
social necesaria
para el desarrollo
integral de los
miembros que la
integren.
AÑO: 2016
PROCESOS Y
ACTIVIDADES



 Los seres vivos:
Realizan
una
descripción
en sus
cuadernos.
Elaboran
un
concepto
con ayuda
del
diccionario
Elaboran
un
proyecto
de vida. Y
discuten en
plenaria
 Investigan

la
definición
de vida
desde
diferentes
dimensione
s: Legal,
Religiosa,
Biologica.
Elaboran
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA Y
FORMATIVA
 Revisión




del
cuaderno.
Leen los
diferentes
términos a
nivel de
grupo.
Exponen
su
proyecto
de vida.
Contestan
un
cuestionari
o en
equipos.
Revisión
de los
conceptos
Vida y Ser
humano
Integral.
RECURSO
S
Cuaderno
Lápiz
Diccionario
Laminas
Marcadores
Lápiz
Cuaderno
Laminas
Libro de
texto
Recurso
humano

Actividad
3: Comunic
Más Iguales ación:
que Diferentes Español
Boque
1:
Lengua oral
Desarrollan
competencias
comunicativas
aplicando
formulas
sociales
de
intercambio y
los elementos
que componen
el circuito del
habla.



Contextos
discursivos
formales
La
conversació
n en la
lengua
estándar.

Signos y la
comunicació
n.


una
definición
colectiva
de ser
humano
integral.
Desde su
experiencia
, intentan
logran una
definición
de vida
Realizan
dramatizaci
ones de su
propia
creación en
parejas o
pequeños
gruposutiliz
ando
diálogos en
lengua
estandar.
Escriben
las formas
sociales de
intercambio
más
utilizado en
el ámbito
social.
Analizan la
eficacia de
la lengua
en
contraste
con otras
formas de
comunicac
cion

Dibujan
ejemplos
de
lenguaje
mímicos
en
equipos
de trabajo.

Realizan
prácticas
de formas
sociales
de
intercambi
o.
Lápiz
Cuaderno
Vestuario
para
dramatizaci
on
Libro de
textos
Marcadores
Recursos
humano
Actividad 4: La Matemáti
Vida
y
la ca
Matemática
Actividad
Jugando
Equipo
5: Educació
en n Física
Nombre del Centro Educativo:
Municipio:
Bloque
1.
Números
y
operaciones
Bloque
Juegos
iniciación
deportiva
3:
e
Desarrollan el
concepto
de
fracción.
Reconocen el
numerador y el
denominador
de
una
fracción.
Inician
y
fortalecen
aspectos
básicos para el
aprendizaje de
fundamentos
propios
de
algunos
deportes
de
práctica
más
común en su
medio.
Cantidad
menor
o
igual que 1
en
forma
fraccionaria.

Estimación
del concepto
de número
fraccionario
para
representar
situaciones
de la vida
real.
 Juegos y práctica
de
iniciación
deportiva
con
balón, según las
necesidades,
intereses,
materiales,
instalaciones,
otros.



Identifican
a través de
objetos
llevados a
la clase el
concepto
de fracción.
fracción.
Elaboran
un
concepto
de fracción
y lo anotan
en sus
cuadernos.
 Definen el
termino balón
 Establecen los
lugares donde
se deben
practicar
actividades
deportivas con
balón.
 Escriben los
diferentes
clases de
deportes del
medio.

 Revisión de


cuadernos
Investigacione
s a nivel de
equipos de
trabajo
Resumen
escrito en
forma
individual
C.E.B MARCO AURELIO SOTO Departamento: FRANCISCO MORAZAN
SABANAGRANDE
Aldea:
LOS PORTILLOS
Resuelven
problemas
cotidianos
con uso
de
fracciones.
Distrito Escolar #: 16
Cuaderno
Lápices
Pizarras
Libro de
trabajo
Recurso
humano
Borrador
Cuaderno
Laminas
Lápices
Marcadores
Pizarras
Libro de
trabajo
Recurso
humano
Balón
Nombre de los Docentes Participantes (según identidad): KAREN YANETH NUÑEZ, 0816197700470
V.B. Director del Centro Educativo:
Lugar y Fecha de elaboración:
Calificación/Unidad V:
JULIA MARINA FLORES(firma/sello)
6 de Octubre del 2016