Download Breve explicacion de lo que es el estampado, su importancia.

MI HORARIO
AREA : Educacion Artistica y cultural
GRADOS : 4°
IER. LA CADENA
HORAS
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
Instituciones educativas carepa
Nombre : Maria Lenis Machado M.
Telefono : 301 6476813
Email: mlenism126@hotmail.com
Area : Educacion Artistica y Cultural
Instituciones educativas carepa
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VIERNES
Docente
Ciclo : 2
Grado : 4°
Periodo : 2
Plan de Unidad 2
PRESENTACION
NOMBRE DE LA UNIDAD
Técnicas plásticas, corporales y musicales
TEMAS DE LA UNIDAD
Dibujo
Creatividad y expresión manual
Historia de la música
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
DE LA UNIDAD
¿De qué manera se potencia la capacidad creativa?
RESULTADO DE LA UNIDAD
Reconoce la música, las formas y sus aplicaciones en las bellas artes
CONOCIMIENTO PREVIOS
El estudiante debe tener la capacidad de involucrar un trabajo interdisciplinario, el cual le propiciara la posibilidad de
indagar con otras áreas, sus intereses y así poder desarrollar proyectos que generen aprendizajes significativos.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Laborales
COMPETENCIAS DEL AREA
Competencia técnica
DBA Y/O ESTANDARES



PLAN DE APOYO
Me relaciono con características expresivas de una melodía, ejercicio dancístico o escénico, por ejemplo, cambios súbitos en el m
musical, de un movimiento. etc.
Realizo ejercicios de decodificación de obras (interpretación formal), utilizando el vocabulario específico de las artes.
Propongo variaciones sobre un patrón genérico o modelo, musical, escénico o visual, facilitado por el docente
R :Elaboración de trabajos manuales con material reciclable
Realizar un mural con las figuras elaboradas en el grupo.
Realizar trazos finos en la construcción de distintas figuras geométricas a diferente escala
Desarrollo de compromisos en casa.
N: taller para identificar las debilidades y fortalezas académicas
diagnostico con un análisis integral de las conductas, actitudes y aptitudes
P: Potenciar su inteligencia musical, espacial y verbal
Actividades extraescolares como el teatro, el baile, guitarra
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RECURSOS
Materiales: elementos para expresión corporal, lápiz de papel, grabadora, computador, block, cartulina, videos,
tv, tintas de colores, acuarelas, pinceles, fomi, lápices de colores, crayones, libros cuentos cortos conocidos para
dramatización, cartón paja
AREAS INTERDISCIPLINARES
Sociales: Se aluden datos históricos relacionados con el arte y la cultura como referencia para creaciones artísticas propias.
Naturales: Se recurre a material reciclable como herramienta de expresión artística.
Matemáticas: Se estudian las formas, conceptos e instrumentos matemáticos y se aplican en construcciones artísticas y
prosémicas en general
Tecnología: Se utiliza la Internet como herramienta de comunicación.
Educación Física, Recreación y Deporte: Se desarrollan la motricidad fina y la motricidad, así como la ubicación espacio
temporal
PROPOSITO DEL DOCENTE
METODOLOGIA POR
Pretendo desarrollar las capacidades expresivas, creativas y comunicativas de los niños y las niñas del 4º grado,
partiendo del conocimiento y la utilización de los elementos básicos de las diversas manifestaciones artísticas.
Que realicen proyectos expresivos sencillos, que asuman roles diferenciados y complementarios en el desarrollo
de su proceso
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
los conocimientos han de estar relacionados con el contexto del estudiante, con sus experiencias y saberes previos,
de manera tal que logre construir un puente entre aquellos conocimientos que ya posee y los saberes nuevos,
enriqueciendo así su estructura cognitiva; es así como se pasa de un aprendizaje memorístico a uno significativo.
Para las áreas con 1 o 2 horas semanales
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(2 semanas por tema) o mas..
SEMANA 1- 2 Y 3
TEMAS : Dibujo ( Características,
cuadricula, geométrico )
COMPETENCIA A
DESARROLLAR
Laborales
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Horario
tema
Horario
tema
Horario tema
Horario
tema
Horario
tema
•Creatividad:
SEM 1, 2 y 3
•Dominio personal
Por qué este tema es importante?
Porque permite que el niño mejore
su psicomotricidad fina,su
escritura y lectura, que desarrolle
su creatividad y aumente la
confianza en si mismo.
ESTANDAR NRO. O DBA NRO
1, 4, 5, 6, 9, 14, 17.
Horas semanales : 3
ACTIVIDADES
Hacer una galeria donde se muestran pinturas de diferentes epocas.
EXPLORACION
Se observaran las caracteristicas que muestra cada dibujo y se hara un paralelo (Por escrito)
Se mostraran dibujos de niños de diversas edades y se hara una charla acerca de las diferencias que tienen estos dibujos.
INTRODUCCION
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Breve explicacion del tema la historia el dibujo : Los dibujos más antiguos se encuentran en cavernas como Altamira, donde el homo
erectus grabó en las piedras representando escenas de caza. El dibujo representa ideas y emociones que podemos expresar también
con la palabra. La primera manifestación conocida de dibujo no espontáneo de naturaleza propiamente técnico, data del año 2450 aC,
en un dibujo que aparece esculpido en la estatua del rey sumerio Gudea, llamada El arquitecto, -museo del Louvre en París. En dicha
escultura, se representan los planos de un edificio.
Del año 1650 aC data el papiro de Ahmes, escriba egipcio que redactó en un papiro de 33x548 cm., una exposición de contenido
geométrico dividida en cinco partes que abarcan: aritmética, esteorotomía, geometría y cálculo de pirámides. En este papiro se llega a
dar valor aproximado al numero ð.
http://www.historiadeldibujo.com/historia_del_dibujo.asp?ca=843 ( en este link se encuentra la explicacion completa del tema)
concepto de dibujo, tipos de dibujo, importancia, clasificacion, ( http://concepto.de/dibujo/)
DESARROLLO
APLICACION
MATERIALES
cada estudiante debe realizar un bosquejo de un paisaje en carton paja, ( tal vez flores hechas con círculos grandes u otro dibujo),
coloree con las crayolas y luego aplique tizas de colores sobre el dibujo para lograr mayor contraste, Tiza con azúcar (mezcla un poco
de azúcar (3/4 de taza ) con una taza de agua caliente, delinee con lápiz el dibujo que desee colorear, moje la tiza con el agua
azucarada a medida que vaya dándole color al dibujo, La mezcla de tiza con agua azucarada resalta los colores y le dará una linda
textura a los dibujos).
https://dibujoinfantil5.wordpress.com/2010/10/23/actividad-para-estimular-el-dibujo-en-ninos/ ..
TRABAJO INDIVIDUAL
ALLER :
Bibliograficos
Diccionario
Libros de artística
Tecnologicos
C.D, grabadora,
computador, videos
Video vean
Televisor
Computadores
Celulares
Páginas web
Cámaras fotográfica
EVALUACIÓN
nN

Que va a evaluar de esta parte: Se evaluaran los
conocimientos adquiridos, los proyectos sencillos que
presenten, habilidades, destrezas, intereses, expectativas,
actitudes y aptitudes.
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Laboratorio
PROYECTO
INVESTIGACION
EJERCICIOS
Didáctico
lápiz de papel,
block, cartulina, tintas
de colores, acuarelas,
pinceles, fomi, lápices
de colores, crayones, ,
cartón paja.
OTROS
Otros
Instrumentos
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los
nuevos conocimientos.
Se evaluara la forma en que el niño mejore su
psicomotricidad fina, su escritura y lectura, que
desarrolle su creatividad y aumente la confianza en
EVALUACION SEMANAS 12y3
AUTOEVALUACION
x
COHEVALUACION
x
HETEROEVALUACION
x

Cómo va a evaluar: teniendo en cuenta el SIEE de la
institución.


Con qué instrumentos: Observación, examen escrito, taller,
tarea en clases y extra clases
¿Cuál es el valor o ponderación? Valoración numérica de 1 a
5.

Qué porcentaje le da del periodo: 25%
sí mismo. Además es un excelente medio para que
exprese sus sentimientos, emociones y sensaciones
y por si fuera poco, contribuye notablemente a la
formación de su personalidad y madurez
psicológica.
SEMANA 4 - 5 Y 6
TEMAS : Creatividad y expresión manual
(Manualidades con diferentes materiales
del medio, estampado.)
COMPETENCIA A
DESARROLLAR
SEM 4,5 y 6
Matemáticas
Por qué este tema es importante?
•La comunicación
•La modelación
•La elaboración, comparación y
ejercitación de Procedimientos
Porque es la capacidad que tenemos de
cambiar las cosas y las personas a través de
la creación es clave para encontrar
soluciones a los retos que se nos presentan
cada día, para mejorar nuestra vida, nuestro
entorno y, por consiguiente, nuestra
sociedad.
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Horario
tema
Horario
tema
Horario tema
Horario
tema
Horario
tema
ESTANDAR NRO. O DBA NRO
1, 4, 5, 6, 9, 14, 17.
Horas semanales : 3
ACTIVIDADES
EXPLORACION
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Se hara la lectura del articulo :http://www.importancia.org/dibujo.php, luego se hara una mesa redonda donde cada estudiante dara
su aporte de la importancia que le ve él al dibujo en su vida cotidiana.
INTRODUCCION
Observar el video y luego explicar lo que mas le llamo la atencion. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=video+de+pintores+explicando+su+experiencia&tbm=vid (LA PINTURA...EXPERIENCIAS
ENCARNADAS)
Breve explicacion de creatividad (concepto y definición) : La creatividad, denominada también pensamiento original, pensamiento
creativo, inventiva, imaginación constructiva o pensamiento divergente, es la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas
o conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que normalmente llevan a conclusiones nuevas, resuelven
problemas y producen soluciones originales y valiosas. La creatividad es la producción de una idea o un concepto, una creación o un
descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.
caracteristicas de una persona creativa : Las personas que tienden a la creatividad sueñan despiertas. Personas que se alejan de la
realidad pero que alcanzan a ver más allá de la misma a través de su imaginación. Personas con una imaginación mucho más activa y
que les empuja a esta creatividad.
DESARROLLO
También se caracterizan por estar en la constante búsqueda de nuevas experiencias. No les gusta para nada la rutina. Prueba a cambiar
tus propias rutinas diariamente para que veas como crece tu creatividad.
Lee todo en: Características de las personas creativas | La guía de Psicología http://psicologia.laguia2000.com/lapersonalidad/caracteristicas-de-las-personas-creativas#ixzz4RABWpaEv
Breve explicacion de lo que es el estampado, su importancia. : Estampado es la acción y efecto de estampar. Este verbo refiere a
imprimir algo en otra cosa (“Voy a estampar una foto de mi hijo en mi campera”) o a arrojar algo o alguien haciendo que choque
contra el piso, una pared, etc.
APLICACION
MATERIALES
El estampado (http://yesehrdez.blogspot.com.co/2012/09/estampado.html ) tutorial para estampar
(https://www.youtube.com/watch?v=3WFbjEIUNhA)
Trabajo individual : presentar una manualidad hecha con material reciclable
Trabajo en equipo : escoger un diseño y estamparlo en el material que deseen.
Bibliograficos
Diccionario
Libros de artística
EVALUACIÓN
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N
Tecnologicos
computador, videos
Televisor
Computadores
Celulares
Páginas web
Cámaras fotográfica
Memorias USB
laboratorio
Didáctico
lápiz de papel,
block, cartulina, tintas
de colores, acuarelas,
pinceles, fomi, lápices
de colores, crayones, ,
cartón paja.
Otros
Instrumentos
•
Que va a evaluar de esta parte: Se
evaluaran los conocimientos
adquiridos, los proyectos sencillos
que presenten, habilidades,
destrezas, intereses, expectativas,
actitudes y aptitudes.
•
Cómo va a evaluar: teniendo en
cuenta el SIEE de la institución.
•
Con qué instrumentos:
Observación, examen escrito,
taller, tarea en clases y extra clases
•
¿Cuál es el valor o ponderación?
Valoración numérica de 1 a 5.
•
Qué porcentaje le da del periodo:
25%
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos
conocimientos.
Se tiene en cuenta que son capaces de solucionar problemas que se
les van presentado en su vida escolar y cotidiana, listos para afrontar
los obstáculos. Son más flexibles, tienen una visión clara de lo que
quieren, iniciativa, confianza en sí mismos.
EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION
X
COHEVALUACION
X
HETEROEVALUACION
X
SEMANA 7- 8 y 9
TEMAS : Historia de la música (Signos
musicales, notas musicales)
SEM 7,8 y 9
COMPETENCIA A DESARROLLAR
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Científicas
Horario
tema
Horario
tema
Horario tema
Horario
tema
Horario
tema
•Construcción de la identidad
Por qué este tema es importante?
Porque el niño aprende a convivir de mejor
manera con otros niños, estableciendo una
comunicación más armoniosa.
ESTANDAR NRO. O DBA NRO
1, 4, 5, 6, 9, 14, 17
Horas semanales : 3
ACTIVIDADES
Página 8 de 11
EXPLORACION
Se escucharan canciones con diferentes ritmos, se haran preguntas para saber quien conoce mas generos
musicales.
Observar los videos : Historia de la Música (Lecciones Ilustradas) y Historia y evolución de la música en 5 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=IsRGPMRrYIs:
Breve explicacion de la historia de la musica (definicion) : La Historia de la Música es muy amplia, ya que en ella se
recogen todos los datos que han existido sobre la música desde el principio de los tiempos. Por ello, la dividimos en partes
para que sea más fácil su estudio. (https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=historia+de+la+musica+ )
INTRODUCCION
sus signos musicales y notas musicales : Conjunto de signos gráficos que se ocupan en a escritura musical. El sistema de
notación más utilizado actualmente es el sistema gráfico occidental que representa sobre un pentagrama una serie de
signos.
El elemento básico de cualquier sistema de notación musical es la nota, que representa un único sonido y sus
características básicas: duración y altura.
Los sistemas de notación también permiten representar otras características diversas, tales como variaciones de
intensidad, expresión o técnicas de ejecución instrumental. No obstante, existen muchos otros sistemas de notación y
muchos de ellos también se usan en la música moderna.
http://redmusicamaestro.com/2015/05/27/15-recursos-para-ensenar-musica-en-el-aula/
DESARROLLO
APLICACION
TRABAJO INDIVIDUAL
TALLER
TRABAJO EN EQUIPO : en equipos deben investigar los diferentes generos
musicales a traves de la historia y un representante de cada uno.
PROYECTO INVESTIGACION
EJERCICIOS
OTRO
MATERIALES
Bibliograficos
Tecnologicos
Diccionario
Libros de artística
computador, videos
Televisor
Computadores
Celulares
Páginas web
Cámaras fotográfica
Memorias USB
EVALUACIÓN
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laboratorio
Didáctico
lápiz de papel,
block, cartulina, tintas
de colores, acuarelas,
pinceles, fomi, lápices
de colores, crayones, ,
cartón paja.
Instrumentos
Otros

Que va a evaluar de esta
parte: Se evaluaran los
conocimientos adquiridos,
los proyectos sencillos que
presenten, habilidades,
destrezas, intereses,
expectativas, actitudes y
aptitudes.

Cómo va a evaluar: teniendo
en cuenta el SIEE de la
institución.

Con qué instrumentos:
Observación, examen
escrito, taller, tarea en
clases y extra clases

¿Cuál es el valor o
ponderación? Valoración
numérica de 1 a 5.

Qué porcentaje le da del
periodo: 25%
Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos.
Los conocimientos nuevos se evidenciaran y a su vez evaluaran cuando el
estudiante sea capaz de: improvisar, expresarse, superar la timidez,
canalizar sus emociones, mejorar la capacidad auditiva y también la
concentración, la memorización, la capacidad de trabajo y trabajo en grupo,
la constancia, entre otros.
INDICADORES U2
SUPERIOR
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EVALUACION SEMANA 1
AUTOEVALUACION
X
COHEVALUACION
X
HETEROEVALUACION
X
Retome plan de área
ALTO
BASICO
BAJO
1.- Demuestra su creatividad utilizando
las técnicas aplicadas
1.- Demuestra su creatividad
utilizando las técnicas aplicadas
2.-. Genera propuestas visuales a
partir de las formas geométricas.
2.-. Genera propuestas
visuales a partir de las formas
geométricas.
3.- Utiliza, transforma y mezcla
creativamente el color utilizando
colores y pintura
3.- Utiliza, transforma y mezcla
creativamente el color utilizando
colores y pintura
4.- Crea elementos gráficos a partir de
las construcciones geométricas
5.- Disfruta creando composiciones
artísticas ejercitando su motricidad fina
6.- Es responsable en la realización y
entrega de los trabajos asignados
4.- Crea elementos gráficos a
partir de las construcciones
geométricas
5.- Disfruta creando
composiciones artísticas
ejercitando su motricidad fina
6.- Es responsable en la
realización y entrega de los
trabajos asignados
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1.- Demuestra su
creatividad utilizando las
técnicas aplicadas
1.- Demuestra su creatividad
utilizando las técnicas
aplicadas
2.-. Genera propuestas
visuales a partir de las
formas geométricas.
2.-. Genera propuestas
visuales a partir de las formas
geométricas.
3.- Utiliza, transforma y
mezcla creativamente el
color utilizando colores y
pintura
3.- Utiliza, transforma y mezcla
creativamente el color
utilizando colores y pintura
4.- Crea elementos gráficos
a partir de las
construcciones geométricas
5.- Disfruta creando
composiciones artísticas
ejercitando su motricidad
fina
6.- Es responsable en la
realización y entrega de los
trabajos asignados
4.- Crea elementos gráficos a
partir de las construcciones
geométricas
5.- Disfruta creando
composiciones artísticas
ejercitando su motricidad fina
6.- Es responsable en la
realización y entrega de los
trabajos asignados