Download Music K4-K5, Term 1

GI SCHOOL
SGC-GI- F71
PLAN DE UNIDAD
2010 - 2011
v. 03
Grado: K4
Nombre del Tema o Unidad: Timbres de los instrumentos
Tiempo Estimado: 8 semanas
Entregado por: Juan Carlos Ortiz – Carlos Ramirez
August 2010
Período: 1
Resumen de la Unidad: El estudiante comprendera los elementos basicos de la
gramatica musical y sensibilizara la educacion auditiva.
ETAPA 1 – IDENTIFICAR LOS RESULTADOS DESEADOS
Dimensiones y Logros:
PERCEPCIÓN ARTÍSTICA Procesa y responde a información sensorial a través
del lenguaje musical.
K4.1.2 reproduce por medio de canciones los diferentes timbres musicales.
K4.1.1 reconoce las figuras musicales y su correspondiente duración.
K4.2.2 Sing age-appropriate songs from memory.
Preguntas esenciales:
¿Puedes reconocer el instrumento que
está realizando la melodía en la canción
que suena?
¿Reconoces el instrumento que está
sonando?
¿Puedes reconocer la figura que ves y su
duración musical?
Vocabulario /lenguaje esperado :
blanca ,silencio de blanca, negra, silencio de
negra.
ETAPA 2 – EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
Los estudiantes serán evaluados por medio de cantos, rondas y juegos donde
demostrarán el lenguaje musical aprendido dentro del salón de clase, utlizando también
los instrumentos musicales como apoyo.
ETAPA 3 – ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Se utilizarán los instrumentos musicales como apoyo para desarrollar las actividades
dentro del salón de clase.
Los niños cantarán o tocarán algún instrumento musical, como acompañamiento del resto
de compañeritos, haciendo su labor en la preorquesta correctamente(sea cantando o
tocando)
MATERIALES Y RECURSOS:
Instrumentos musicales salón de clase colores hojas. Grabadora.
Salón de clase cd grabadora, tablero títere(ambrosio)
GI SCHOOL
SGC-GI- F71
PLAN DE UNIDAD
2010 - 2011
v. 03
Grado: K5
Nombre del Tema o Unidad: Diálogo entre los instrumentos
Tiempo Estimado: 8 semanas
Entregado por: Juan Carlos Ortiz – Carlos Ramirez
August 2010
Período: 1
Resumen de la Unidad: El estudiante comprende el papel que desempena su
instrumento en el grupo musical, aprendiendo a escuchar y ser escuchado en la
interpretacion colectiva.
ETAPA 1 – IDENTIFICAR LOS RESULTADOS DESEADOS
Dimensiones y Logros:
EXPRESIÓN CREATIVA : Crea, interpreta y participa en la producción de música.
K5.1.1 lee escribe y reproduce los diferentes símbolos básicos musicales por medio de su
instrumento.
K5.2.1 Use the singing voice to echo short melodic patterns.
K5.1.3 Use body movement to respond to dynamics and tempo
Preguntas esenciales:
¿Qué es la melodia?
¿Bailar es llevar el tiempo?
Vocabulario /lenguaje esperado :
blanca ,silencio de blanca, negra, silencio de
negra, corchea silencio de corchea, notas
musicales.
ETAPA 2 – EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
Los estudiantes serán evaluados por medio de el papel que desarrolla en el salón de
clase, ya sea cantando o tocando un instrumento en el aula.
Cantará una canción aprendida en el salón de clase con ayuda de un instrumento musical.
ETAPA 3 – ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El estudiante reconocerá su papel y el de sus compañeros de clase en la preorquesta,
haciendo correcto uso de los nombres de los instrumentos que se trabajan en el aula y
reconociendo los que participan en cada montaje musical.