Download area sociales grado: decimo

PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
AREA
Pregunta de la malla
GRADO
Subpreguntas por contenido
1
2
3
4
Competencias
1. Matemáticas
5. Tecnológica
2. Científicas
3. Comunicativa
4. Sociales Y Ciudadanas
6. Laborales
TRANSVERSALES
Competencias del Área
Competencias de su Área
GRADO DECIMO
RESULTADO DE LA MALLA
Resultados específicos por periodo
FECHA 20 DE FEBRERO 2017
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
AREA SOCIALES
Pregunta de la malla
¿QUÉ IDEAS DE DESARROLLO SE HAN
FORMULADO Y EFECTUADO EN NUESTRO
CONTEXTO Y EN EL MUNDO?
GRADO: DECIMO
Subpreguntas por contenido
1- Geografía poblacional: ¿Cuáles han sido las etapas por las cuales ha pasado el desarrollo ambiental y político en Colombia?
(2,3, 10, 11, 12, 13, 28,29, 34, 43, 48, 53, 56)
2- Guerras y evolución de la humanidad en los siglos XIX y XX: ¿Cómo podemos establecer límites a las atrocidades de la guerra?
(4,5, 20, 25,26, 30, 48, 51, 53, 54, 57, 59, 34, 35, 38, 39, 40, 41, 47)
3- Violencia en Colombia: ¿Cuál es la necesidad, posibilidad y límite de una justa y equitativa cooperación Internacional?
(2,4, 6,7, 8, 16,17, 36, 37, 38, 43, 47, 48, 58, 59)
4- Multiculturalismo y medio ambiente: ¿Cómo hacer compatibles los principios consagrados en los Derechos Humanos con los intereses específicos de los países?
(3, 10, 31, 34)
1. Matemáticas
Competencias
PENSAMIENTO FORMAL
TRANSVERSALES
Desarrollar cálculos demográficos a
partir de información estadística para
Interpretarla y obtener información
cuantitativa de la población
2. Científicas



Competencias del Área
Comprensión y manejo del tiempo
histórico.
-Conocimiento e interacción con el
mundo físico.
-Uso y apropiación de fuentes
documentales.
Capacidad de realizar lectura de
contextos.
RESULTADO DE LA MALLA
COMPRENDER Y EXPLICAR LA
Resultados específicos por periodo
Geografía poblacional: Reconocer características de su entorno a través de instrumentos de recolección de información.
Guerras y evolución de la humanidad en los siglos XIX y XX: Identificar el panorama económico, político y social en el mundo durante los siglos XIX y XX.
Violencia en Colombia: Reconocer causas del conflicto y cómo desde nuestras acciones podemos ser constructores de paz con aportes que mejoren nuestro contexto.
Multiculturalismo y medio ambiente: Valorar la diversidad humana en su acción sobre los hechos históricos, los contextos espaciales y temporales.
CONTENIDOS DE GRADO CON
ESTANDARES
UNIDAD 1 Geografía poblacional
ESTANDARES: 2,3, 10, 11, 12, 13, 28,29, 34, 43, 48, 53, 56
COLOMBIA Y EL MUNDO ENTRE LOS
XIX Y XXI
6. Laborales
Comprensión y manejo del tiempo histórico: Describir las características de las potencias económicas, políticas y militares en el mundo para identificar los
intereses que llevaron a que se vieran enfrentadas.
Conocimiento e interacción con el mundo físico: Reconocer y emplear los aprendizajes de los contenidos aplicados a su entorno y localidad.
Uso y apropiación de fuentes documentales: Recolectar y clasificar los diferentes hechos históricos desarrollados en las sesiones de clase.
Capacidad de realizar lectura de contextos: Leer textos que permitan al estudiante relacionar hechos históricos y los acontecimientos de su municipio por
medio de planes de lectura mensuales.
SIGLOS
DE
Auto aceptación: Reconocer el contexto cultural y
social en el que se desarrolla, de modo que potencialice
los valores ciudadanos que han construido su identidad.
Competencias de su Área




TRANSFORMACIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICO
4. Sociales y Ciudadanas
Solución de conflictos: Valorar el respeto los
derechos humanos fundamentales, relacionados con las
situaciones de la vida cotidiana que concluyan en
resolver los desacuerdos para el bien común.
Investigar sobre las estrategias políticas,
económicas y sociales utilizadas por las
potencias del mundo para comparar los
diferentes movimientos tácticos de
ellas.
5. Tecnológica

3. Comunicativa
APROXIMACIÓN AL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
UNIDAD 2 Guerras y evolución de la humanidad en los siglos XIX y XX
ESTANDARES: 4,5, 20, 25,26, 30, 48, 51, 53, 54, 57, 59, 34, 35, 38, 39, 40, 41, 47
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD 3 Violencia en Colombia
ESTANDARES: 2,4, 6,7, 8, 16,17, 36, 37, 38, 43, 47, 48, 58, 59
UNIDAD 4 Multiculturalismo y medio ambiente
ESTANDARES: 3, 10, 31, 34
Contenidos
HORAS U1:
GEOGRAFÍA
POBLACIONAL
¿Qué enseñar y qué aprender?
TEMAS
Demografía y
desarrollo sostenible
PROGRAMACION DE CONTENIDOS
Procedimentales
Estima los fenómenos demográficos a la
luz de los derechos humanos y el
desarrollo sostenible.
Conceptuales
Relaciona el desarrollo sostenible
con la necesidad del control de los
fenómenos demográficos.
ACTITUDINALES
Reconoce la importancia de controlar algunos
fenómenos demográficos para poder tener un
desarrollo sostenible de la sociedad.
Distribución espacial
Presenta el panorama general del estado Interpreta diferentes indicadores y Presenta una actitud investigativa acerca de los
actual de los principales indicadores
variables demográficas.
principales fenómenos demográficos y sus
demográficos en el mundo y en
manifestaciones sociales.
Colombia.
Define las causas y consecuencias de los
Analiza los derechos humanos y el Aporta desde su rol de ciudadano en el
Migraciones
procesos de desplazamiento forzado de
derecho internacional humanitario mejoramiento de algunos indicadores
demográficas
poblaciones reconociendo los derechos
en los fenómenos demográficos.
demográficos colombianos
40 HORAS
que protegen a las personas.
Identifica las consecuencias sociales,
Caracteriza la población
Toma una posición crítica frente al
Demografía e
económicas,
políticas
y
ambientales
de
los
colombiana
respecto
al
Mundo.
desplazamiento y concentración poblacional en
impacto ambiental
procesos de concentración de la población
los centros urbanos.
en los centros urbanos y abandono del
campo.
Vinculación con otras áreas
Que otras áreas tiene que ver con su contenido. ¿por qué? ¿o en qué?
LENGUAJE: Esta área se conecta con los contenidos de la unidad porque realizamos lecturas en las que los estudiantes tienen que desarrollar esta competencia.
MATEMÁTICAS: En esta unidad vemos nociones de estadística, desarrollando la lectura e interpretación de gráficos matemáticos para distintos procesos demográficos.
ÉTICA: Esta unidad está estrechamente ligada con ética, porque hay una necesidad de aplicar los contenidos a nuestra realidad.
Proyectos transversales
Usted cree que su contenido - los temas. Desarrollan alguno de los proyectos transversales.
AMBIENTAL: Se observa desde múltiples aspectos el
DEMOCRACIA: Permite valorar la participación desde
VALORES: Se analizan desde diferentes opiniones las
impacto de transformación que tiene el desarrollo del ser
varios puntos de vista estudiantil en el proceso político de
decisiones humanas fundamentadas en datos y evidencias
humano en un espacio determinado
un país.
para el desarrollo crítico personal del estudiante.
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
Contenidos
HORAS U2:
¿Qué enseñar y qué aprender?
TEMAS
GUERRAS Y
EVOLUCIÓN DE LA
HUMANIDAD EN LOS
SIGLOS XIX Y XX
40 HORAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
La independencia y
la formación de
naciones
latinoamericanas
Identifica los hechos que permitieron la Caracteriza los procesos de la independencia Valora los aportes independentistas a las
formación de las naciones
de Hispanoamérica.
sociedades actuales.
latinoamericanas.
Guerra y conflictos
mundiales de
primera mitad del
siglo XX
Conozco los principios básicos del
Derecho Internacional Humanitario
Recolecto, registro e interpreto información
de diferentes fuentes
Manifiesta interés en resolver conflictos y
garantizar una sana convivencia en su
entorno
Sistemas totalitarios
Identifica características de los
Sistemas Totalitarios, Autoritarios y
Democráticos en el mundo.
Compara mediante esquemas los logros y
fracasos de los regímenes totalitarios de
diferentes contextos.
Brinda soluciones a los procesos de
discriminación y violencia.
Analiza las fases y características de la
expansión de las principales potencias
mundiales
Realiza debates acerca de teorías del
socialismo y del capitalismo
Toma postura crítica frente a los
enfrentamientos internacionales y los
intereses que los han causado.
El mundo en la
segunda posguerra
Vinculación con otras
áreas
PROGRAMACION DE CONTENIDOS
Que otras áreas tiene que ver con su contenido. ¿por qué? ¿o en qué?
LENGUAJE: Construcción de textos reflexivos sobre la historia y el legado de la independencia, que invitan a la interpretación y al análisis.
MATEMÁTICAS: El uso de datos estadísticos para comparar cifras demográficas de natalidad y mortandad en las guerras.
ARTES: Sintetizar el tema visto a través de una representación artística plástica o escénica de los aprendizajes históricos.
Proyectos
transversales
Usted cree que su contenido - los temas. Desarrollan alguno de los proyectos transversales.
DEMOCRACIA Y CATEDRA DE PAZ: Fomentar la participación activa en los proyectos institucionales enfocados a la construcción de paz y escenarios de convivencia.
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
Contenidos
HORAS U3:
VIOLENCIA EN
COLOMBIA
40 HORAS
¿Qué enseñar y qué aprender?
PROGRAMACION DE CONTENIDOS
TEMAS
Geografía física de
Colombia
CONCEPTUALES
Describe los distintos tipos de
relieve en Colombia y sus
características
PROCEDIMENTALES
Elabora mapas geográficos y culturales
de su país.
ACTITUDINALES
Se preocupa por conservar los recursos
naturales, valorando el medio ambiente
por encima del interés particular.
Orígenes de la violencia
en Colombia
Analiza el período conocido
como “la violencia” y establezco
relaciones con las formas actuales
de violencia
Identifico los principales
postulados del liberalismo clásico,
el socialismo, el marxismoleninismo… y analizo la vigencia
actual de algunos de ellos.
Explica el origen del régimen bipartidista
en Colombia.
Propone estrategias para resolver los
conflictos en su barrio, vereda, municipio,
país y demás naciones.
Recolecta información acerca de los
principales postulados del liberalismo
clásico, el socialismo, el marxismoleninismo con la vigencia actual de
algunos de ellos y cómo estas nuevas
formas de organización toman impacto
sobre las relaciones económicas, políticas y
sociales entre los Estados.
Expone la influencia e intervención de
entes internacionales en los procesos de
paz.
Justifico la importancia de la
investigación que propongo.
Influencias ideológicas en
el conflicto colombiano
(socialismo – comunismo)
Aportes al proceso de
paz en Colombia
Analiza la efectividad de los
procesos de paz para el bienestar
social colombiano.
Vinculación con otras áreas Que otras áreas tiene que ver con su contenido. ¿por qué? ¿o en qué?
ECONOMÍA: Implícita en los subtemas
CIENCIAS NATURALES: Por situaciones determinadas por factores externos.
Proyectos transversales
Usted cree que su contenido - los temas. Desarrollan alguno de los proyectos transversales.
CÁTEDRA DE PAZ: Por los contenidos que implican un análisis del conflicto y las alternativas de reconciliación.
MEDIO AMBIENTE: Por la reflexión del contexto propio y
Propone soluciones a los conflictos
internos en Colombia.
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
Contenidos
HORAS U4:
¿Qué enseñar y qué aprender?
PROGRAMACION DE CONTENIDOS
TEMAS
Empleo, desempleo y
desplazamiento
CONCEPTUALES
Analiza críticamente los
textos que lee
PROCEDIMENTALES
Expone las consecuencias sociales, económicas,
políticas y culturales de los procesos de
concentración de la población en los centros
urbanos y abandono del campo.
ACTITUDINALES
Se sensibiliza frente a las situaciones
de desigualdad y vulnerabilidad
social en el país
Crisis ecológica global y
auto-sostenibilidad
Argumenta cuáles son los
acuerdos y desacuerdos en el
control de los problemas
ambientales
Define diferentes términos y
combinación de términos
para dar información
pertinente.
Elabora ensayos sobre la llamada “Revolución
Verde”
Toma acciones de conservación que
impactan positivamente el entorno
físico y a la comunidad educativa.
Realiza esquemas sobre los modelos de
desarrollo económico utilizados en Colombia y
América Latina con las ideologías que los
sustentan y algunos de los factores que han
dado origen a las nuevas formas de
organización de la economía mundial
(bloques económicos, tratados de libre
comercio, áreas de libre comercio...).
Establece la relación entre tecnología, ciencia
y Medio ambiente.
Reconoce el impacto de la
globalización sobre las distintas
economías y reconoce diferentes
reacciones ante este fenómeno
MULTICULTURALISMO
Y MEDIO AMBIENTE
Mercado y Estado
40 HORAS
Territorio y mecanismos de
participación
Analiza el papel de los
medios de Comunicación
ante la desaparición de
especies y ecosistemas.
Asume una posición crítica frente a
situaciones de discriminación ante
posiciones ideológicas y proponer
mecanismos para cambiar estas
situaciones.
Vinculación con otras
Que otras áreas tiene que ver con su contenido. ¿por qué? ¿o en qué?
áreas
ARTÍSTICA: Expresiones culturales, gráficas de diversos contextos a nivel mundial. Contemplar las propuestas y desarrollos artísticos de otras latitudes.
CIENCIAS NATURALES: Por el análisis del entorno natural y las reflexiones en torno a la ecología.
MATEMÁTICAS: Por los análisis estadísticos
Proyectos transversales
Usted cree que su contenido - los temas. Desarrollan alguno de los proyectos transversales.
CÁTEDRA DE PAZ: Por los planteamientos de una sociedad más justa y cuidadosa de sí misma y su entorno
PROYECTO DE VALORES: Porque sensibiliza en la convivencia y en la consciencia de poner en práctica los valores.
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
Metodología
Aprendizaje Significativo
Recursos
FÍSICOS
ENUNCIE SU METODOLOGIA
1. La estructura cognitiva: Conjunto de conceptos e ideas y la forma cómo están organizados
2. Aprendizaje de Conceptos: Atribución de significados.
3. Asimilación: Objeto circular
4. Ampliación de Vocabulario
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN ESTE AÑO
TECNOLOGICOS
HUMANOS
Manual de Convivencia
Miembros de la comunidad educativa
Fotocopias (Documentos para realizar
talleres)
Comunidad del entorno
Escenarios públicos municipales
Entorno natural del municipio (Trabajo
de campo)
Profesores
Estudiantes
Video Beat
Computador
Tabletas
Televisor
Celular
Internet
Documentales
BIBLIOGRAFICOS
Constitución Política de Colombia
Textos guías (Viajeros, Santillana, Inteligencia social,
Contextos Sociales).
Museos
Aulas
Biblioteca
Atlas mundial
Mapoteca
Material reciclable
Revistas
Periódicos
Evaluacion
Sistema institucional de evaluación que tipo de evaluación contempla
Integral y permanente
Responsabilidad en la elaboración de talleres, trabajos escritos y en equipo, tareas e informes, exposiciones, participación activa, evaluaciones
escritas y orales (con diversos formatos). Incluyendo autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Para la unidad 1
GEOGRAFÍA
POBLACIONAL
CONOCIMIENTO
ACTITUD
PROCESO
1.
Estima los fenómenos demográficos a la luz de
los derechos humanos y el desarrollo sostenible.
3.
Caracteriza diferentes indicadores y
variables demográficas.
2.
Define las causas y consecuencias de los
procesos de desplazamiento forzado de
poblaciones reconociendo los derechos que
protegen a las personas.
4. Socializa con base en la indagación de
políticas públicas demográficas.
Actitud
Valorar los aportes independentistas a las sociedades
actuales.
Para la unidad 2
GUERRAS Y
EVOLUCIÓN DE LA
HUMANIDAD EN LOS
SIGLOS XIX Y XX
Conocimiento
Identifica los hechos que permitieron la formación de
las naciones latinoamericanas.
Para la unidad 3
Conocimiento
Proceso
Actitud
Analiza la efectividad de los procesos de paz para el
bienestar social colombiano.
Explica el origen del régimen bipartidista en
Colombia.
Identifico los principales postulados del liberalismo
clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… y
analizo la vigencia actual de algunos de ellos.
Construye documentos, ensayos y plegables
reflexivos sobre el conflicto armado
colombiano.
Propone estrategias para resolver los conflictos entre
grupos, en su barrio, vereda, municipio, país y demás
naciones.
Conocimiento
Analiza críticamente los textos que lee.
Proceso
Elabora ensayos sobre la llamada “Revolución
Verde”
VIOLENCIA EN
COLOMBIA
Para la Unidad 4
MULTICULTURALISMO
Y MEDIO AMBIENTE
Identifica características de los Sistemas Totalitarios,
Autoritarios y Democráticos en el mundo.
Argumenta cuáles son los acuerdos y desacuerdos en
el control de los problemas ambientales
Proceso
Relaciona la estructura social de Colombia en
el mundo durante los siglos XIX Y XX y su
vigencia.
5. Reconoce la importancia de controlar
algunos fenómenos demográficos para
poder tener un desarrollo sostenible de la
sociedad.
Explica la importancia social de las ideologías
políticas.
Actitud
Reconoce el impacto de la globalización sobre las
distintas economías y reconoce diferentes reacciones
ante este fenómeno
Valora la diversidad étnica y la multiculturalidad de
su ciudad y su colegio.
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES




Desempeño Superior
Desempeño Alto
Desempeño Básico
Desempeño Bajo
Para la unidad 1
1.
EVALUACION SUPERIOR
Estima los fenómenos demográficos a la luz
de los derechos humanos y el desarrollo
sostenible
1.
EVALUACION ALTO
Estima los fenómenos demográficos
a la luz de los derechos humanos y
el desarrollo sostenible
2. Caracteriza diferentes indicadores y variables
demográficas.
2. Caracteriza diferentes indicadores y
variables demográficas.
3. Reconoce la importancia de controlar
algunos fenómenos demográficos para poder
tener un desarrollo sostenible de la sociedad.
3. Reconoce la importancia de
controlar algunos fenómenos
demográficos para poder tener un
desarrollo sostenible de la sociedad.
4. Presenta el panorama general del estado
actual de los principales indicadores
demográficos en el mundo y en Colombia.
4. Socializa con base en la indagación
de políticas públicas demográficas.
1.
EVALUACION BÁSICO
Estima los fenómenos
demográficos a la luz de los
derechos humanos y el
desarrollo sostenible
2. Caracteriza diferentes
indicadores y variables
demográficas.
3. Socializa con base en la
indagación de políticas
públicas demográficas.
1.
EVALUACION BAJO
Reconoce la importancia
de controlar algunos
fenómenos demográficos
para poder tener un
desarrollo sostenible de
la sociedad.
2. Socializa con base en la
indagación de políticas
públicas demográficas.
5. Socializa con base en la indagación de
políticas públicas demográficas.
Para la Unidad 2
1.
EVALUACION SUPERIOR
Identifica los hechos que permitieron la
formación de las naciones latinoamericanas.
1.
2. Identifica características de los Sistemas
Totalitarios, Autoritarios y Democráticos en el
mundo.
2.
Relaciona la estructura social de Colombia en
el mundo durante los siglos XIX Y XX y su
vigencia.
3.
3.
4. Valorar los aportes independentistas a las
sociedades actuales.
5.
Explica la importancia social de las ideologías
políticas.
EVALUACION ALTO
Identifica los hechos que
permitieron la formación de las
naciones latinoamericanas.
Relaciona la estructura social de
Colombia en el mundo durante los
siglos XIX Y XX y su vigencia.
Valorar los aportes
independentistas a las sociedades
actuales.
4. Explica la importancia social de las
ideologías políticas.
1.
EVALUACION BÁSICO
Relaciona la estructura social
de Colombia en el mundo
durante los siglos XIX Y XX y
su vigencia.
2. Valorar los aportes
independentistas a las
sociedades actuales.
3.
Explica la importancia social
de las ideologías políticas.
EVALUACION BAJO
1. Valorar los aportes
independentistas a las
sociedades actuales.
2. Explica la importancia
social de las ideologías
políticas.
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
Para la Unidad 3
1.
EVALUACION SUPERIOR
Analiza la efectividad de los procesos de paz
para el bienestar social colombiano.
2. Identifico los principales postulados del
liberalismo clásico, el socialismo, el marxismoleninismo… y analizo la vigencia actual de
algunos de ellos.
3. Explica el origen del régimen bipartidista en
Colombia.
4. Propone estrategias para resolver los
conflictos entre grupos, en su barrio, vereda,
municipio, país y demás naciones.
5. Construye documentos, ensayos y plegables
reflexivos sobre el conflicto armado
colombiano.
Para la unidad 4
1.
EVALUACION SUPERIOR
Analiza críticamente los textos que lee.
2. Argumenta cuáles son los acuerdos y
desacuerdos en el control de los problemas
ambientales
3. Elabora ensayos sobre la llamada
“Revolución Verde”
4. Toma acciones de conservación que
impactan positivamente el entorno físico y a
la comunidad educativa.
5. Valora la diversidad étnica y la
multiculturalidad de su ciudad y su colegio.
1.
EVALUACION ALTO
Analiza la efectividad de los
procesos de paz para el bienestar
social colombiano.
2. Identifico los principales postulados
del liberalismo clásico, el socialismo,
el marxismo-leninismo… y analizo
la vigencia actual de algunos de
ellos.
3. Explica el origen del régimen
bipartidista en Colombia.
4. Construye documentos, ensayos y
plegables reflexivos sobre el
conflicto armado colombiano.
1.
EVALUACION ALTO
Argumenta cuáles son los acuerdos
y desacuerdos en el control de los
problemas ambientales
2. Elabora ensayos sobre la llamada
“Revolución Verde”
3. Toma acciones de conservación que
impactan positivamente el entorno
físico y a la comunidad educativa.
4. Valora la diversidad étnica y la
multiculturalidad de su ciudad y su
colegio.
1.
EVALUACION BÁSICO
Analiza la efectividad de los
procesos de paz para el
bienestar social colombiano.
2. Identifico los principales
postulados del liberalismo
clásico, el socialismo, el
marxismo-leninismo… y
analizo la vigencia actual de
algunos de ellos.
1.
EVALUACION BAJO
Analiza la efectividad
de los procesos de paz
para el bienestar social
colombiano.
2. Construye documentos,
ensayos y plegables
reflexivos sobre el
conflicto armado
colombiano.
3. Construye documentos,
ensayos y plegables reflexivos
sobre el conflicto armado
colombiano.
1.
EVALUACION BÁSICO
Elabora ensayos sobre la
llamada “Revolución Verde”
2. Toma acciones de
conservación que impactan
positivamente el entorno
físico y a la comunidad
educativa.
3. Valora la diversidad étnica y
la multiculturalidad de su
ciudad y su colegio.
1.
EVALUACION BAJO
Toma acciones de
conservación que
impactan positivamente
el entorno físico y a la
comunidad educativa.
2. Valora la diversidad
étnica y la
multiculturalidad de su
ciudad y su colegio.
PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
RECUPERACIÓN
Periodo1
INVESTIGACION
¿Cuál ha sido la transformación demográfica en
el mundo? ¿Qué efectos tiene sobre la sociedad y
el medio ambiente?
EJERCICIOS
Interpreta gráficas y tablas estadísticas
sobre temas demográficos.
EXPOSICION
Situación de migración y
vulneración de los derechos
humanos en distintos contextos
en el mundo.
Periodo2
¿Cuáles han sido las colonias establecidas en
América y qué relaciones se establecieron entre
este continente y Europa?
Realiza mapas históricos, conceptuales
y esquemas sobre el contexto de
América entre los siglos XVI y XVIII
Regímenes totalitarios y sus
efectos en el mundo
Periodo3
Enumera y explica los principales factores que
dieron origen a la violencia en Colombia,
indicando causas y consecuencias.
Reflexiona sobre el impacto de la
violencia en la población campesina.
Transformación del conflicto
armado en las ciudades de
Colombia.
Compara los distintos
procesos de paz, de acuerdo
a las ideas e intereses
involucrados en cada
proceso.
Periodo4
¿Qué consecuencias trae el crecimiento
poblacional en el medio ambiente?
Realiza un organigrama estadístico
sobre el desempleo.
Movimientos y Acciones
Ciudadanas para la conservación
del medio ambiente
Resuelve cuestionarios en los
ámbitos de ciencia,
tecnología y medio
ambiente en relación con la
sociedad.
TALLERES
Realiza informes de lectura
sobre los alcances y
desaciertos de los
movimientos sociales y las
organizaciones que regulan
Realiza mapa conceptual en
el que se explica una Guerra
Mundial.
Periodo2
NIVELACIÓN
Diseña una presentación en Power Point explicando conceptos básicos de demografía y desarrolla un cuestionario sobre el tema.
Trabajo escrito sobre los conceptos de expansionismo y de descolonización con base en un proceso de independencia en América.
Realiza un collage de imágenes, poniendo en contexto fotografías históricas del conflicto armado en Colombia.
Compara dos períodos de la historia de Colombia con base a la pregunta:
¿Cómo han transformado al medio ambiente las actividades económicas más tradicionales del país?
PROFUNDIZACIÓN
Realiza un análisis de un territorio particular con sobrepoblación (ejemplo: Santa Cruz del islote), detallando las implicaciones sociales, políticas y económicas
de ese contexto.
Dibuja una historieta con base a los testimonios de la Segunda Mundial como “El diario de Anna Frank”
Periodo3
Analiza y escribe un resumen sobre los orígenes de los grupos guerrilleros en América Latina a través de fuentes como “Guerra de guerrillas”
Periodo4
Sistematiza un informe de las acciones ciudadanas en defensa del medio ambiente.
OBSERVACIÓN
El plan de estudio puede presentar diferentes cambios metodológicos y el tiempo de desarrollo y sujeto a derechos de autor.
Periodo1
Periodo2
Periodo3
Periodo4
Periodo1
ANEXOS