Download Presentación MTR pa... - Horarios de los centros asociados de la uned

Presentación de la asignatura y
repaso de la guía de estudio.
Medios, Tecnología y Recursos para la Intervención
Socioeducativa.
Presentación
del tutor.
Repaso de la
guía de estudio.
Presentación de:
Jesús Barcina Cereceda
Licenciado en Ciencias de la
Educación y en Biología.
Profesor tutor en el C. A. de Tudela.
Facultad de Educación. UNED
BIENVENIDA
Bienvenida
Como PT del
C.A. de Tudela
CONTACTO
E-MAIL: jesbarcina@tudela.uned.es
FOROS: Diferentes foros, hay uno específico para nuestro
grupo.
TUTORÍAS PRESENCIALES / WEBCONFERENCIAL:
Calendario
Plan de
trabajo
Cronograma
Mapa de
competencias
y contenidos
Materiales del
curso
Plataforma de
formación
PEC
Evaluación
Tutorización
Plan de trabajo.
Estudio de los contenidos.
• Elaboración de la PEC.
Preparación de la prueba
presencial.
Estudio de los contenidos.

El estudio de los contenidos se encuentra en los dos
primeros bloques del manual de la asignatura.


Bloque I. Fundamentos tecnopedagógicos.
Bloque II. Recursos TIC.
Elaboración de la PEC.

Para la elaboración de la PEC el estudiante cuenta con:


El Bloque III de experiencias tecnoeducativas.
La videoclase de presentación de la PEC.
Realización de la prueba presencial.

Para realizar la prueba presencial se requiere.



Realización de las actividades de autoevaluación incluidas al
final de cada capítulo.
Revisión de las actividades de reflexión incluidas al final de cada
capítulo del libro de texto.
Realización de la prueba presencial misma: tipo test y preguntas
de desarrollo.
Actividades voluntarias.



Participar en el proyecto de redes de innovación
docente a través del foro específico de la plataforma.
Participar en Congresos, como el que vienen
organizando el Departamento de Didáctica, Organización
Escolar y Didácticas especiales de la Facultad de
Educación de la UNED, sobre tecnologías para La
Educación y el Conocimiento (InterESTRATIC)
También se recuerda la importancia de cumplimentar el
cuestionario de valoración de la asignatura desde le
icono que se incorpora al final del curso en la plataforma.
Horario de sesiones presenciales y
webconferencia.

Puede consultarse el horario en la web del Centro
Asociado de Tudela
MAPA DE COMPETENCIAS Y CONTENIDOS.
Competencias genéricas
Competencias genéricas
Resultados de aprendizaje
Gestionar y planificar la
actividad profesional con el
apoyo de los medios y recursos
tecnológicos para la
intervención socioeducativa.
(CG-1)
• Alcanzar el dominio adecuado de
Gestionar procesos de mejora,
calidad e innovación, con el
apoyo de las TIC aplicar las
medidas pertinentes para
transformar la realidad, establecer
asociaciones de nuevas ideas que
generen acciones innovadoras y
adoptar un espíritu
emprendedor.
(CG-3)
•Tomar conciencia de la necesidad
de fomentar la participación
ciudadana utilizando los medios y
recursos tecnológicos.
• Elaborar e implementar
proyectos que fomenten la
participación social el desarrollo
comunitario con el apoyo de medios
y recursos tecnológicos.
utilización de las TIC.
• Utilizar las TIC como recurso
para la intervención
socioeducativa.
Competencias genéricas
Competencias genéricas
Utilizar de forma eficaz y
sostenible las
herramientas y recursos
de la Sociedad del
Conocimiento. (CG-5)
Resultados de aprendizaje
• Analizar y seleccionar los medios
y recursos existentes para la
intervención socioeducativa en los
distintos escenarios en los que actúa el
educador social.
• Elaborar medios y recursos para la
intervención socioeducativa.
• Organizar técnicas y recursos
tecnológicos para ámbitos
específicos.
• Estar abiertos a la incorporación
de nuevos recursos tecnológicos en los
procesos de intervención
socioeducativa,
Competencias genéricas
Competencias
genéricas
Resultados de aprendizaje
Trabajar en
equipo . Saber
coordinar el
trabajo en
equipos
interdisciplinares
aprovechando las
posibilidades del
trabajo
colaborativo y de
interrelación de
las TIC (CG-6)
• Comprender los procesos de desarrollo social
y cultural y las instituciones y agentes implicados en
ello en el contexto de la sociedad del conocimiento.
•Ser conscientes de la problemática
sociocultural que se ha creado en la sociedad del
conocimiento para mejorar la realidad.
• Coordinar y potenciar las redes sociales
desde Internet para dinamizar nuevos procesos
socioculturales.
• Impulsar iniciativas y movimientos
socioculturales con el apoyo de los medios y
recursos tecnológicos.
•Reforzar actitudes y valores sociales que
promuevan el desarrollo comunitario en el contexto
de la sociedad del conocimiento.
Competencias específicas
Competencias específicas
Diseñar y desarrollar
procesos de participación social
y desarrollo comunitario.
(CE- 5)
Resultados de aprendizaje
• Tomar conciencia de la necesidad
de fomentar la participación
ciudadana utilizando los medios y
recursos tecnológicos.
•Elaborar e implementar
proyectos que fomenten la
participación social y el desarrollo
comunitario con el apoyo de medios y
recursos tecnológicos.
Competencias específicas
Competencias específicas
Resultados de aprendizaje
Elaborar y gestionar medios
y recursos para la intervención
socioeducativa. (CE-7)
• Analizar y seleccionar los medios
y recursos existentes para la
intervención educativa en los distintos
escenarios en los que actúa el
educador social.
• Elaborar medios y recursos para la
intervención socioeducativa.
• Organizar técnicas y recursos
tecnológicos para ámbitos específicos.
• Estar abiertos a la incorporación
de nuevos recursos tecnológicos en
los procesos de intervención
socioeducativa.
Competencias específicas
Competencias específicas
Promover procesos de
dinamización cultural y
social. (CE- 10)
Resultados de aprendizaje
• Coordinar y potenciar las redes
sociales desde Internet para
dinamizar nuevos procesos
socioculturales.
• Impulsar iniciativas y
movimientos socioculturales con el
apoyo de los medios y recursos
tecnológicos.
• Aplicar estrategias y técnicas de
animación sociocultural con
medios y recursos tecnológicos.
• Reforzar actitudes y valores
sociales que promuevan el
desarrollo comunitarios en el
contexto de la sociedad del
conocimiento.
MATERIALES QUE COMPONEN EL CURSO
LIBRO DE TEXTO
INTRODUCCIÓN A LOS BLOQUES TEMÁTICOS.
INTRODUCCIÓN A LOS BLOQUES TEMÁTICOS.
PLATAFORMA DE FORMACIÓN
BIBLIOTECA
CONTENIDOS DEL CURSO
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Orientaciones para la prueba de evaluación
continua.

La PEC constituye la prueba de evaluación continua de
carácter obligatorio. Para su desarrollo, el estudiante ha
de seleccionar una herramienta tecnoeducativa
basada en algún recurso tecnológico y en la utilización
de una herramienta web para presentarla.
Apartados que debe contener la presentación.
ENTREGA DE LA PEC
EVALAUCIÓN CONTINUA: PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA
PEC
EVALUACIÓN SUMATIVA: PRUEBA PRESENCIAL
MIXTA (TEST Y DESARROLLO)
Respuestas
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
Pregunta 1 a) Privilegiar, pág. 179 (Colas y Jiménez, 2008)
Pregunta 4 c) Los padres (¿ Pág.?)
Pregunta 11 a) Ver Tabla página 111 y 112.
Pregunta 16 b) Crecer. Pág. 226
Pregunta 1. redes sociales y educación. Decálogo págs.
346 y 347
Estrategias didácticas, exposición… Pág. 104 y 105
EVALAUCIÓN FINAL
EQUIPO DOCENTE
Mapa MTR