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Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001
Asignatura: FANEROGAMIA
Código:
Grupo:
Titulación: Biología
Profesor/a: Consuelo Cebolla Lozano
Curso Académico: Cuarto
1.
ASIGNATURA / COURSE
Fanerogamia
1.1.
Nombre / Course Title
1.2.
Código / Course Code
1.3.
Tipo / Type of course
Troncal, Obligatoria, etc. / Compulsory, Optional, etc.
Optativa
1.4.
Nivel / Level of course
Segundo ciclo
1.5.
Curso / Year of cours
Cuarto
1.6.
Semestre / Semester
Segundo semestre
Número de créditos / Number of Credits Allocated
Basados en la carga de trabajo del estudiante necesaria para lograr los
objetivos y el aprendizaje esperados.
6 créditos LRU
1.7.
Requisitos Previos / Prerequisites
Haber superado la asignatura de Botánica General. Se recomienda completar
los conocimientos botánicos con la asignatura de Flora Ibérica.
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Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001
1.8.
Asignatura: FANEROGAMIA
Código:
Grupo:
Titulación: Biología
Profesor/a: Consuelo Cebolla Lozano
Curso Académico: Cuarto
Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data
Consuelo Cebolla Lozano. Edificio de Biología, B-212.
1.9.
Objetivos del curso / Objective of the course
Adquirir los conocimientos singulares de cada uno de los grupos
vivientes de plantas con semilla referidos a: morfología, anatomía,
planes estructurales de organización y biología de la
reproducción.
Analizar e interpretar diferentes sistemas de clasificación vigentes,
al menos en lo referido a las altas categorías taxonómicas y
valorar los principios científicos en los que éstos se basan.
Manejar claves de identificación de diferente alcance, para
utilizar y valorar los criterios taxonómicos empleados en cada
una de ellas.
Procurar una correcta identificación de especimenes y aprender
a plantear las dificultades o problemas taxonómicos que se
presentan cuando la identificación es conflictiva.
Detectar algunos problemas habituales en nomenclatura y
taxonomía a partir del manejo de la bibliografía especializada.
Contenidos del Programa / Course Contents
Tema 1.- Fanerogamia. Concepto de Fanerogamia, etimología, origen y
vigencia del término. Vegetales que se estudian. Sinopsis de la
investigación en Fanerogamia, diferentes aspectos y desarrollo
actual. Objetivos y planteamiento de la asignatura.
Tema 2.- Las plantas con semilla. Los diferentes grupos de plantas con
semilla. Requisitos fundamentales, concepto de óvulo. Caracteres
compartidos, caracteres diferenciales. Tendencias evolutivas en el
esporófito y en el gametófito. Diferencias con las plantas vasculares
diseminadoras de esporas. Distintas propuestas de clasificación,
criterios que las sustentan.
Tema 3.- CYCADOPHYTA. Caracteres vegetativos: porte, organización del
ápice caulinar, leño manoxílico, tipología de la hoja y prefoliación,
peculiaridades del sistema radical. Estructura de los estróbilos Óvulo:
cámara polínica y cámara arquegonial. Microsporangio, grano de
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Asignatura: FANEROGAMIA
Código:
Grupo:
Titulación: Biología
Profesor/a: Consuelo Cebolla Lozano
Curso Académico: Cuarto
polen. Gametófitos. Polinización. El tubo polínico y la fecundación
zoidiógama. Formación de la semilla. Diferenciación del embrión.
Biología de la reproducción. Géneros actuales y distribución
geográfica
Tema 4.- GINKGOPHYTA. Caracteres vegetativos: porte, el leño picnoxílico y
el manoxílico, tipología de la hoja. Estructura de los estróbilos
Óvulo: cámara polínica y cámara arquegonial. Estróbilo masculino,
microsporangio, grano de polen. Gametófitos. Polinización. El tubo
polínico y la fecundación zoidiógama. Formación de la semilla.
Diferenciación del embrión. Biología de la reproducción.
Tema 5.- PINOPHYTA. Pinales. Caracteres vegetativos: porte, el leño
picnoxílico, tipos de hojas, sistema radical. Estructura de los
estróbilos. La estructura compuesta del estróbilo ovulífero. Óvulo.
Microsporangio, grano de polen. Gametófitos. Polinización. El tubo
polínico y la fecundación sifonógama. Formación de la semilla.
Diferenciación del embrión. Biología de la reproducción. Taxales.
Primeros testimonios fósiles y géneros actuales. Afinidades y
diferencias con Pinales. Consideraciones taxonómicas.
Tema 6.- GNETOPHYTA. Caracteres generales y particularidades de la
organización clamidospérmica: elementos conductores, la envuelta
del óvulo y el tubo micropilar. Gametófitos. El género Ephedra.
Porte. Estructura de los estróbilos. Ciclo reproductor, doble
fecundación. Diversificación del género. Los géneros Welwitschia y
Gnetum. Portes. Estructura de los estróbilos. Peculiaridades de los
ciclos reproductores. El gametófito femenino tetraspórico y la
ausencia de arquegonios. Las afinidades y diferencias entre
GNETOPHYTA y las angiospermas.
Tema 7.- MAGNOLIOPHYTA. Concepto de flor. Concepto de carpelo. Análisis
de la diversidad floral. Los síndromes florales entomófilo y
anemófilo. Euanto y pseudanto. Caracteres angiospérmicos,
vegetativos y reproductores. Peculiaridades del ciclo reproductor.
Consideraciones sobre la doble fecundación. Embriones, tipos de
endosperma. El fruto y las diásporas complejas: diferentes
estrategias para la dispersión y protección de la semilla.
Tema 8.- MAGNOLIOPHYTA. Panorama actual de las clasificaciones de
angiospermas. Diferencias metodológicas. Análisis del Sistema de
clasificación elegido. MAGNOLIOPSIDA, Las subclases de Takhtajan y
la propuesta molecular de segregación entre complejo basal
angiospérmico y las eudicotiledóneas. Descripción y valoración de los
caracteres morfológicos diferenciales que sustentan esta separación.
Familias que integran el complejo basal de angiospermas.
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Tema
Asignatura: FANEROGAMIA
Código:
Grupo:
Titulación:
Biología líneas reconocidas a la luz de los datos
9.- Eudicotiledóneas.
Principales
Profesor/a: Consuelo Cebolla Lozano
moleculares, concordancias
y discordancias con la nomenclatura
Curso Académico: Cuarto
clásica. La heterogeneidad taxonómica del nivel basal de
eudicotiledóneas, los principales rasgos comunes, la diversidad de las
tipologías florales y de biotipos.
Tema 10. Eudicotiledóneas derivadas: rosidas y su correspondencia p.p. con
las subclases Rosiidae y Dillenidae de Takhtajan y otros autores.
Eurosidas, de la organización floral básica, dialipetala, hermafrodita
y entomófila a las manifestaciones pseudantiales. De la dialicarpelia
a la gamocarpelia. Variaciones del receptáculo floral, diversos tipos
hipantiales, estructuras nectaríferas.
Tema 11. Eudicotiledóneas derivadas: asteridas y su correspondencia p.p. con
las subclases Lamiidae y Asteridae de Takhtajan. La presencia de
polistemonia y dialipetalia en los grupos basales. Euasteridas, la
organización floral básica, diversificación de la corola gamopetala y la
expansión de la zigomorfía. La tendencia a la oligomerización y la
agregación pseudantial.
Tema 12.- LILIOPSIDA. El concepto de angiosperma monocotiledónea. Su
historia y vigencia en la actualidad. Caracteres descriptivos y
diferenciales. Las subclases de Takhtajan y las principales líneas
evolutivas propuestas por la Sistemática molecular. Las familias de
monocotiledóneas consideradas arcaicas, biotipos y tipologías
florales.
El
complejo
intermedio
de
monocotiledóneas
homoclamídeas con organización euantial. El denominado nivel
superior de monocotiledóneas heteroclamídeas con organización
frecuentemente pseudantial.
1.10. Referencias de Consulta Básicas / Recommended
Reading.
Bibliografía, URL (direcciones de Internet), etc.
BELL, A. 1991. Plant form. An illustrated guide to Flowering plant Morphology.
Oxford University Press.
BISWAS, C. & B. JOHRI. 1997. The gymnosperms. Springer-Verlag.
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Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001
Asignatura: FANEROGAMIA
Código:
CEBALLOS, L & J. RUÍZ DE LA Grupo:
TORRE. 1979. Arboles y arbustos
Titulación: Biología
Peninsular. E.T.S.I.M. Profesor/a: Consuelo Cebolla Lozano
Curso Académico: Cuarto
de la España
CRONQUIST, A. 1981. And integrated system of classification of flowering plants.
Columbia University Press.
DAHLGREN, R., H. CLIFFORD & P. YEO.1985. The families of the monocotyledons.
Springer-Verlag.
FAHN, A.1974. Anatomía vegetal. Blume.
FONT QUER, P.1977. Diccionario de Botánica. Labor.
GIFFORD, E. & A. FOSTER.1988. Morphology and evolution of vascular plants.
Freeman & co.
GORENFLOT, R.1980. Biologie végétal, plantes supérieures. 1. Appareil
végétatif. Masson & Cie.
GORENFLOT, R. 1983. Biologie végétal, plantes supérieures. 2. Appareil
reproducteur. Masson & Cie.
HEYWOOD, V. 1985. Las plantas con flores. Reverté s.a.
HEYWOOD, V.H. 1996. Flowering Plant of the World. Updated edition. Oxford
University Press, New York.
IZCO, J. & COL. 1997. Botánica. Mcgraw-Hill – Interamericana.
JUDD, W., C. CAMPBELL & al. 2002. Plant Systematics. A phylogenetic approach.
Sinauer Associates.
RAVEN, P., R. EVERT & S. EICHHORN. 2005. Biology of plants (7th ed.).
W.H Freeman and Co., New York.
SOLTIS, D- E., P. SOLTIS, P. ENDRESS & M. CHASE. 2005. Phylogeny and evolution
of Angiosperm. Sianuer Associates.
SITTE, P., E. W. WEILER, J. W. KANDEREIT, A. BRESINSKY & C. KÖRNER. 2004.
Strasburger, tratado de Botánica (35ª ed.). Ediciones Omega.
SPORNE, K. 1974. The morphology of gymnosperms. Hutchinson University
Library.
TAKHTAJAN, A. 1997. Diversity and classification of flowering plants. Columbia
University Press.
WEBERLING, F. 1989. Morphology of flower and inflorescences. Cambridge
University Press.
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Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001
ZOMLEFER, W.B, 2004.
Acribia.
Asignatura: FANEROGAMIA
Código:
Guía
de las familias de plantas con
Grupo:
Titulación: Biología
Profesor/a: Consuelo Cebolla Lozano
Curso Académico: Cuarto
flor. Editorial
Direcciones de Internet
http://www.csdl.tamu.edu/FLORA/201Manhart/Homepage.html
http://www.csdl.tamu.edu/FLORA/gallery.htm
http://www.csdl.tamu.edu/FLORA/Wilson/tfp/hdwtfpbs01.htm
http://www.fmnh.helsinki.fi//map/afe/E_afe.htm?pageid=571&language
http://www.library.uiuc.edu/bix/biologicalliterature/plantbio.HTM
http://www.rbge.org.uk/forms/fe.html
http://www.ucmp.berkeley.edu/IB181/VPL/Dir.html
http://www.uib.es/depart/dba/botanica/herbari/index.html
http://www.unibas.ch/botimage/
http://www.mobot.org/MOBOT/research/APweb
http://www.systbot.uu.se/classification/classification.htm
http://www.biologie.uni-hamburg.de/b-online/apg/APG.html
http://www.kew.org/scihort/angio.html
http://www.life.uiuc.edu/ib/335/Caryophyllidae/Caryophyllidae.html
http://www.tolweb.org/angiosperms
http://tolweb.org/tree/phylogeny.html
http://plantnet.rbgsyd.nsw.gov.au/PlantNet/cycad/wlist.html
http://ucjeps.berkeley.edu/TreeofLife/poster.php
2.
Métodos Docentes / Teaching methods
Los objetivos de la asignatura se logran a partir de la programación de las
siguientes actividades docentes, complementarias y coordinadas entre ellas
en el tiempo
Clases teóricas. 40 horas dedicadas a clase teórica presencial, repartidas en
tres horas semanales en el segundo cuatrimestre. El carácter expositivo de
esta actividad se completa en cada sesión con el diálogo entre alumnos y
profesor habitualmente. Método de evaluación: examen escrito.
Clases prácticas de laboratorio. 20 horas dedicadas a que el alumno realice
observaciones y descripciones, maneje claves de identificación e identifique
especimenes. EL trabajo de cada sesión de laboratorio es individual
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Asignatura: FANEROGAMIA
Código:
Grupo:
Titulación: Biología
Profesor/a: Consuelo Cebolla Lozano
Curso Académico: Cuarto
dedicándose a la exposición de resultados y a su confrontación el último
segmento temporal de cada práctica. Método de evaluación: examen escrito.
Trabajo personal de la asignatura y presentación oral en aula.
Tutorías presenciales de atención individual.
Tiempo estimado de Trabajo del Estudiante /
Estimated workload for the student
Clases teóricas: se estima que cada hora de clase teórica requiere 90 minutos
de trabajo personal adicional, lo que supone 60 horas de preparación.
Clases prácticas: se estima que cada hora de clases prácticas de laboratorio
requiere 30 minutos de preparación, lo que supone 10 horas de preparación.
Trabajo personal de la asignatura: 18 horas
Tutoría: 2 horas
Total de horas de trabajo individual estimado: 90 horas.
Total de dedicación: 150 horas.
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Asignatura: FANEROGAMIA
Código:
Grupo:
Titulación: Biología
Profesor/a: Consuelo Cebolla Lozano
Curso Académico: Cuarto
Métodos de Evaluación y Porcentaje en la Calificación Final / Assessment
Methods and Percentage in the Final marks
La calificación final (C.F.) obtenida por el alumno es el resultado de la
siguiente adición de componentes
C.F. = 60% nota del examen teórico + 30% nota del examen de prácticas + 10%
trabajo y exposición
Siendo imprescindible obtener la calificación de aprobado (5) en el examen
teórico.
3.
Cronograma de Actividades (opcional) /
Activities Cronogram (optional)
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