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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA.
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS.
DEPARTAMENTO DE PROTECCIÓN VEGETAL
PLANIFICACIÓN DOCENTE
(Plan de estudios 2004)
DEPARTAMENTO: PROTECCIÓN VEGETAL
ASIGNATURA: ZOOLOGÍA AGRÍCOLA
UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
 Ciclo: Conocimientos Básicos Profesionales.
 Área: Protección Vegetal.
 Año y cuatrimestre: Tercer año, quinto cuatrimestre.
CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO CURRICULAR





Carácter: Asignatura
Condición: Obligatoria.
Duración del cuatrimestre: 15 semanas
Carga Horaria Total: 64 (sesenta y cuatro) horas
Carga Horaria Semanal : 4 (cuatro) horas
4 (cuatro) horas para actividad extraáulica.
 Créditos: 6,4 (créditos).
ASIGNATURAS CORRELATIVAS:
Para cursar:
Regularizado: Botánica Taxonómica.
Acreditado: Observación y Análisis de los sistemas Agropecuarios.
Para acreditar:
Acreditado: Prácticas Preprofesionales I
EQUIPO DOCENTE
Coordinadora:
Prof. Asociado (DE) Ing. Agr. Norma C. LA PORTA
Nombre y Apellido
Título
nlaporta@agro.uncor.edu
Cargo Docente y Funciones Docentes
Norma C. LA PORTA
Vilma E. MAZZUFERI
Gerardo V. SERRA
Delia S. AVALOS
María L. MOSCARDÓ
Hernán CEJAS
Ing. Agr.
Ing. Agr. (M. Sc.)
Biólogo (M. Sc.)
Bióloga
Ing. Agr.
Alumno Cs. Agropec.
Dedicación
Prof. Asoc. DE
Prof. Adj. DE
Jefe T. P. DE
Jefe T. P. DE
Ayudante de 1º DSE
Ayudante Alumno
Docente Coordinador
Docente
Docente
Docente
Docente
Ayudante Ts.Ps.
FUNDAMENTACIÓN.
La Asignatura Zoología Agrícola se encuentra ubicada, en el Plan de Estudio 2004, en el
Ciclo de Conocimientos Básicos Profesionales (5to cuatrimestre de la Carrera). El objetivo
fundamental es el conocimiento de los organismos animales perjudiciales y benéficos relacionados
con la actividad agrícola, sus interacciones con el ambiente y la biodiversidad. Enfatiza
principalmente el estudio de la clase Insecta por reunir ésta el mayor número de especies de interés
agronómico. Comprende el estudio de los caracteres morfofisiológicos diferenciales que permiten la
caracterización de los principales Órdenes. Permite al estudiante conocer y reconocer especies
perjudiciales y benéficas relacionadas con aspectos sanitarios de los cultivos. Se estudian diferentes
aspectos de sus ciclos biológicos, hábitos de vida, de alimentación, vinculación de esta última con los
daños y síntomas observados en los vegetales. Se destacan aquellos aspectos de su biología, ecología,
etología y etiología que permitan implementar estrategias tendientes a un adecuado manejo de los
mismos.
Los contenidos conceptuales y procedimentales de esta Asignatura se integrarán en un
máximo nivel de complejidad de la problemática sanitaria en la Asignatura Manejo Sanitario de los
Cultivos a dictarse en el 7mo cuatrimestre de la Carrera. Esto se realizará desde un abordaje
interdisciplinar junto con Fitopatología, Terapeútica Vegetal y Manejo Integrado de Plagas.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.
 Comprender y estudiar los alcances del estudio de la Zoología Agrícola en relación a los aportes
en la formación profesional del Ingeniero0 Agrónomo.
 Estudiar aspectos morfofisiológicos de los organismos de interés agrícola como base para la
comprensión y análisis del manejo agronómico.
 Comprender la importancia del reconocimiento de los organismos animales plagas y benéficos
para la resolución de problemas agronómicos.
 Analizar la ecología de insectos para comprender la dinámica de sus poblaciones a nivel de
cultivos.
 Desarrollar actitudes de conservación de la biodiversidad y del medio donde los organismos se
desarrollan.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Caracterizar los distintos órdenes y especies de insectos para identificar organismos plagas y
benéficos de interés a agrícola.
 Valorar la importancia de la correcta identificación de las especies de organismos animales plagas
y benéficos.
 Desarrollar capacidad de observación en los alumnos para reconocer insectos, daños y síntomas
(etiología) tanto en condiciones de laboratorio como de campo.
 Conocer los caracteres diferenciales, morfológicos y fisiológicos, de los órdenes con
metamorfosis simple, completa e intermedia.
 Conocer los caracteres diferenciales, morfológicos y funcionales, de los aparatos bucales
masticador, raspador y chupador, con todas sus variantes.
 Vincular las actividades y preferencias alimentarias de los organismos con los daños y síntomas
visualizados en los distintos órganos vegetales.
 Identificar metodologías de muestreo de distintos tipos de organismos como base para la
caracterización de Niveles de Daño Económico y toma de decisiones para el manejo
agronómico.
 Analizar los aportes de la Zoología Agrícola como criterios para el manejo de plagas en cultivos
de interés regional.
 Estimular la protección del ambiente.
 Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo con relación a las temáticas abordadas como
aspectos determinantes para la formación del Ingeniero Agrónomo.
 Desarrollar habilidades y destrezas para la observación y el análisis de material animal.
 Desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de material óptico.
 Desarrollar habilidades para el uso de material bibliográfico especializado.
 Desarrollar habilidades para la elaboración de esquemas, cuadros comparativos y claves.
 Valorar la responsabilidad, la cooperación y el mutuo respeto para el logro del desarrollo de
capacidades de convivencia.
 Asumir que los conocimientos adquiridos en Zoología Agrícola deben ser transferidos a
situaciones concretas relacionadas con la Protección Vegetal.
CONTENIDOS.
La organización de los contenidos se plantea sobre un gran Eje constituído por la
Bioecología e Incidencia de los organismos perjudiciales y útiles en el marco del Manejo Integrado
de Plagas. Este Eje se divide en dos Sub- Ejes: 1. Procesos Biológicos Básicos y 2. Ecología de
insectos. Cada uno de ellos se organiza en Unidades y Subunidades temáticas. Las Unidades son 9
(nueve), cada una de ellas con diferentes números de subunidades. Las mismas se desarrollan
considerando tres aspectos, conocimientos básicos, de interpretación y de transferencia.
UNIDADES TEMÁTICAS.
Introducción a los estudios de la Zoología Agrícola.
Se establece el alcance del estudio de la Zoología Agrícola, su relación con otras disciplinas y los
elementos de taxonomía y nomenclatura zoológica..
Aspectos morfofisiológicos de insectos de interés fitosanitario.
Comprende los conceptos básicos de morfología externa, anatomía y fisiología, crecimiento y
metamorfosis de insectos.
Caracterización de los distintos órdenes de insectos: especies de interés agrícola.
Se caracterizan e identifican especies de insectos masticadores, chupadores y raspador-suctores. que.
Comprende aspectos bioecológicos de importancia en relación a su manejo.
Acaros, Nematodos y otros organismos invertebrados de interés agrícola.
Comprende aspectos morfológicos y bioecológicos de ácaros, nematodos, moluscos y crustáceos, de
interés para el manejo agronómico.
Vertebrados de interés agrícola: Aves y roedores.
Comprende aspectos morfológicos y bioecológicos de interés para el manejo de aves y roedores
Ecología de insectos.
Comprende conceptos básicos relacionados con factores bióticos y abióticos que regulan las
poblaciones y las interacciones insecto- planta, con los distintos mecanismos de resistencia de las
plantas a los insectos.
Enemigos naturales de plagas agrícolas.
Se caracterizan e identifican los distintos organismos que actúan como agentes de Control Biológico.
Evaluación de daños.
Comprende conceptos básicos relacionados con la medición de la densidad de poblaciones y la
determinación de niveles de daño económico para la toma de decisiones.
Aportes de la Zoología Agrícola para el manejo de plagas en cultivos de interés regional.
Se integran los conocimientos aportados por la Zoología Agrícola para introducirse al concepto y
fiosofía del manejo de plagas en cultivos de interés regional.
En este marco la organización cognitiva de la Asignatura Zoología Agrícola se presenta a
través de un mapa conceptual (Fig. 1). La misma muestra como a partir de la problemática del
sistema de Protección Vegetal, la Zoología Agrícola puede dar respuesta a la incidencia de
organismos animales perjudiciales y útiles en el contexto del Manejo Integrado de Plagas. Para ello
el alumno deberá caracterizar aspectos biológicos básicos de dichos organismos; esto permitirá
realizar análisis ecológicos que son determinantes para la evaluación del daño y poder abordar
distintas alternativas de manejo (Cultural, Biológico, Químico, Genético, otros). De esta manera se
podrá dar respuesta a la problemática planteada inicialmente.
Fig. 1. Mapa conceptual. Organización de los contenidos de la Asignatura Zoología
Agrícola
Problemática de la PROTECCIÓN VEGETAL
Desde la Zoología Agrícola
Respuesta
a partir de
Incidencia de organismos perjudiciales y útiles en el
MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS
abordado
P
A
R
A
ESTUDIOS BIOLÓGICOS BÁSICOS
de
Otros
Organismos
D
A
R
R
E
S
P
U
E
S
T
A
a nivel
Insectos
Morfología – Metamorfosis- Crecimiento y
Desarrollo
integrados
Sistemática
en
y
Biología
de
Acaros Nematodos
Aves Roedores
Moluscos
Crustaceos
INSECTOS
SUCTORES Y
RASPADORES
INSECTOS
MASTICADORES
Contextualizado en
Análisis Ecológico
para
MANEJO
Cultural
Biológico
Genético
determinar
EVALUACIÓN DE DAÑO Medición
densidad poblacional Umbrales Daño
Económico
Para abordar
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE.
Se propone un rol orientador y de permanente diálogo por parte del docente. Se plantea el
rol activo del alumno, en el que mediante permanente diálogo centre su atención en el tema y
permita realizar sus aportes, manifestar sus intereses y expresar libremente sus opiniones. Esto es
posible con una metodología Aprendizaje Activo, entendiéndose como tal la manera de aprender en
una situación de experiencia donde el alumno va incorporando conceptos que le permitan construir
el conocimiento.
Como recurso didáctico para poder vincular la teoría con la práctica se utiliza un cuadernillo
de actividades teórico- prácticas, que se actualiza permanentemente y donde se incluyen artículos
científicos o de divulgación para su lectura y discusión.
o Clases Teóricas.
Para el proceso de Enseñanza-Aprendizaje en Zoología Agrícola y dada la complejidad de
los temas, es necesario recurrir parcialmente al esquema de clases tradicionales expositivas con la
mecánica de exposición dialogada; logrando la motivación a través de planteos alrededor de la
práctica profesional de la Ingeniería Agronómica.
A través de una Guía de Actividades Teóricas se plantearán tareas, individuales y/o grupales,
donde el alumno utilizará diferentes capacidades y habilidades que requiera la elaboración del marco
teórico: capacidad de análisis, habilidad de observar, inferir, opinar o de tomar una decisión. Esta
metodología le permitirá al alumno el desarrollo de destrezas y síntesis parciales de los temas
abordados y posterior análisis de mayor nivel de complejidad.
o Clases Prácticas.
Cada unidad temática será abordada desde la perspectiva de la resolución de problemáticas
agronómicas. Luego de la Evaluación formal diaria se plantearán breves exposiciones dialogadas a
fin de reafirmar los conceptos teóricos a utilizar. Los alumnos, realizarán sus prácticas en base a las
actividades planteadas en la Guía de Trabajos Prácticos atendiendo los objetivos específicos
establecidos.
Se proponen como estrategias de enseñanza la observación dirigida y libre, la demostración,
comparación, interpretación, lectura de material científico y /o de divulgación y la experimentación
a través de material biológico vivo. Se recurre a formas metódicas consistentes en la exposición
dialogada, estudio dirigido, interrogación y discusión en grupos.
El “acto didáctico” se concreta mediante las actividades Teórico- Prácticas y actividades PreActivas para lo cual se diseñan cuadernillos ad-hoc, elaborados con el propósito de posibilitar la
maduración cognitiva de la problemática zoológica de la Protección Vegetal hasta el manejo a nivel
de cultivos procurando dar los marcos necesarios para la resolución de la problemática antes
planteada, intentando además incrementar el espíritu crítico, la observación metódica y rigurosa para
abordar la práctica profesional.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
El curso comprende 11 clases prácticas (10 de laboratorio y 1 salida de reconocimiento y
captura de insectos en cultivos presentes en el campo escuela), todas ellas obligatorias, y 11
clases teóricas. El número de clases teóricas y prácticas puede reducirse como consecuencia de
los feriados, según los años. Los alumnos elaborarán, en forma individual, una colección de
insectos y seguirán, en forma grupal, cohortes de insectos sometidos a distintos tratamientos. En
la última clase de T.P presentarán, a través de paneles, los resultados obtenidos a partir de las
diferentes experiencias.
SEMANA
1
CLASES TEÓRICAS
CLASES PRÁCTICAS
T.1. Introducción- Objetivos- P.1. Morfología Externa de
Metodologías. Importancia de insectos
los insectos.
T.2. Ciclos de vida- Muda- P.2. Aparatos bucales
Metamorfosis.
T.3. Ecología de insectos:
P.3. Salida a campo.
Población- Comunidad-Abun- Observ. de insectos
dancia- Factores abióticos:
s/cultivos.
temperatura, Grados-días.
T.4. Ecología de insectos: P.4 Metamorfosis y
Factores abióticos: Humedad- Sinopsis de órdenes.
precipitaciones-luz,
radiaciones- viento- suelo.
Fotoperíodo-diapausa.
Factores bioticos.
T.5. Ecología nutricionalP.5.Órdenes Orthoptera,
Conceptos. Importancia
Thysanoptera y Mantodea
agronómica. Interacción
insecto-planta.
T.6. Resistencia de la planta a P.6. Orden Hemiptera :
los insectos. Tipos,
Heteroptera
modalidades, causas.
EVALUACIÓN DE SUFICIENCIA I
2
3
4
5
6
7
8
T.7. Enemigos naturales.
Entomófagos - Entomopatógenos
P.7. Órden Hemiptera
Auchenorrhyncha y
Sternorrhyncha
9
T.8. Muestreo- Conceptos de
Niveles y Umbrales de Daño
Económico (NDE)
T.9. Nematodos. Especies de
importancia agronómica
T.10. Ácaros. Especies de
importancia agronómica.
P.8. Órden Coleoptera
10
11
P.9. Órden Lepidoptera
P.10. Órdenes Diptera,
Hymenoptera y
Neuroptera.
12
T.11. Otros organismos plagas. P.11. Paneles. Presentación
resultados
Cierre del curso
Experimentación.
13
EVALUACIÓN DE SUFICIENCIA II
14
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN
15
EVALUACIÓN FINAL DE INTEGRACIÓN Y
TRANSFERENCIA
Actividad extraáulica: caza, muerte y preparación de una colección de insectos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Evaluación formativa: evaluaciones individuales escritas, semiestructuradas, al principio o final de
cada Trabajo Práctico. Heteroevaluación individual que se realizará durante el transcurso de las
clases prácticas mediante una lista de cotejo que contemplará los siguientes aspectos: aspectos
cognoscitivos, identificación de organismos animales, manejo adecuado del lenguaje técnico, las
destrezas en la resolución de problemas, la habilidad en el manejo del instrumental de laboratorio,
del material animal y bibliográfico; la capacidad de análisis, relación y síntesis; la capacidad de
transferencia a situaciones nuevas, la capacidad de juicio crítico; la creatividad tanto en el trabajo
individual como grupal; el grado de responsabilidad, cooperación y mutuo respeto entre sus pares y
con el docente. Esta evaluación orientará al alumno en la modificación de conductas a lo largo del
proceso de enseñanza- aprendizaje y permitirá al docente visualizar las dificultades globales y realizar
los ajustes convenientes.
Evaluaciones de suficiencia: heteroevaluación individual, sumativa intermedia, escrita,
semiestructurada, teórico- práctica, abarcando los tres aspectos considerados: básicos, de
interpretación y de transferencia. Se tomarán 2 evaluaciones en el Laboratorio de Zoología Agrícola
en los horarios respectivos de cada comisión de prácticos. Las mismas incluirán:
Se considerará aprobada cuando el alumno alcance un 40% como mínimo en cada uno de los tres
aspectos considerados.
Los alumnos podrán recuperar, al finalizar el cursado de la asignatura, sólo una de las dos
evaluaciones de suficiencia, sea por aplazo o ausente.
Evaluación Final de integración y Transferencia: heteroevaluación individual, sumativa, oral o
escrita semiestructurada, teórico- práctica, abarcando los tras aspectos considerados: básicos, de
interpretación y de transferencia. Se tomará una evaluación en el Laboratorio de Zoología Agrícola
en los horarios y días previstos. La misma incluirá:
Se considerará aprobada cuando el alumno alcance un 40 % como mínimo en cada uno de los tres
aspectos considerados.
Sólo los alumnos que tengan aprobadas las dos evaluaciones de suficiencia y la colección de
insectos podrán realizar la evaluación final integradora y de transferencia.
Es importante destacar que las evaluaciones no consideraran la mera evaluación cuantitativa, sino la
valoración global que hace referencia a la coherencia cognitiva de Zoología Agrícola.
Para acreditar Zoología Agrícola el alumno deberá:
 Asistir al 80 % de las clases obligatorias.
 Aprobar la colección de insectos.
 Aprobar 2 evaluaciones de suficiencia con una nota igual o superior a cuatro.
 Aprobar una evaluación integradora y de transferencia con una nota igual o superior a
cuatro.
Calificación final: será la obtenida en la evaluación de integración y transferencia.
CONDICIÓN DE LOS ALUMNOS.
 Promovidos: Se considera alumno promovido aquel que habiendo asistido al 80 % de
las clases obligatorias, apruebe una colección de insectos, las 2 evaluaciones de
suficiencia y la evaluación integradora y de transferencia con una nota igual o superior
a 4 (cuatro).
 Regulares: Se considera alumno regular aquel que habiendo asistido al 80 % de las
clases obligatorias, apruebe una colección de insectos y 2 evaluaciones de suficiencia
con una nota igual o superior a 4 (cuatro).
 Libres: Se considera alumno libre aquel que habiendo asistido al 80 % de las clases
obligatorias, no apruebe las evaluaciones de suficiencia.
 Ausentes: Se considera alumno libre aquel que no haya asistido al 80 % de las clases
obligatorias.
PROGRAMA ANALÍTICO DE ZOOLOGÍA AGRÍCOLA.
EJE: BIOECOLOGÍA E INCIDENCIA DE ORGANISMOS ANIMALES
PERJUDICIALES Y ÚTILES EN EL MARCO DEL MANEJO INTEGRADO DE
PLAGAS.
SUB-EJE 1: PROCESOS BIOLÓGICOS BÁSICOS DE ORGANISMOS ANIMALES DE
INTERÉS AGRÍCOLA.
UNIDAD 1: Introducción a los estudios de la Zoología Agrícola.
Aporte de la Zoología Agrícola en la formación del perfil profesional del Ingeniero Agrónomo.
Análisis en el contexto de los nuevos paradigmas de las ciencias Agropecuarias. Alcance del estudio
de la Zoología Agrícola. Relación con otras disciplinas. Elementos de taxonomía y nomenclatura
zoológica.. Conceptos de plaga y organismos benéficos. Identificación de organismos de importancia
agrícola. Abordaje metodológico para su estudio.
UNIDAD 2: Aspectos morfofisiológicos de insectos de interés fitosanitario.
Sub-unidad 1: Morfología externa de insectos.
Tegumento. Divisiones del cuerpo. Cabeza: generalidades. Aparatos bucales: daños y síntomas
producidos por cada uno. Tórax: segmentación;
apéndices: su estructura y función. Abdomen:
segmentación, estructura y apéndices. Genitalia externa.
Sub-unidad 2: Anatomia interna y fisiología.
Aparatos: Digestivo: cavidades pre-estomodeales; estomodeo, mesenterón y proctodeo: estructura y
funciones. Adaptaciones del aparato digestivo. Regímenes alimentarios: fitófagos; mono, oligo y
polifitófagos, en sus diferentes modalidades. Zoófagos: predatores y parasitoides. Hematófagos.
Saprófagos. Omnívoros. Característica e importancia de cada grupo. Circulatorio: vaso dorsal o
corazón; aorta. Hemolinfa: composición y función. Termoregulación. Respiratorio: espiráculos,
tráqueas, traqueolas, sacos aéreos: estructura y función. Respiración: mecanismos. Reproductor:
femenino y masculino. Sistemas: excretor y muscular. Nervioso: central, visceral y periférico.
Órganos de los sentidos. Transmisión del impulso nervioso.
Sub-unidad 3: Crecimiento y metamorfosis.
Desarrollo embrionario y post-embrionario. Ecdisis: regulación hormonal. Tipos de metamorfosis.
Tipos y modalidades de reproducción.
UNIDAD 3. Caracterización de los distintos órdenes de insectos: especies de interés
agrícola.
Sub-unidad 1: Insectos masticadores. Sistemática y bioecología. Identificación de organismos plagas
y benéficos. Ordenes: Orthoptera, Coleoptera, Lepidoptera (juveniles), Diptera (juveniles).
Hymenoptera (juveniles), Isoptera, Neuroptera, Odonata, Mantodea.
Sub-unidad 2: Insectos chupadores y raspador –suctores. Sistemática y bioecología. Identificación de
organismos plagas y benéficos. Ordenes: Hemiptera, Thysanoptera, Lepidoptera (adultos), Diptera
(adultos). Hymenoptera (adultos).
UNIDAD 4: Ácaros, Nematodos y otros organismos invertebrados de interés agrícola.
Sub-unidad 1: Acaros.
Morfología externa. Anatomía interna. Taxonomía. Biología y daños de especies de interés agrícola.
Sub-unidad 2: Nematodos.
Morfología externa. Anatomía interna. Taxonomía. Biología y daños de especies de interés agrícola.
Sub-unidad 3: Crustáceos y moluscos.
Morfofisiología. Taxonomía. Biología. Importancia agronómica.
UNIDAD 5: Vertebrados de interés agrícola: Aves y roedores.
Sub-unidad 1: Aves.
Loras y palomas. Taxonomía. Biología. Importancia agronómica.
Sub-unidad 2: Roedores.
Taxonomía. Biología. Importancia agronómica.
SUB-EJE 2: ECOLOGÍA DE INSECTOS, EVALUACIÓN DEL DAÑO Y MANEJO DE
INSECTOS.
UNIDAD 6: Ecología de insectos.
Sub-unidad 1: Ecología.
Conceptos. Ecosistemas y agroecosistemas. Población: atributos. Plasticidad adaptativa. Oscilaciones
y fluctuaciones de la población. Potencial biótico, potencial reproductivo y resistencia ambiental.
Factores abióticos: factores físicos del clima: radiación solar, temperatura, humedad,
precipitaciones, fotoperiodismo, viento, luz visible, ultravioleta, infrarrojo, etc. Microclima. Suelo:
influencia de factores físicos y químicos. Factores bióticos: alimento; enemigos naturales. Predicción
de eventos biológicos: método del grado-día. Aplicaciones al manejo de plagas.
Sub-unidad 2: Ecología nutricional.
Conceptos: importancia del alimento. Interacciones planta - insecto. Resistencia de las plantas a los
insectos: tipos, modalidades, causas. Factores que influyen en la resistencia. Importancia agronómica.
UNIDAD 7: Enemigos naturales de plagas agrícolas.
Sub-unidad 1: Entomófagos.
Tipos de organismos: predatores, parasitoides. Control Biológico natural y aplicado: conceptos.
Estrategias: introducción, aumento y conservación. Usos y limitaciones.
Sub-unidad 2: Entomopatógenos.
Tipos de organismos: hongos, virus, bacterias, otros. Modos de acción. Utilización de
Entomopatógenos.
UNIDAD 8: Evaluación de daños.
Sub-unidad 1: Medición de la densidad de poblaciones.
Métodos de muestreo. Monitoreo. Diferentes técnicas de captura y recolección de insectos. Avisos de
alarma.
Subunidad 2: Niveles de control.
Nivel de Daño Económico (NDE) y Umbral de Daño Económico o nivel de acción: Conceptos.
Elementos para su determinación.
UNIDAD 9. Aportes de la Zoología Agrícola para el manejo de plagas en cultivos de
interés regional.
Manejo de Plagas: concepto y filosofía. Tácticas Culturales o Ecológicas, Genéticas y Biológicas:
conceptos.
Integración de los conocimientos aportados por la Zoología Agrícola para el manejo de plagas en
cultivos de interés regional.
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Cytogenetics, host- parasite interactions, and physiology. Academic Press, Inc. New York. 347 pp.
Revistas sugeridas para su consulta:
De divulgación:
- Revista de información sobre investigación y desarrollo agropecuario (idia). Publicaciones nacionales
INTA. Argentina.
- Revista de investigaciones Agropecuarias (RIA). Publicaciones nacionales INTA. Argentina.
- Revista Manejo Integrado de Plagas y Agroecología. Centro Agronómico Tropical de Investigación y
Enseñanza (CATIE). Turrialba. Costa Rica.
Científicas:
- Journal of Economic Entomology. Entomological Society of America. Lanham. U.S.A.
- Annual Review of Entomology. Palo Alto, California. U.S.A.