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Comisionado para el Espacio Europeo
GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA
CURSO 2009/20010
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1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
1.1.Nombre
ANTROPOLOGÍA SOCIAL
1.2. Código
UNESCO
1.3. Código
10933101
1.5.Curso
académico
3º
1.6. Ciclo
formativo
Obligatoria
1.9. Cuatrimestre
2
1.10
Créditos
LRU
1.11.1. Horas
presenciales del
estudiante
75
1.11.2. Horas no
presenciales del
estudiante
70
1.4.Plan
1.8.Tipo:
obligatoria,
optativa
1.7. Curso de la
Titulación
1.11. Créditos
ECTS
Organización de las
actividades
I. TRABAJO
PRESENCIAL DEL
ESTUDIANTE
6
Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por
actividad
Clases de Teoría
Autónomo)
Horas
40
Clases Prácticas
17
Seminarios
10
Prácticas externas
Tutorías individuales
II. TRABAJO NO
PRESENCIAL DEL
ESTUDIANTE (Trabajo
7
2
Tutorías colectivas
3
Realización de pruebas de evaluación
3
Trabajo en grupo
20
Trabajo individual (preparación de exámenes, horas de estudio, consultas en WCT, etc)
50
150
TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
2. DATOS DEL/ LA PROFESOR/A
2.1. Nombre
FRANCISCO CHECA OLMOS
2.2. Departamento
Ciencias Humanas y Sociales
2.3. Despacho
2.67. Edificio C, Humanidades II
2.4. Horario de tutoría
Consultar página web
2.4.1. 1er Cuatrimestre
2.5. Teléfono
2.4.2. 2º Cuatrimestre
950 015228
2.6. E-mail
fcheca@ual.es
2.7. Apoyo virtual Web-CT
Sí
2.8. Página web personal
1
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3. ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
3.1. Breve descripción de los contenidos
Este programa presta especial atención a determinados aspectos de la disciplina, dedicándose, uno, a cuestiones conceptuales y
metodológicas; dos, a ejemplificaciones, con el análisis de casos etnográficos concretos; tres, al apoyo bibliográfico que es un buen complemento
para el estudiante, sirviendo como una guía que le permita tanto seguir el curso con facilidad -lecturas básicas-, cuanto alcanzar una sólida
formación -lecturas complementarias-.
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3.2. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios
Filosofía y Antropología
3.3. Relación con las competencias del perfil académico y profesional de la titulación
Al cursar la asignatura Antropología se equipara al estudiante con los conocimientos suficientes para que aborde, de manera crítica y reflexiva, los
problemas sociales actuales, a la vez que se familiariza con un marco teórico de referencia.
Además, se proporciona al estudiante una visión histórica del pensamiento antropológico actual, introduciéndole en las corrientes que han configurado
la Antropología desde el momento que se considera una ciencia hasta hoy. En ellas ha de comprender la variedad de aproximaciones teóricas que,
con tales perspectivas plurales, ofrecen respuestas alternativas a los diversos problemas planteados.
Asimismo se introduce un conocimiento suficiente y un aprendizaje del uso de las técnicas de investigación socio-antropológica.
Por último, el alumno adquiere aprendizaje en la utilización de las nuevas tecnologías a través del aula virtual como apoyo a la enseñanza.
3.4. Conocimientos necesarios para abordar la asignatura (Conocimiento previos, idioma en que se imparte, etc.)
No se precisan conocimientos previos; la asignatura se imparte en castellano. Ahora bien, sería recomendable que el alumno tenga nociones
básicas de informática, con el manejo de un procesador de texto y el sistema de navegación en Internet. Además, si el alumnado conoce el inglés se
podrán facilitar algunos textos en este idioma.
3.5. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación
4. OBJETIVOS
Un curso general de Antropología Social ofrece al estudiante las siguientes necesidades y objetivos, atendiendo a los criterios que
consideramos más oportunos:
Uno, proporcionarle una idea clara -apoyada en ejemplos característicos- de lo que son los diversos criterios de comparación y contraste
social-cultural y biológico que constituyen la Antropología Social.
Dos, presentar la experiencia descriptiva, analítica y teórica de la Antropología dentro del contexto de las demás tradiciones humanísticas
y científicas.
Tres, exponer los parámetros políticos, epistemológicos, culturales e históricos que condicionan y delimitan la Antropología Social.
Cuatro, ofrecer al estudiante un equilibrio entre los aspectos descriptivos, analíticos y teóricos que caracterizan a los autores, obras,
corrientes colectivas y demás aspectos de una introducción a la Antropología Social.
Cinco, para ello, y como consecuencia de lo anterior, conviene explicitar y matizar los casos más destacados de la constitución de la
Antropología Social como disciplina. Por tanto, proponemos que el tratamiento de la bibliografía sea por parte del estudiante un acercamiento a los
trabajos o monografías clásicas, sin desperdiciar lo que éstas ofrecen en su globalidad; tales como: distintas construcciones conceptuales,
conjunciones con otras disciplinas, teorizaciones, elaboración de la propia historia de la Antropología Social, mediante contrastes y comparaciones
entre objetos y enfoques, etc.
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5. COMPETENCIAS
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5.1. Competencias genéricas
Una, equipar al estudiante con los conocimientos suficientes para que aborde, de manera crítica y reflexiva, los problemas sociales actuales,
sin perder de referencia la memoria histórica.
Dos, familiarizar al estudiante con una visión histórica del pensamiento antropológico actual, introduciéndole en las corrientes que han
configurado la Antropología. En ellas ha de comprender la variedad de aproximaciones teóricas que, con tales perspectivas plurales, ofrecen
respuestas alternativas a los diversos problemas planteados.
Tres, alcanzar un conocimiento suficiente y un aprendizaje del uso de las técnicas de investigación socio-antropológica.
Cuatro, captar el interés del estudiante y mostrar de forma atrayente y amena el proceso y el reto de la observación científica y del análisis
del comportamiento cultural y social.
Cinco, aprendizaje y utilización de las nuevas tecnologías a través del aula virtual como apoyo a la enseñanza.
5.2. Competencias específicas
Competencias Específicas Conceptuales (Conocimiento Teórico):
Conocer las características de los distintos modelos teóricos de la ANTROPOLOGÍA SOCIAL.
Conocer la evolución histórica de la ANTROPOLOGÍA SOCIAL.
Conocer los distintos métodos en ANTROPOLOGÍA SOCIAL
Conocer distintos diseños de investigación para el trabajo del profesional.
Competencias Específicas Procedimentales (Conocimiento Práctico):
Capacidad para: a) delimitar el problema de investigación y buscar la información relevante, b)
establecer y refutar hipótesis de trabajo y c) interpretar resultados y generalizarlos
relacionándolos con resultados previos.
Saber analizar, sintetizar y resumir la información procedente de textos científicos y
profesionales relacionados con la ANTROPOLOGÍA SOCIAL.
Aprender a identificar y definir los problemas ANTROPOLÓGICOS en los diferentes ámbitos
aplicados.
Competencias Específicas Actitudinales:
Competencia
Tener como meta de actuación la calidad del trabajo realizado (es decir, no sólo trabajar de
modo eficaz sino también del mejor modo posible).
Estar motivado por el trabajo y mostrar interés por el aprendizaje, la puesta al día y la formación
continua en ANTROPOLOGÍA SOCIAL.
Defender y mejorar las condiciones de los más desfavorecidos cuando se haga algún tipo de
intervención.
6. 1 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDAD ORGANIZATIVA DE ENSEÑANZA
PARTE INTRODUCTORIA:
DELIMITACIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL
Tema 1: ¿Por qué la Antropología Social?
-Etimología y usos del término antropología
-¿Qué estudian los antropólogos?
-Las ramas de la Antropología Social
-La relación de la Antropología Social con otras ciencias
Tema 2: Breve historia de la Antropología sociocultural
-Orígenes: de la Antigüedad clásica a la Ilustración
-Primer período: El evolucionismo del siglo XIX y el difusionismo
-Segundo período: El particularismo histórico. Funcionalismo. Culturalismo. La escuela sociológica francesa
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-Tercer período: El neoevolucionismo. Estructuralismo
-Período actual: El materialismo cultural. El postmodernismo
Tema 3: Métodos y técnicas para el estudio de la cultura
-Niveles operativos en la investigación antropológica: observación, descripción y explicación
-El método comparativo
-Los enfoques emic-etic
-Observación participante
-Cuestionarios, encuestas y entrevistas en profundidad
-Genealogías, historias de vida y biografías. El diario de campo
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PARTE PRIMERA:
TEORÍA DE LA ANTROPOLOGÍA SOCIOCULTURAL
Tema 4: La antropología como ciencia de la diversidad cultural
-Naturaleza y cultura
-La naturaleza humana. Teorías antropológicas
-La cultura como proceso de adaptación
-La estructura social como teoría de la cultura
-Universalidad y diversidad de la cultura. Etnocentrismo y relativismo cultural
Tema 5: La naturaleza de la cultura
-Definición etimológica del concepto cultura
-Cultura y sociedad. La conducta cultural
-Endoculturación, difusión cultural y aculturación
-Culturas y subculturas. Pautas de cultura
-Cultura real y cultura ideal
-El simbolismo, clave de la cultura
Tema 6: Lenguaje y cultura
-El origen del lenguaje
-La estructura de la lengua: fonética y gramática
-Diversidad del lenguaje
-El cambio lingüístico y la escritura
-El lenguaje y el despegue cultural
-Lenguaje, clase social y etnicidad
-Los sistemas de comunicación no verbal
Tema 7: La cultura y el cambio social
-Estabilidad y cambio
-Diversos orígenes del cambio: ecológico, interno, externo
-Sistema cultural y cambio
-Cambio cultural y evolución
-Modelos explicativos de la causalidad sociocultural
-Problemática en torno a la noción de progreso
Tema 8: Integración y participación en la cultura
-El problema de la integración cultural
-Grados de participación en la cultura: sexo, edad, clase social
-El curso vital
-Ritualización y secularización: Les rites de passage
PARTE SEGUNDA:
ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN TECNOECONÓMICA
Tema 9: Los sistemas de energía alimentaria
-Técnicas de producción y consumo
-Caza, pesca y recolección
-Pastoreo y agricultura
-Sistemas industriales
-Almacenamiento y conservación de los alimentos
Tema 10: Producción e intercambio
-Economía política y antropología económica
-División del trabajo y especialización
-Trabajo individual y cooperativo: la propiedad de los bienes
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-Modos de producción: de los sistemas igualitarios al capitalismo
-Tipos de intercambio. El comercio
Tema 11: El sistema geoeconómico
-Desarrollo y subdesarrollo
-Antropología del subdesarrollo y la pobreza
-Problemas de la estructuras económica mundial: macrorregiones y superpoblación; la producción de alimentos y escasez de
recursos; las estructuras tecnoeconómicas
-Los movimientos migratorios
-El racismo y la xenofobia
PARTE TERCERA:
LA ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA
Tema 12: Las estructuras del parentesco
-Aproximación conceptual al parentesco
-Breve desarrollo histórico de la antropología del parentesco
-Parentesco social y biológico
-Reglas de filiación y residencia
-Sexualidad, fecundidad y reproducción social
-El parentesco ritual: el compadrazgo
Tema 13: Familia, grupo doméstico y matrimonio
-Origen y universalidad de la familia
-La familia y sus funciones. Tipos. El grupo doméstico
-El matrimonio y sus funciones. Tipos
-Noviazgo, precio de la novia y dote
-Nupcialidad, divorcio y viudedad
-La prohibición del incesto
Tema 14: La estratificación social
-Principios y sistemas de estructuración social: sexo, parentesco, territorio, especialización y dominación
-Estatus, prestigio y rango. Casta, estamentos y clases
-Teorías de estratificación en las sociedades modernas
-La movilidad social
-Pobreza y desigualdad social
-Sexo, género y sistemas de género
Tema 15: Poder, ley y control social
-El poder: su dimensión estructural
-La sociedad y las relaciones de poder
-La ley: naturaleza y funciones
-El control social y sus formas
-Regulación de la conducta humana y conservación de la sociedad
Tema 16: La organización política: de sistemas sin estado al estado
-¿Qué es la política?
-Las bandas y las tribus
-El sistema de los grandes hombres
-El sistema de jefaturas: los inicios del control social
-El origen y naturaleza del estado
-Tipos de estado
-El estado y el control social
PARTE CUARTA:
LA ORGANIZACIÓN AXIOIDEOLÓGICA
Tema 17: Mito, magia y religión
-La interpretación de la mitología. Su análisis estructuralista
-Magia y mana
-Totem y tabú. Sus funciones
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-El concepto de religión
-La religión como adaptación
-Religión y política
-Religión oficial y religión popular
Tema 18: Análisis e interpretación de los ritos. Las fiestas
-Naturaleza y función del ritual
-El ritual: forma y comunicación
-Identidad y ritual
-La violencia ritual
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-Estructura y función de las fiestas
-El ciclo festivo en un pueblo andaluz
PARTE QUINTA:
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LA ANTROPOLOGIA EN EL MUNDO ACTUAL
Tema 19: La antropología aplicada
-Descripción y recorrido histórico de la antropología aplicada
-Investigación, teoría y acción
-Antropología académica y antropología aplicada
-Antropología y colonialismo: programas de desarrollo
-Ética e investigación antropológica
Tema 20: La antropología en la sociedad industrial
-La antropología en el capitalismo desarrollado
-El cambio sociocultural. Aculturación y transculturación
-Subdesarrollo, marginación y pobreza: el cuarto mundo del capitalismo
-Las nuevas ramas de la Antropología: industrial, médica, de la educación, urbana
-Las nuevas culturas: de clase, de género, generacionales, marginales
6.2 PLANIFICACIÓN Y SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
SEMANA
CONTENIDOS/TEMA
1
PRESENTACIÓN y TEMA 1
2
TEMA 2 y 3
DESCRIPCIÓN DE TAREAS DEL ESTUDIANTE
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Seminarios (0.8 horas)
4. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
5. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
6. Búsqueda bibliográfica (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Seminarios (0.8 horas)
4. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
5. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
6. Búsqueda bibliográfica (1 hora)
HORAS
(previsión de actividades
presenciales y trabajo autónomo)
4,8 horas presenciales
5 horas no presenciales
4,8 horas presenciales
5 horas no presenciales
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TEMA 4
4
TEMA 5
5
TEMA 6
6
TEMAS 7 y 8
7
TEMA 9
8
TEMA 10 y 11
9
TEMA 12
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Seminarios (0.8 horas)
4. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
5. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
6. Búsqueda bibliográfica (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Seminarios (0.8 horas)
4. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
5. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
6. Tutoría individual (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Seminarios (0.8 horas)
4. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
5. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
6. Búsqueda bibliográfica (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Seminarios (0.8 horas)
4. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
5. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
6. Tutoría grupal (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Seminarios (0.8 horas)
4. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
5. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
6. Tutoría individual (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Seminarios (0.8 horas)
4. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
5. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
6. Búsqueda bibliográfica (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Seminarios (0.8 horas)
4. Trabajo individual de preparación de clases,
4,8 horas presenciales
5 horas no presenciales
4,8 horas presenciales
5 horas no presenciales
4,8 horas presenciales
5 horas no presenciales
4,8 horas presenciales
5 horas no presenciales
4,8 horas presenciales
5 horas no presenciales
4,8 horas presenciales
5 horas no presenciales
4,8 horas presenciales
5 horas no presenciales
7
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10
TEMA 13
11
TEMA 14 y 15
12
TEMA 16
13
TEMA 17
14
TEMA 18
15
TEMA 19 y 20
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
5. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
6. Tutoría grupal (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
4. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
5. Búsqueda bibliográfica (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 hora)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
4. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
5. Tutoría individual (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
4. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
5. Búsqueda bibliográfica (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
4. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
5. Búsqueda bibliográfica (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
4. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
5. Búsqueda bibliográfica (1 hora)
1.Clase expositiva magistral (2 horas)
2. Prácticas dentro aula: exposición y otras
actividades (2 horas)
3. Trabajo individual de preparación de clases,
trabajo del libro y otras lecturas (2 horas)
4. Prácticas fuera aula en equipo: Elaboración del
tema (2 horas)
4. Tutoría grupal (1 hora)
4 horas presenciales
5 horas no presenciales
4 horas presenciales
5 horas no presenciales
4 horas presenciales
5 horas no presenciales
4 horas presenciales
5 horas no presenciales
4 horas presenciales
5 horas no presenciales
4 horas presenciales
5 horas no presenciales
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7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
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7.1. Criterios de evaluación
Las clases teóricas consistirán en la explicación introductoria -análisis y discusión- del temario, por parte del profesor. El alumno-a (en equipo de dos
personas, máximo de tres) confeccionará, extraído de los manuales y otros textos, el desarrollo de un tema del programa, con un mínimo de 35
páginas. También es posible sustituir el tema por un trabajo de investigación (sobre el mismo Programa u otro, consensuado con el profesor, en el
que intervenga el trabajo de campo).
Las clases prácticas constan, uno: de la lectura de tres libros, libremente elegidos, extraídos de las lecturas obligatorias que aparecen al final de cada
parte, con la confección de un resumen crítico (se elegirá un libro de cada parte, que no puede coincidir con las elegidas en los temas). Dos: de un
análisis de texto, de entre los que aparecen en cada parte. Ambas prácticas se presentarán de manera individual.
7.2. Instrumentos de evaluación
Tanto la parte teórica como la práctica deben superarse con una activa participación tanto en el aula como en la tutoría y en la Webct.
Para superar la asignatura se necesita entregar cada uno de los trabajos en la forma y contenido exigido.
Aquellos alumnos que lo deseen pueden optar por la modalidad de examen, para ellos se especificará la materia que se incluirá en dicho examen.
ELABORACIÓN TEMA (EN GRUPO MÁX. 3
PERSONAS)
EXPOSICIÓN TEMA EN EL AULA
RESUMEN 3 LIBROS (INDIVIDUAL
ANÁLISIS DE TEXTO (INDIVIDUAL)
ASISTENCIA A CLASE PRESENCIAL, TUTORÍAS Y
PARTICIPACIÓN EN ENTORNO VIRTUAL
TOTAL
7.3. Recomendaciones para la recuperación
3 PUNTOS
1 PUNTO
3 PUNTOS
1.5 PUNTOS
1.5 PUNTOS
10 PUNTOS
El alumno puede plantearse la elaboración de algún trabajo o actividad –que se consensuará con la profesora- para compensar la asistencia a clase,
tutorías y participación en entorno virtual. El resto de las partes tiene un carácter OBLIGATORIO.
7.4. Mecanismos de seguimiento (se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento del/la estudiante. p.
ej: asistencia a tutoría, etc.)
Se hará un seguimiento del alumno a través de la asistencia y participación en clase (aunque no es obligatoria),
la intervención en la Webct, en el foro, Chat, etc. y la regularidad de presencia en tutorías, tanto individuales como
grupales.
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8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
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8.1. Bibliografía básica
Lecturas obligatorias:
-C. Geertz (1989): El antropólogo como autor. Barcelona, Paidós.
-A. Chalmers (1982):
¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Madrid, Siglo XXI.
-M. Duverger, (1995): Métodos de las ciencias sociales, Barcelona, Ariel.
-Salkind, M. (1999): Métodos de investigación, Madrid, Pretence Hall.
Texto para comentario:
-J. Maestre (1974): «La Antropología en el contexto de las Ciencias Sociales». Introducción a la Antropología Social. Madrid, Akal; págs. 41-57.
-M. Beltrán (1985): “Cinco vías de acceso a la realidad social”, REIS, nº 29, Madrid, C.I.S.
PARTE PRIMERA:
Lecturas obligatorias:
-J.S. Kahn (comp.) (1975): El concepto de cultura: textos fundamentales. Barcelona, Anagrama.
-A. Ariño (1997) Sociología de la cultura, Barcelona, Ariel.
- M. Carrithers (1996)
¿Por qué los humanos tenemos culturas?, Madrid, Alianza.
-Ch. Stallaert (ed.) (1999): Hechos diferenciales y convivencias interétnicas en España. Foro Hispánico, 16. Revista Hispánica de los Países Bajos,
Amsterdam.
Texto para comentario:
-R. Keesing (1993): «Teorías de la cultura» en H. Velasco Lecturas de antropología social y cultural, Madrid, Uned, págs. 43-74.
PARTE SEGUNDA:
Lecturas obligatorias:
- P. Macry (2000) La sociedad contemporánea, Barcelona, Ariel.
-J. L. García (1996): Prácticas paternalistas. Un estudio antropológico sobre los mineros asturianos. Barcelona, Ariel.
-F. FUKUYAMA (1993) El fín de la historia y el último hombre. Barcelona, Planeta.
- R. INGLEHART (1999)
Modernización y posmodernización. El cambio cultural, económico y político en 43 sociedades, Madrid, CIS.
-F. Checa (dir.) (2001): El Ejido: la ciudad-cortijo. Claves socioeconómicas para entender el conflicto étnico. Barcelona, Icaria.
-U. MARTINEZ VEIGA 1990 Antropología económica: Conceptos, teorías y debates. La Coruña, Icaria.
Texto para comentario:
-F. Checa-J. C. Checa-A. Arjona (2000): «Partidos políticos e inmigrantes. La representación de la alteridad en los programas electorales». En
Convivencia entre culturas. El fenómeno migratorio en España. Sevilla, Signatura; págs. 187-243.
-M. PIORE (1983) "Notas para una teoría de la estratificación del mercado de trabajo". L. Toharia (edit): El mercado de trabajo: teorías y aplicaciones.
Madrid, Alianza.
PARTE TERCERA:
Lecturas obligatorias:
-T. Lewellen (1985): Antropología política. Barcelona, Bellaterra.
-M. Segalen (1992): Antropología histórica de la familia. Madrid, Taurus.
-N. Rivas (1999): Las presencias de la inmigración femenina. Un recorrido por Filipinas, Gambia y Marruecos en Cataluña. Barcelona, Icaria.
Texto para comentario:
-E. Bott (1993) “familias urbanas: roles conyugales y redes sociales”, en H. Velasco, Lecturas de antropología social y cultural, Madrid, UNED, págs.
323-368.
PARTE CUARTA:
Lecturas obligatorias:
-M. Eliade (1967): Lo sagrado y lo profano. Barcelona, Labor.
-M. Delgado (2001): Luces iconoclastas. Anticlericalismo, espacio y ritual en la España contemporánea. Barcelona, Ariel.
-S. Rodríguez (2000): Religión y fiesta. Antropología de las creencias y rituales en Andalucía. Sevilla, Signatura.
Texto para comentario:
-M. Cantón (1999): «El 'culto' gitano y los procesos de deslegitimación. Definiciones y competencias». En S. Rodríguez (coord) (1999): Religión y
cultura, vol. 1. Sevilla, Fundación Machado; págs. 165-179.
PARTE QUINTA
Lecturas obligatorias:
-M. Harris (1990): La cultura norteamericana contemporánea. Una visión desde la antropología. Madrid, Alianza.
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Comisionado para el Espacio Europeo
-R. Garaudy (1995): Los integrismos. Ensayo sobre los fundamentalismos en el mundo. Barcelona, Gedisa.
-M. Delgado (1999): El animal público. Hacia una antropología de los espacios urbanos. Barcelona, Anagrama.
Texto para comentario:
-T. Calvo (1990): «Prejuicios, estereotipos y racismo: perspectiva teórica». En ¿España racista? Voces payas sobre los gitanos. Barcelona, Anthropos;
págs. 339-398.
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FAX: 950 01 40 44
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8.2. Bibliografía complementaria
ADAMSON HOEBEL, E.
1980
Antropología: el estudio del hombre. Barcelona, Ediciones Omega.
AGUIRRE BAZTAN, Ángel (coord.)
1988
Diccionario temático de antropología. Barcelona, PPU.
ARJONA, Á.
2006
Los colores del escaparate. Emprendedores inmigrantes en Almería, Icaria, Barcelona
ARJONA, Á, CHECA, J.C., CHECA y OLMOS, F.
2007
Sin trabajo y sin esparto, migraciones almerienses de ida y vuelta, Ediciones Parthenon, Madrid
AZCONA, Jesús
1988
Para comprender la Antropología. 2 vol: La historia; 2 vol: La cultura. Burlada (Navarra), Verbo Divino.
BEALS, Ralph-HOIJER, Harry
1978
Introducción a la antropología. Madrid, Aguilar.
BEATTIE, John
1972
Otras culturas. México, FCE.
BOHANNAN, Paul-GLAZER, Mark
1992
Antropología. Lecturas. Madrid, Mc GranwHill.
CHECA, F. CHECA, J. C. y ARJONA, Á.
2004
Inmigración y derechos humanos, Icaria, Barcelona
CHECA, F. CHECA, J. C. y ARJONA, Á
2006
Menores tras la frontera, Icaria, Barcelona
CHECA OLMOS, J.C,
2006
La diferenciación residencial: conceptos y modelos empíricos para su comprensión, Comares, Granada
CHECA OLMOS, J.C.
2007
Viviendo juntos aparte, Icaria, Barcelona.
DITTMER, K.
1975
Etnología general. México, FCE.
ESPINA BARRIO, Ángel-B.
1992
Manual de antropología cultural. Salamanca, Amarú Ediciones.
GEERTZ, J. Clifford y otros
1991
El surgimiento de la antropología posmoderna. México, Gedisa.
GIDDENS, Anthony
1994
Sociología. Madrid, Alianza Editorial.
GONZÁLEZ ECHEVERRÍA, Aurora
1987
La construcción teórica en antropología. Barcelona, Anthropos.
HARRIS, Marvin
1982
El materialismo cultural. Madrid, Alianza Editorial.
1987
El desarrollo de la teoría antropológica. Una historia de las teorías de la cultura. Madrid, S. XXI.
1990
Antropología cultural. Madrid, Alianza Editorial.
HERSKOVITS, Melville J.
1974
El hombre y sus obras. La ciencia de la antropología cultural. México, FCE.
HOEBEL, E. Adamson
1973
Antropología: el estudio del hombre. Barcelona, Omega.
HUNTER, David-WHITTEN, Phillip
1976
Enciclopedia de antropología. Barcelona, Bellaterra.
LUQUE BAENA, Enrique
1985
Del conocimiento antropológico. Madrid, Siglo XXI.
LLOBERA, José Ramón (edit)
1975
La antropología como ciencia. Textos de Lévi-Strauss, Radcliffe-Brown, etc.. Barcelona, Anagrama.
KAHN, S. J. (edit)
1975
El concepto de cultura: textos fundamentales. Barcelona, Anagrama.
KOTTAK, Conrad Phillip:
1993
Antropología. Una exploración de la diversidad humana, con temas de la cultura hispana. Madrid, McGraw-Hill.
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Comisionado para el Espacio Europeo
MAESTRE ALFONSO, Juan
1983
Introducción a la Antropología. Madrid, Akal.
MAIR, Lucy
1986
Introducción a la antropología social. Madrid, Alianza Editorial.
MARTÍNEZ, Consuelo-OJEDA, María
1989
Introducción a la Antropología General. Madrid, Playor.
PALERM, Angel
1977
Introducción a la teoría etnológica. México, Instituto de las Ciencias Sociales.
PRAT, Joan y otros (coords)
1991
Antropología de los pueblos de España. Madrid, Taurus.
1999
Investigadores e investigados: Literatura antropológica en España desde 1954. Arxiu d'Etnografia de Catalunya. Edició Especial.
Tarragona, ITA.
RODRÍGUEZ BECERRA, Salvador (coord)
1999
Religión y Cultura, 2 vols. Sevilla, Junta de Andalucía-Fundación Machado.
VARIOS
1976
Enciclopedia Internacional de las Ciencias Sociales. Madrid, Aguilar.
VELASCO, Honorio M. (comp)
1993
Lecturas de antropología social y cultural. La cultura y las culturas. Madrid, Cuadernos de la UNED.
WAAL MALEFIJT, Annemarie de
1983
Imágenes del hombre. Historia del pensamiento antropológico. Buenos Aires, Amorrortu.
8.2. Direcciones Web/ Uso de plataforma virtual
En la asignatura Antropología Social utilizamos la plataforma virtual Webct como apoyo a la enseñanza, se recomienda al alumno darse de alta al
principio del cuatrimestre.
http://www.ugr.es/~pwlac/Welcome.html
Esta es la página de la Revista Gazeta de Antropología
http://www.elrincondelantropologo.com/
(Esta página contiene un link que deriva en multitud de nuevas páginas relacionadas con la Antropología)
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