Download Programa de Integración I

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
FACULTAD DE MEDICINA
Programa de Integración I
I.
Identificación de la Actividad Curricular
Nombre de la actividad
Subject Name
Código
Horas
de
Docencia
/Indirecta
Carácter
Requisitos
Créditos SCT
Integración I
Integration I
MD1083C
Directa2 / 2
Mínimo, anual
No
2.5
II.- Descripción de la Actividad Curricular
Curso teórico, desarrollado como dinámica grupal de tipo participativo en modalidad
tutorial, cuya finalidad es contribuir a que el estudiante desarrolle las competencias
genéricas institucionales en sus niveles primarios ; de aprendizaje auto dirigido continuo y
búsqueda de información, así como aquellas competencias específicas necesarias para
contribuir al logro del Perfil de Egreso, especialmente en los ámbitos cognoscitivo y
actitudinal , que contribuyan a la comprensión de los fenómenos biológicos y
trascendentes de la persona humana.
Para tal fin, el curso utiliza el análisis y discusión de problemas clínicos que integran
conocimientos propios de las actividades curriculares que se cursan en paralelo,
predominantemente través de la metodología didáctica de Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP).
b) English:
Theoretical subject developped under tutorial methodology using Problem Based Learning
(PBL) to achieve the ability to integrate knowledge resources acquired in other time –
related subjects, to organize and unify them. The intended goal is to join the basic science
with clinical realistic situations.
III.- Competencias Genéricas y Niveles de Dominio: El curso de Integración I
contribuirá al desarrollo de las siguientes competencias genéricas institucionales (G:
Competencia Genérica, E: Competencia Específica, N. Nivel de Dominio):
CG1: Demuestra una conducta permanente de respeto por la dignidad de la persona
humana y por el dialogo Fe y Razón, en la relación del hombre con el mundo.
N1: Reconoce en sí mismo y en los otros el ser individual y diferenciado de cada persona
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GC3: Demuestra capacidad para comunicarse de manera efectiva en forma oral y
escrita, en lengua castellana.
N1: Identifica los criterios necesarios para una efectiva comunicación oral y escrita en el
ámbito académico.
CG4: Autoaprende y se perfecciona de manera continua.
N1: Reconoce su propio estilo de aprendizaje e identifica formas y herramientas con las
que se aprende.
CG5: Trabaja en forma autónoma e integra equipos interdisciplinarios.
N1: Planifica y cumple su tiempo de trabajo autónomo.
CG7: Busca y analiza información proveniente de fuentes diversas.
N1: Evalúa y discrimina fuentes de información pertinentes a requerimientos académico
profesionales.
2. Competencias Específicas y Niveles de Dominio:
El curso de Integración I contribuirá al desarrollo de las siguientes competencias
específicas del Perfil de Egreso:
CE5: Se comunica en forma efectiva con pacientes, familiares y/o cuidadores, en
distintos niveles de atención y para fines de prevención, tratamiento, promoción de
la salud, utilizando recursos comunicativos diversos.
N1: Valora la importancia de la relación médico–paciente y de la comunicación efectiva
con sus pacientes, familiares y/o cuidadores.
IV.- Resultados de Aprendizaje
1. Percibir la relevancia del conocimiento de las ciencias básicas y humanísticas para un
adecuado enfoque de los problemas médicos, desde lo estrictamente biológico hasta
la conducta moral relacionada a este ámbito.
2. Incorporar elementos de pensamiento riguroso, con énfasis en el análisis de lo
objetivo y subjetivo en salud humana.
3. Utilizar criterios formales en la búsqueda autónoma de información, discriminando
entre fuentes diversas.
4. Reconocer la importancia de la comunicación efectiva en la relación médico paciente y
entre agentes sanitarios, como eje del actuar profesional.
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V.- Contenidos
El principal contenido a desarrollar es el método de razonamiento básico clínico hipotético
– deductivo a través de la recopilación sistematizada de información relevante, así como
mediante la aplicación de los procesos cognitivos que caracterizan el pensamiento crítico:
interpretación, análisis, evaluación, inferencia y síntesis.
Los contenidos generales necesarios incluyen todos los conocimientos de las ciencias
básicas y clínicas adquiridos por el alumno hasta el nivel del Curso, incluyendo los de las
asignaturas establecidas como requisitos del ramo, así como los conocimientos
adquiridos en las asignaturas paralelas a la misma.
Los contenidos incluyen temas prevalentes y clásicos de la Medicina, así como temas
instrumentales orientados a buscar evidencia clínica:
Unidad I: Reconocimiento de las bases del actuar Médico:
a.- a Ciencia y el Arte de la Medicina. Las raíces de la Ética, Bioética Personalista
b.- Estructura de Pensamiento riguroso, aplicación del aprendizaje basado en Problemas.
c.-La Universidad. La UCSC. La Facultad de Medicina de la UCSC.
d.-El lenguaje médico. La etimología de la palabra: elemento clave del conocimiento
médico. Raíces griegas y latinas.
Unidad II: Normas Básicas de Comportamiento del estudiante en campo clínico.
a.- del trato del estudiante con el paciente, el equipo de salud y sus pares.
b.-del estudiante de medicina como potencial vector en práctica clínica : conductas del
estudiante destinadas a prevenir infecciones intrahospitalarias .
c.-contacto directo del alumno con pacientes en práctica clínica; aplicación de técnicas de
comunicación; importancia del lenguaje oral y escrito en la comunicación médica.
Unidad III: Aplicación Clínica de Conceptos de Ciencias Básicas: La Célula,
Unidades de Medida, Análisis matemático de eventos biológicos. Bases físicoquímicas de los métodos de diagnóstico en medicina.
a.- Métodos de Visualización de la Célula y su Aplicación Diagnóstica en clínica.
b- Diferencias Estructurales entre Células Eucariontes y Procariontes de utilidad clínica.
Relacionar estructura y función; deducir potencial utilidad clínica de las diferencias.
Recuentos anormales de células y alteraciones morfólógicas de éstas como base del
diagnóstico clínico.
c.- Funciones matemáticas que modelan fenómenos biológicos. Interpretación
d.- Unidades de Medida usadas en Clínica. Transformación de Unidades.
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e.- Soluciones: Concepto de soluto y solvente. Concentración. Planificación racional de
las bases de tratamiento de las alteraciones de concentración de solutos sanguíneos en
base al concepto de concentración. Errores de tratamiento frecuentes en clínica por obviar
el concepto base.
f.- Aplicación clínica del concepto de Óxido-Reducción.
g.- Osteología. Identificación de estructuras óseas normales en base a imágenes
obtenidas en clínica.
Unidad IV:
-Aplicación clínica del concepto de pH;
Concepto de logaritmo, antilogaritmo; función logarítmica; pH; pK, variaciones del pH
sanguíneo, amortiguadores ó tampones de pH. Utilidad diagnóstica y terapéutica de las
modificaciones del pH en fluidos corporales. Caracterización anatómica normal de las
estructuras incluídas en el caso clínico: faringo-laringe; esófago, estómago: intestino
delgado; colon. Riñón y vía urinaria. Identificar los elementos intracelulares relacionados
con la sintesis , secreción y transporte de hidrogeniones .Reacciones químicas de
neutralización. Ácidos fuerte y débiles en el organismo humano. Antiácidos.
Segundo Semestre:
Unidad V: - Reanimación Cardiopulmonar
Conceptos de Paro Cardíaco. Paro Cardiorespiratorio. Diferencias en la etiología y
manejo del Paro Cardiorespiratorio según grupos etarios. Reanimación Cardiopulmonar
Básica y Cerebral.Integración de conceptos de anatomía normal de corazón: circulación
cororonaria; cámaras cardíacas y válvulas; pulmón, vía aérea superior
e inferior;
Mecánica de Fluídos, Biología Celular de la célula miocárdica; Conceptos de Hipoxia,
Hipoxemia; Sensibilidad diferencial de distintas células corporales a la hipoxia.
Metabolismo celular aeróbico y anaeróbico. Modificaciones del pH sanguíneo en
anaerobiosis: Acidosis Láctica. Radicales libres de Oxígeno. Conceptos de Necrosis
celular y Apoptosis. Análisis crítico de la literatura reciente respecto del manejo del Paro
Cardiorespiratorio. Diagnóstico clínico del Paro Cardiorespiratorio y Práctica de las
maniobras de Reanimación Básica.
Unidad VI: 4 semanas. Aplicación clínica de conceptos de Neurociencias
-Anatomía normal de sistema nervioso central y periférico: implicancia clínica.
-Característica diferenciales de la célula neuronal: estructura y función.
Unidad VII: Aplicación Clínica de Conceptos de Física Médica integrados con los
respectivos conceptos de Anatomía normal, Biología Celular, Química Médica.
Fuerza, Trabajo Mecánico, Energía: Sistema músculoesquelético.
Mecánica de Fluidos: Aparato cardiovascular.
Transferencia de Masa y Calor: Difusión/Osmosis/Ultrafiltración. Órganos donde se
verifican estos procesos.
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Electricidad: Resistencia, Conductividad Eléctrica, Intensidad, Voltaje: EEG; ECG.
Sonido. Ultrasonido: Hígado, Páncreas, Vía biliar; Vía urinaria, imágenes de órganos
macizos corporales. Efecto Doppler: Corazón, grandes vasos.
Laserterapia: Fototerapia. Retina, anatomía normal del ojo.
Isótopos radioactivos. Concepto. Utilidad diagnóstica y Terapéutica: glándulas
endocrinas: tiroides, paratiroides, suprarrenales.etc .Radiación. Ciclo Celular. Cáncer.
VI.- Medios para el Aprendizaje
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
1.- Percibir la relevancia del
conocimiento de las ciencias
básicas y humanísticas para un
adecuado
enfoque
de
los
problemas médicos , desde lo
estrictamente biológico hasta la Discusión grupal de
conducta moral relacionada a este casos
clínicos
ámbito..
mediante estrategia de
Aprendizaje
Basado
2.-Incorporar
elementos
de
en Problemas (ABP).
pensamiento riguroso, con énfasis
en el análisis de lo objetivo y
subjetivo en salud humana.
3.- Utilizar criterios formales en la
búsqueda
autónoma
de
Revisión bibliográfica
información, discriminando entre en bases de datos (
fuentes diversas.
PubMed y UpToDate.y
otras )
4.- Reconocer la importancia de la
comunicación efectiva en la
relación médico paciente y entre
Visitas
guiadas
agentes sanitarios, como eje del
Centros Clínicos.
actuar profesional.
ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
NOTA
ANUAL
DEL
CURSO
(PONDER
ACIÓN)
Hetero: 70
%
Portafolios:
Heteroevaluación de
15 %
cada alumno por
cada caso mediante
rúbrica.
Auto: 15 %
Portafolios por caso
(para
progresión
general
del
aprendizaje).
Autoevaluación
en
plataforma
Ev@
mediante
cuestionario. O en
hoja personal
Nota Final del Curso: Nota del Año (60 %) + Nota Examen Oral (40 %)
100 %
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Las notas se expresarán en escala de 1 a 7 conforme normas vigentes de la Universidad
Católica de la Santísima Concepción (Artículo 26, Reglamento de Calificaciones).
VII. Requisito de Asistencia.
Dado el carácter de las actividades en que la participación y contribución es colaborativo
con integración de conocimientos teóricos, se considera necesaria una asistencia de 100
% a las actividades curriculares del Curso como requisito de presentación a Examen Final
Oral. Las inasistencias sólo podrán ser justificadas por conducto regular a través del Jefe
de Carrera.
VIII.- Recursos para el Aprendizaje
Bibliográficos:
La Bibliografía principal corresponde a los contenidos y/o apuntes de clases de las
asignaturas básicas y clínicas. Adicionalmente, los textos de Medicina y Cirugía
recomendados y reconocidos por la Facultad de Medicina, UCSC.
Se favorece la búsqueda activa del alumno con validación de la fuente en el momento del
trabajo grupal.
Eventualmente, el Docente correspondiente entregará referencias bibliográficas de interés
para el alumno. Sin embargo, se propende a que sea el propio alumno quien busque las
fuentes bibliográficas y de documentación que estime necesarias para la presentación y
análisis de cada caso clínico.
Tecnológicos:

Plataforma Ev@: Actividades obligatorias de autoevaluación, evaluación del curso,
evaluación de tutores. Material didáctico y de apoyo linkográfico. Tareas, diarios,
encuestas y lecciones de apoyo. El acceso a la plataforma Ev@ es a través de
http://uvirtual.ucsc.cl, utilizando como usuario el número de RUT sin dígito
verificador y como password el número de RUT sin dígito verificador. Una vez
ingresado, cada alumno puede y debe cambiar sus datos de acceso (usuario y
password).