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MI HORARIO LUNES HORAS MARTES MIERCOLES 1 CIENCIAS SOCIALES. 2 CIENCIAS SOCIALES. JUEV ES VIERNES 3 CIENCIAS SOCIALES. 4 CIENCIAS SOCIALES. 5 6 Nombre : Nelson Enrique Gallego Izquierdo. Telefono : 3146034049. Email: nelgaiz@hotmail.com Area : CIENCIAS SOCIALES. Página 1 de 44 Docente Ciclo : V Grado : 11° Periodo : 4 Plan de Unidad 4. Período 4 PRESENTACION NOMBRE DE LA UNIDAD TEMAS DE LA UNIDAD LA GLOBALIZACIÓN. ECONOMÍA Y GLOBALIZACIÓN. POLÍTICA Y GLOBALIZACIÓN. INTERNET Y GLOBALIZACIÓN. AMÉRICA LATINA Y LA GLOBALIZACIÓN. COLOMBIA Y LA GLOBALIZACIÓN. CULTURA Y GLOBALIZACIÓN. MEDIO AMBIENTE Y GLOBALIZACIÓN. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿QUÉ VENAJAS Y DESVENTAJAS OFRECE AL SER HUMANO DE HOY EL FENÓMENO DE LA GLOBALIZACIÓN, Y CON QUÉ ACTITUD DEBEMOS ASUMIR SUS EFECTOS?. RESULTADO DE LA UNIDAD El estudiante estará en capacidad de comprender el impacto del sistema globalizado del comercio, así como las causas y consecuencias de las grandes potencias económicas a las economías emergentes. Los cambios sociales, económicos, políticos y culturales que son efectos de la globalización comercial. CONOCIMIENTO PREVIOS Un estudiante de grado 11, debe comprender que las economías giran en torno al comercio, que hay sistemas económicos influyentes y que existen reglas en las economías gigantes. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Ejercicio de la ciudadanía responsable. Desarrollo del pensamiento crítico social. Comprensión y manejo del tiempo histórico. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Uso y apropiación de fuentes documentales. Capacidad de realizar lectura de contextos. COMPETENCIAS DEL AREA DBA Y/O ESTANDARES Página 2 de 44 Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...). Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento OrienteOccidente...). Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...). Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados. Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno. R: Taller individual en el que identifiquen las características de la globalización y sus ventajas y desventajas. Además como se relaciona con la economía, la política, la cultura y el medio ambiente. N: PLAN DE APOYO Elaborar un ensayo acerca de las ventajas y desventajas de la globalización para Colombia, así mismo investigar sobre el impacto de la globalización en tu comunidad. P: Crear un video o álbum de fotografías para exponer ante el curso, en el que analicen los siguientes aspectos: Productos extranjeros más solicitados, marcas, autos, ropas entre otros. Razones por las que muchas personas prefieren productos extranjeros antes que los nacionales. ¿En qué consideras que consiste la globalización cultural? ¿en qué hechos de tu vida la percibes? Señala un ejemplo. ● ● ● ● ● ● Tablero Tizas Borrador Tablero digital Conectividad a internet Talento humano: docente por profesorado para la población diagnosticada RECURSOS Espacios Físicos: ● ● ● ● ● ● Página 3 de 44 Aula de clase para cada grupo. Sala de informática. Sala de lectura. Aula interactiva. Biblioteca. Aula Virtual Matemáticas: por los datos estadísticos. AREAS INTERDISCIPLINARES Artística: por la cartografía que se realiza Español: Por el Análisis de textos Ética y valores: por el manejo de los valores Tecnología: Por la elaboración de informes Ciencias: Relación de espacio y ser vivo. PROPOSITO DEL DOCENTE METODOLOGIA POR Lograr que el estudiante infiera, analice, argumente y critique los aspectos que intervienen en el mundo globalizado, teniendo en cuenta los efectos secundarios de deterioro del medio ambiente, la desaceleración económica, la coacción de pequeñas y medianas empresas, la deformación cultural y los cambios políticos que ella produce. La metodología que se aplicará será la social desarrollista, la cual busca que cada estudiante construya a partir de informaciones básicas suministradas por el docente, iniciativas a investigar sobre el tema. Con el fin de que los estudiantes avancen en la construcción, y apropiación de su propio conocimiento. SEMANA 1 TEMAS SEM 1 : COMPETENCIA A DESARROLLAR LUNES MIERCOLES JUEVE S VIERNES Economía y globalización. Por qué este tema es importante ? MART ES ESTANDAR NRO. O DBA NRO : Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Por las dificultades sociales, políticas, culturales, de medio ambiente ; pero sobre todo económicas en la poca competitividad de pequeñas y medianas empresas. Esto trae reseción económica y volativilidad en las divisas y desconfianza en los mercados mundiales. Horas semanales : 4. Página 4 de 44 Identifica algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...). Analiza consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados. 1-CIENCIAS SOCIALES. 2-CIENCIAS SOCIALES. 3-CIENCIAS SOCIALES. 4-CIENCIAS SOCIALES. Reconoce el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconoce diferentes reacciones ante este fenómeno. ACTIVIDADES Video, « videojuegos en línea se toman a Colombia ». EXPLORACION INTRODUCCION Analizar el video e inferir acerca del mismo. DESARROLLO Analizar y debatir si los videojuegos en línea benefician o perjudican a la juventud colombiana, profundizar en las ventajas que tiene para Colombia integrarse con otras economías mundiales. APLICACION TRABAJO INDIVIDUAL : PROYECTO Elaborar un mapeo de cuales son las empresas nacionales y que productos exporta, así mismo investigar el nombre de las empresas extranjeras e investigar que productos ofrece al mercado nacional. Si son o no más varatos y de mejor calidad y por qué. INVESTIGACION TRABAJO EN EQUIPO EJERCICIOS OTRO TALLER MATERIALES Página 5 de 44 Bibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico Otros Libro de ciencias sociales 11, constitución política, textos de economía y política 11 y enciclopedia de emprendimiento. EVALUACIÓN Que va a evaluar de esta parte Cómo va a evaluar Con qué instrumentos Qué porcentaje le da del periodo Periódicos, revistas,papel periódico, temperas, vinilo, pinceles, lapiceros, borrador, cartulinas, cuadernos entre otros. Computadores, video vean, celulares, telón retráctil, altoparlantes, audio. Instrumentos Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos. Las competencias que se evaluarán serán la interpretativa, argumentativa e inferencial, la evaluación será integral y los instrumentos son la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El porcentaje para este tema será del 15%. EVALUACION SEMANA 1 AUTOEVALUACION 30% COHEVALUACION 30% HETEROEVALUACION 40% SEMANA 2 TEMAS SEM 2 : COMPETENCIA A DESARROLLAR Política y globalización. Por qué este tema es importante ? Porque las políticas de los Estados debe vincular especialmente a las empresas nacionales, trazar politicas de inclusión de muchas empresas y mantener la política económica de los mercados internacionales. Horas semanales : 4. Página 6 de 44 ESTANDAR NRO. O DBA NRO Analiza las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos. Identifica algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio.) Analiza consecuencias de estas nuevas formas de organización LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema 1-CIENCIAS SOCIALES. 2-CIENCIAS SOCIALES. Horario tema 3-CIENCIAS SOCIALES. 4-CIENCIAS SOCIALES. sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados. Reconoce el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconoce diferentes reacciones ante este fenómeno. dentifica y analiza las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente. ACTIVIDADES Video « la economía globalizada ». EXPLORACION INTRODUCCION El video da lugar a debatir acerca de : libre mercado, competencias de mercados, inclusión de empresas. DESARROLLO Por parte del docente se aclaran las dudas y se profundiza sobre el tema. Las herramientas son elementos de relación, ejemplos de acuerdos comerciales y de bloques económicos. TRABAJO INDIVIDUAL APLICACION TRABAJO EN EQUIPO : Consultar y discriminar las empresas del orden nacional e internacional, y puntualizar en las políticas económicas que el Estado colombiano ha diseñado para la comercialización de los bienes y servicios. TALLER Página 7 de 44 PROYECTO INVESTIGACION EJERCICIOS OTRO MATERIALES Bibliograficos Libro de ciencias sociales 11, constitución política, textos de economía y política 11 y enciclopedia de emprendimiento. Tecnologicos Computadores, video vean, celulares, telón retráctil, altoparlantes, audio. EVALUACIÓN Didáctico Periódicos, revistas,papel periódico, temperas, vinilo, pinceles, lapiceros, borrador, cartulinas, cuadernos entre otros. laboratorio Otros Instrumentos Que va a evaluar de esta parte Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos. Cómo va a evaluar Con qué instrumentos Qué porcentaje le da del periodo Las competencias que se evaluarán serán la interpretativa, argumentativa e inferencial, la evaluación será integral y los instrumentos son la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El porcentaje para este tema será del 15%. EVALUACION SEMANA 1 AUTOEVALUACION 30% COHEVALUACION 30% HETEROEVALUACION 40% SEMANA 3 TEMAS SEM 3 COMPETENCIA A DESARROLLAR Internet y globalización. Por qué este tema es importante ? ESTANDAR NRO. O DBA NRO. Porque es la vanguardia de los sistemas globalizados de mercado, además sirve para ofrecer bienes y servicios al alcance de la mano, en cualquier lugar del mundo a culquier cliente o empresa. Horas semanales : 4 Página 8 de 44 Analiza críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. Explica y evalúa el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Horario tema Horario tema Horario tema 1-CIENCIAS SOCIALES. Horario tema Horario tema 3-CIENCIAS SOCIALES. 2-CIENCIAS SOCIALES 4-CIENCIAS SOCIALES. Identifica y analiza las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento OrienteOccidente). ACTIVIDADES Video « La internet y la globalización ». EXPLORACION INTRODUCCION Por estudiante escribir los aspectos novedosos en la comercialización de bienes y sevicios, en especial la internet. DESARROLLO Relacionar los diferentes tipos de mercadeo clásicos de bienes y servicios, los comparo con los sistemas actuales y la afluencia de bienes y servicios al alcance de la mano. El uso de la internet como herramienta para integrar los mercados nacionales e internacionales y la libre competencia. Se profundiza y seaclaran dudas. APLICACION TRABAJO INDIVIDUAL TALLER TRABAJO EN EQUIPO : En equipo diseñar un modelo económico que contrarreste la globalización, pero con el uso de la internet, para integrar los mercados de bienes y servicios. PROYECTO INVESTIGACION EJERCICIOS OTRO MATERIALES Página 9 de 44 Bibliograficos Tecnologicos laboratorio Didáctico Otros Libro de ciencias sociales 11, constitución política, textos de economía y política 11 y enciclopedia de emprendimiento. EVALUACIÓN Periódicos, revistas,papel periódico, temperas, vinilo, pinceles, lapiceros, borrador. cartulinas, cuadernos entre otros. Computadores, video vean, celulares, telón retráctil, altoparlantes, audio. Instrumentos Que va a evaluar de esta parte Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos. Cómo va a evaluar Con qué instrumentos Qué porcentaje le da del periodo Las competencias que se evaluarán serán la interpretativa, argumentativa e inferencial, la evaluación será integral y los instrumentos son la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El porcentaje para este tema será del 10%. EVALUACION SEMANA 1 AUTOEVALUACION 30% COHEVALUACION 30% HETEROEVALUACION 40% SEMANA 4 TEMAS SEM 4. COMPETENCIA A DESARROLLAR Internet y globalización. Por qué este tema es importante ? Horas semanales : 4. Página 10 de 44 ESTANDAR NRO. O DBA NRO Analiza críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades. Explica y evalúa el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano. Identifica y analiza las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema 1-CIENCIAS SOCIALES. 3-CIENCIAS SOCIALES. 2-CIENCIAS SOCIALES. 4-CIENCIAS SOCIALES. enfrentamiento OrienteOccidente). ACTIVIDADES Video « La internet y la globalización ». EXPLORACION INTRODUCCION Página 11 de 44 Por estudiante escribir los aspectos novedosos en la comercialización de bienes y sevicios, en especial la internet. DESARROLLO APLICACION Relacionar los diferentes tipos de mercadeo clásicos de bienes y servicios, los comparo con los sistemas actuales y la afluencia de bienes y servicios al alcance de la mano. El uso de la internet como herramienta para integrar los mercados nacionales e internacionales y la libre competencia. Se profundiza y seaclaran dudas. TRABAJO INDIVIDUAL : TALLER Identificar en el video los productos de bienes y servicios que son reglamentados a través de los tratados de libre comercio entre Colombia con otros bloques económicos. PROYECTO INVESTIGACION TRABAJO EN EQUIPO MATERIALES EJERCICIOS OTRO Bibliograficos Libro de ciencias sociales 11, constitución política, textos de economía y política 11 y enciclopedia de emprendimiento. EVALUACIÓN Tecnologicos Computadores, video vean, celulares, telón retráctil, altoparlantes, audio. Didáctico Periódicos, revistas,papel periódico, temperas, vinilo, pinceles, lapiceros, borrador. laboratorio Otros Instrumentos Que va a evaluar de esta parte Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos. Cómo va a evaluar Con qué instrumentos Qué porcentaje le da del periodo Las competencias que se evaluarán serán la interpretativa, argumentativa e inferencial, la evaluación será integral y los instrumentos son la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El porcentaje para este tema será del 10%. EVALUACION SEMANA 1 AUTOEVALUACION 30% COHEVALUACION 30% HETEROEVALUACION 40% SEMANA 5 TEMAS SEM 5 COMPETENCIA A DESARROLLAR AMÉRICA LATINA Y LA GLOBALIZACIÓN. Por qué este tema es importante ? ESTANDAR NRO. O DBA NRO Página 12 de 44 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema 1-CIENCIAS SOCIALES. 3-CIENCIAS SOCIALES. Porque así podemos estar orientados de cuales son los bloques económicos de latinoamerica que compiten con los demás bloques de Asia y Europa entre otros. Horas semanales : 4. Identifica y analiza las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente. Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. Identifica algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio. Analiza las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos. ACTIVIDADES EXPLORACION Página 13 de 44 Video de bloques económicos en Latinoamerica. 2-CIENCIAS SOCIALES. 4-CIENCIAS SOCIALES. INTRODUCCION De manera individual, identificar y comprender los diferentes bloques económicos creados en Colombia. DESARROLLO APLICACION MATERIALES Profundizar sobre el tema, establecer y comprender la importancia de que las economías latinoamericanas tengan que enfrentar el sistema globalizado de otros continentes del mundo, las ventajas y desventajas de la integración por bloques y sus avances en materia de integración de bienes y servicios. TRABAJO INDIVIDUAL TALLER TRABAJO EN EQUIPO : Desarrollar propuestas que involucren más productos en la linea de exportación, estrategia para controlar la evasión de impuestos y estrategia para la competencia equilibrada. PROYECTO INVESTIGACION Bibliograficos Libro de ciencias sociales 11, constitución política, textos de economía y política 11 y enciclopedia de emprendimiento. EVALUACIÓ N Que va a evaluar de esta parte Cómo va a evaluar Página 14 de 44 Tecnologicos Computadores, video vean, celulares, telón retráctil, altoparlantes, audio. EJERCICIOS OTRO laboratorio Didáctico Periódicos, revistas,papel periódico, temperas, vinilo, pinceles, lapiceros, borrador. Otros Instrumentos Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos. EVALUACION SEMANA 1 AUTOEVALUACION 30% COHEVALUACION 30% Con qué instrumentos Qué porcentaje le da del periodo Las competencias que se evaluarán serán la interpretativa, argumentativa e inferencial, la evaluación será integral y los instrumentos son la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El porcentaje para este tema será del 10%. HETEROEVALUACION 40% SEMANA 6 TEMAS SEM 6. COMPETENCIA A DESARROLLAR COLOMBIA Y LA GLOBALIZACIÓN. Por qué este tema es importante ? ESTANDAR NRO. O DBA NRO Porque se dan a conocer los avances y retrocesos de la economía colombiana y sus políticas internas y externas. Horas semanales :4. Página 15 de 44 Identifica y analiza las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento OrienteOccidente. Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. Identifica algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio. Analiza las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema 1-CIENCIAS SOCIALES. 3-CIENCIAS SOCIALES. 2-CIENCIAS SOCIALES. 4-CIENCIAS SOCIALES. (Guerra Fría, globalización, bloques económicos. ACTIVIDADES Video « la globalización en Colombia ». EXPLORACION INTRODUCCION DESARROLLO APLICACION MATERIALES Página 16 de 44 Identificar ventajas y desventajas de la globalización en Colombia. Comprender la necesidad de que Colombia ingrese al mundo globalizado, analizar las ventajas y desventajas de la globalización en Colombia y profundizar en aspectos como cultura, política, economía y social entre otros, los cuales se ven afectados por el sistema globalizado en Colombia. TRABAJO INDIVIDUAL TALLER Crear un ensayo en el que expresen su punto de vista acerca de la globalización en Colombia. PROYECTO INVESTIGACION TRABAJO EN EQUIPO : En grupos identificar las ventajas y desventajas de la globalización en Colombia. Bibliograficos Libro de ciencias sociales 11, constitución política, textos de economía y política 11 y enciclopedia de emprendimiento. Tecnologicos Computadores, video vean, celulares, telón retráctil, altoparlantes, audio. laboratorio EJERCICIOS OTRO Didáctico Periódicos, revistas,papel periódico, temperas, vinilo, pinceles, lapiceros, borrador. Otros EVALUACIÓ N Instrumentos Que va a evaluar de esta parte Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos. Cómo va a evaluar Con qué instrumentos Qué porcentaje le da del periodo Las competencias que se evaluarán serán la interpretativa, argumentativa e inferencial, la evaluación será integral y los instrumentos son la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El porcentaje para este tema será del 10%. EVALUACION SEMANA 1 AUTOEVALUACION 30% COHEVALUACION 30% HETEROEVALUACION 40% SEMANA 7 TEMAS SEM 7 COMPETENCIA A DESARROLLAR COLOMBIA Y LA GLOBALIZACIÓN. Por qué este tema es importante ? Porque se tiene claridad de como funcionan los tratados de libre comercio y con quienes se tiene establecido los acuerdos. Horas semanales : 4. Página 17 de 44 ESTANDAR NRO. O DBA NRO Identifica y analiza las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente. Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. Identifica algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema 1-CIENCIAS SOCIALES. 3-CIENCIAS SOCIALES. 2-CIENCIAS SOCIALES. 4-CIENCIAS SOCIALES. Analiza las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos. ACTIVIDADES Video « la globalización en Colombia ». EXPLORACION INTRODUCCION DESARROLLO APLICACION MATERIALES Identificar aspectos relacionados con los tratados de ibre comercio entre Colombia con otros paises del mundo. Valorar el mercado local y conocer la política económica interna y la que rige para multinacionles extrangeras. Aclarar dudas y profundizar en el tema. TRABAJO INDIVIDUAL TALLER TRABAJO EN EQUIPO : PROYECTO INVESTIGACION Identificar empresas nacionales y extrangeras que compiten en el mercado de bienes y servicios. EJERCICIOS Bibliograficos Libro de ciencias sociales 11, constitución política, textos de economía y política 11 y enciclopedia de emprendimiento. EVALUACIÓ N Página 18 de 44 Tecnologicos Computadores, video vean, celulares, telón retráctil, altoparlantes, audio. laboratorio OTRO Didáctico Periódicos, revistas,papel periódico, temperas, vinilo, pinceles, lapiceros, borrador. Otros Instrumentos Que va a evaluar de esta parte Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos. Cómo va a evaluar Con qué instrumentos Qué porcentaje le da del periodo Las competencias que se evaluarán serán la interpretativa, argumentativa e inferencial, la evaluación será integral y los instrumentos son la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El porcentaje para este tema será del 10%. EVALUACION SEMANA 1 AUTOEVALUACION 30% COHEVALUACION 30% HETEROEVALUACION 40% SEMANA 8 TEMAS SEM 8 CULTURA Y GLOBALIZACIÓN. COMPETENCIA A DESARROLLAR Por qué este tema es importante ? ESTANDAR NRO. O DBA NRO Identifica y analiza las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente. Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. Identifica algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio. Analiza las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las Porque es uno de los aspectos que se ve permeado por la globalización, al presentarse diferrentes comportamientos en los individuos, al experimentar conductas, hábitos de vida y formas de convivencia adoptadas por diferentes culturas. Horas semanales : 4. Página 19 de 44 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema 1-CIENCIAS SOCIALES. 3-CIENCIAS SOCIALES. 2-CIENCIAS SOCIALES. 4-CIENCIAS SOCIALES. relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos. ACTIVIDADES EXPLORACION Página 20 de 44 Video « cultura y globalización ». INTRODUCCION DESARROLLO Página 21 de 44 Identificar aspectos culturales reflejados en el video. Identificar aspectos culturales nacionales y extrangeros, promovidos por el fenómeno de la globalización. Explicación del docente, sobre la influencia y el impacto que ha causado la globalización y cómo se han modificado conductas, hábitos de vida y el reemplazo de sistemas o códigos de comunicación en especial en los jóvenes producto de la globalización. APLICACION MATERIALES TRABAJO INDIVIDUAL TALLER TRABAJO EN EQUIPO PROYECTO INVESTIGACION Establecer una relación de los cambios culturales de la sociedad colombiana con la entrada al mundo globalizado. Identificar ventajas y desventajas. Bibliograficos Libro de ciencias sociales 11, constitución política, textos de economía y política 11 y enciclopedia de emprendimiento. Tecnologicos Computadores, video vean, celulares, telón retráctil, altoparlantes, audio. EVALUACIÓN EJERCICIOS OTRO Didáctico Periódicos, revistas,papel periódico, temperas, vinilo, pinceles, lapiceros, borrador. laboratorio Otros Instrumentos Que va a evaluar de esta parte Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos. Cómo va a evaluar Con qué instrumentos Qué porcentaje le da del periodo Las competencias que se evaluarán serán la interpretativa, argumentativa e inferencial, la evaluación será integral y los instrumentos son la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El porcentaje para este tema será del 10%. EVALUACION SEMANA 1 AUTOEVALUACION 30% COHEVALUACION 30% HETEROEVALUACION 40% SEMANA 9 TEMAS SEM 9 COMPETENCIA A DESARROLLAR MEDIO AMBIENTE Y GLOBALIZACIÓN. Por qué este tema es importante ? Porque el principal afectado por el sistema de la globalización es el medio ambiente, debido al impacto, al desarrollo industrial y el avance tecnológico ; los cuales deterioran el medio ambiente y no se plantean salidas al problema. Página 22 de 44 ESTANDAR NRO. O DBA NRO Reconoce el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema Horario tema 1-CIENCIAS SOCIALES. 3-CIENCIAS SOCIALES. 2-CIENCIAS SOCIALES. 4-CIENCIAS SOCIALES. Horas semanales : 4. Identifica y analiza las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo. Explica y evalúa el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano. Establece algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan. Identifica algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio. Analiza las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos. ACTIVIDADES EXPLORACION Página 23 de 44 Video « el medio ambiente y la globalización ». INTRODUCCION DESARROLLO APLICACION MATERIALES Identificar aspectos que causan deterioro al medio ambiente. Analizar las diferentes problemáticas ambientales que son producto de la globalización, explicación docente acerca del tema ambiental y las políticas que en esta materia competen al Estado a través de la legislación ambiental, aclara dudas, profundizar con lecturas, investigaciones y foros internacionales acerca del tema ambiental. TRABAJO INDIVIDUAL TALLER TRABAJO EN EQUIPO PROYECTO INVESTIGACION Diseñar estrategias encaminadas al mejoramiento del medio ambiente a través de carteleras. Socializar de salón en salón el tema y abrir espacios de charlas y debates sobre el tema. Bibliograficos Libro de ciencias sociales 11, constitución política, textos de economía y política 11 y enciclopedia de emprendimiento. EVALUACIÓ N Página 24 de 44 Tecnologicos Computadores, video vean, celulares, telón retráctil, altoparlantes, audio. EJERCICIOS OTRO laboratorio Instrumentos Didáctico Periódicos, revistas,papel periódico, temperas, vinilo, pinceles, lapiceros, borrador. Otros Que va a evaluar de esta parte Explique Evaluar el nivel de comprensión de los nuevos conocimientos. Cómo va a evaluar Con qué instrumentos Qué porcentaje le da del periodo Las competencias que se evaluarán serán la interpretativa, argumentativa e inferencial, la evaluación será integral y los instrumentos son la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación. El porcentaje para este tema será del 10%. Página 25 de 44 EVALUACION SEMANA 1 AUTOEVALUACION 30% COHEVALUACION 30% HETEROEVALUACION 40% INDICADORES U1 SUPERIOR 1) Identifica las causas y consecuencias de la globalización. 2) Reconoce la importancia de que las economías subdesarrolladas esten unidas en bloques económicos, para enfrentar el fenómeno de la globalización. 3) Explica las diferentes características de la globalización. 4) Investiga acerca de los avances y retrocesos de la globalización en Latinoamerica y en especial con Colombia. 5) Asume una posición crítica frente a los efectos producidos por la globalización en aspectos politicos, sociales, culturales, económicos y de medio ambiente. 6) Crea conciencia acerca del impacto que ha Página 26 de 44 Retome plan de área ALTO 1) Identifica las causas y consecuencias de la globalización. 2) Reconoce la importancia de que las economías subdesarrolladas esten unidas en bloques económicos, para enfrentar el fenómeno de la globalización. 3) Explica las diferentes características de la globalización. 4) Investiga acerca de los avances y retrocesos de la globalización en Latinoamerica y en especial con Colombia. 5) Asume una posición crítica frente a los efectos BASICO 1) Identifica las causas y consecuencias de la globalización. 2) Reconoce la importancia de que las economías subdesarrolladas esten unidas en bloques económicos, para enfrentar el fenómeno de la globalización. 3) Explica las diferentes características de la globalización. 4) Investiga acerca de los avances y retrocesos de la globalización en Latinoamerica y en especial con Colombia. 5) Asume una posición crítica frente a los efectos producidos BAJO 1) Identifica las causas y consecuencias de la globalización. 2) Reconoce la importancia de que las economías subdesarrolladas esten unidas en bloques económicos, para enfrentar el fenómeno de la globalización. 3) Explica las diferentes características de la globalización. 4) Investiga acerca de los avances y retrocesos de la globalización en Latinoamerica y en especial con Colombia. 5) Asume una posición crítica frente a los efectos producidos por la globalización causado el fenómeno de la globalización al medio ambiente. 7) Integra la globalización con la internet, como ese vehículo mediante el cual el mundo está al alcance de la mano. 8) Valora la tendencia de la internacionalización de valores, actitudes y patrones de comportamientos. Página 27 de 44 producidos por la globalización en aspectos politicos, sociales, culturales, económicos y de medio ambiente. 6) Crea conciencia acerca del impacto que ha causado el fenómeno de la globalización al medio ambiente. 7) Integra la globalización con la internet, como ese vehículo mediante el cual el mundo está al alcance de la mano. 8) Valora la tendencia de la internacionalización de valores, actitudes y patrones de comportamientos. por la globalización en aspectos politicos, sociales, culturales, económicos y de medio ambiente. 6) Crea conciencia acerca del impacto que ha causado el fenómeno de la globalización al medio ambiente. 7) Integra la globalización con la internet, como ese vehículo mediante el cual el mundo está al alcance de la mano. 8) Valora la tendencia de la internacionalización de valores, actitudes y patrones de comportamientos. en aspectos politicos, sociales, culturales, económicos y de medio ambiente. 6) Crea conciencia acerca del impacto que ha causado el fenómeno de la globalización al medio ambiente. 7) Integra la globalización con la internet, como ese vehículo mediante el cual el mundo está al alcance de la mano. 8) Valora la tendencia de la internacionalización de valores, actitudes y patrones de comportamientos. ANEXOS : TALLER # 1. 1) COPIA EN TU CUADERNO Y COMPLETA EL SIGUIENTE GRÁFICO SOBRE LA MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD. MULTICUL TURALIDA D ii SIGNIFICA CUANDO COEXISTEN CULTURAS DISTINTAS Y SE COMUNICAN DE MANERA PACÍFICA, DECIMOS QUE HAY… 1).--------------------------------------------------------------------------2)--------------------------------------------------------------------------3)--------------------------------------------------------------------------4)--------------------------------------------------------------------------- Página 28 de 44 IMPLICA SIN EMBARGO, TAMBIÉN SE DAN CONFLICTOS INTERCULTURALES. ESPECIALMENTE CUANDO HAY CONDICIONES COMO…… 1)-----------------------------------------------------------------------------------------2) ----------------------------------------------------------------------------------------3)-----------------------------------------------------------------------------------------4)-----------------------------------------------------------------------------------------5)-----------------------------------------------------------------------------------------6)----------------------------------------------------------------------------------------------- 1)---------------------------2)---------------------------3)---------------------------- IMPLICA ESTAS SITUACIONES DE CONFLICTO INVOLUCRAN FORMAS DE VER AL OTRO, CARACTERÍSTICAS COMO ASIMILACIONISTAS, LAS CUALES PUEDEN SER…… IMPLICA IMPOSICIÓN. INFERIORIZACIÓN. DOMINACIÓN. 2) Completa el siguiente cuadro en tu cuaderno, señalando el origen, condiciones actuales, organizaciones políticas y demandas sociales de las comunidades indígenas, afrocolombianas y rom. COMUNIDAD ÉTNICA ORIGEN CONDICIONES ORGANIZACIONES DEMANDAS SOCIALES ACTUALES POLÍTICAS INDÍGENAS AFROCOLOMBIANOS ROM Página 29 de 44 3) ¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE UN RITO FÚNEBRE AFROCOLOMBIANO Y UNO CORRIENTE EN LA CIUDAD ? EN ESTE SENTIDO, COMPLETA EN TU CUADERNO UN CUADRO COMO EL SIGUIENTE : ETAPAS ¿EXISTE ESTA ETAPA EN ¿CUÁLES SEMEJANZAS ¿CUÁLES DIFERENCIAS LOS FUNERALES Y ENCUENTRAS CON EL RITO ENCUENTRAS CON EL RITO ENTIERROS ? NO AFROCOLOMBIANO ? NO AFROCOLOMBIANO ? AGONÍA MUERTE VELORIO ENTIERRO NOVENA ÚLTIMA NOCHE TALLER # 2. 1) INVESTIGA Y ANALIZA EL TEXTO ACERCA DEL CONCEPTO DE TERRITORIALIDAD : DE QUÉ PAÍS SON LOS REYES MAGOS Y DE QUÉ PAÍS ES PAPÁ NOEL ?. ¿EN DÓNDE NO PUEDEN REPARTIR REGALOS LOS REYES MAGOS Y EN DÓNDE NO LO PUEDE HACER SANTA CLAUS ? 2) RESPONDE : COLOMBIA, ¿ES TERRITORIO DE QUIÉN ? ¿POR QUÉ ?. ¿CÓMO ENTIENDES EL PRINCIPIO DE TERRITORIALIDAD QUE SE QUIERE RESALTAR EN LA CONSULTA ? 3) ELABORA UN CUADRO COMO EL DEL MODELO EN EL QUE SEÑALES DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE ANIMALES Y HUMANOS. ESCRIBE TRES DIFERENCIAS Y TRES SEMEJANZAS EN CADA CASO. ORGANIZACIÓN SOCIAL TERRITORIO Y TERRITORIALIDAD SEMEJANZAS ANIMALES HUMANOS 1). 2). 3). 4) REFLEXIONA Y VALORA : Consult los tipos de asociaciones : a) Asociación familiar. b) Asociación estatal. Página 30 de 44 DIFERENCIAS 1) 2) 3) SEMEJANZAS 1) 2) 3) DIFERENCIAS 1) 2) 3) c) Asociación territorial. Respponde : ¿Crees que las organizaciones sociales animales y humanos tienen alguna semejanzas ? ¿por qué ? En los estudios de comportamiento animal el uso de los conceptos territorio y territorialidad tienen similitud con la de los humanos. ¿ A qué crees que se debe esa similitud ? TALLER # 3. 1) Lee los siguientes textos de las constituciones políticas de 1.863, 1.886 y 1.991. Constitución política de 1.863 : artículos : 1,2,3 y 5. Constitución política de 1.886. artículos : 1, 3, 4, 5 y 6. Constitución política de 1.991. artículos : 1, 101 y 102. 2) Ahora, completa en tu cuaderno los siguientes esquemas sobre el ordenamieento espacial legal en las constituciones de 1.863, 1.886 y 1.991. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1.886: CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1.863 : ¿CUÁL ES SU NOCIÓN DE TERRITORIO ? ¿CUÁL ES LA UNIDAD BÁSICA TERRITORIAL ? ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL PAÍS ? ¿ESTAS UNIDADDES SON AUTÓNOMAS ? Página 31 de 44 ¿CUÁL ES SU NOCIÓN DE TERRITORIO ? ¿CUÁL ES LA UNIDAD BÁSICA TERRITORIAL ? ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL PAÍS ? ¿ESTAS UNIDADDES SON AUTÓNOMAS ? CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1.991 : ¿CUÁL ES SU NOCIÓN DE TERRITORIO ? ¿CUÁL ES LA UNIDAD BÁSICA TERRITORIAL ? ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL PAÍS ? ¿ESTAS UNIDADDES SON AUTÓNOMAS ? 3) Con base en los temas estudiados en la presente unidad, propón una organización territorial para Colombia. Para ello, ten en cuenta los siguientes pasos : Repasa las formas como se ha ordenado el territorio nacional desde la segunda mitad del siglo XX. Observa las diferentes propuestas que se han formulado para organizar el teritorio del país desde los años 1.950, expuesta en la página 49. Justifica tu propuesta, es decir, escribe en tu cuaderno por qué ordenarías el territorio como lo decidíste. TALLER # 4. 1) Según el mapa de los conflictos armados a nivel mundial, interpreta cómo es catalogado el conflicto que se vive en Colombia, en relación con los que se vive en todo el mundo. 2) A partir de las siguientes cifras sobre el conflicto armado, responde las preguntas : ¿ Quiénes son las principales victimas del conflicto armado ? Justifica tu respuesta. ¿Cuáles han sido los años más críticos del conflicto armado en Colombia ? 3) A partir de lo que has estudiado en esta unidad responde : ¿ Por qué razones los Estados y los combatientes no respetan las normas del derecho internacional humanitario en la actualidad ? ¿Crees que en los conflictos actuales los bandos enfrentados utilizan el mismo tipo de armas ? ¿por qué ? Página 32 de 44 ¿Cuáles crees que sean las causas de los conflictos actuales en el mundo ? 4) En un cuadro como el siguiente indíca qué tipo de emociones(ira, tristeza, nostalgia) y qué juicio te producen las siguientes situaciones en las que se violan las normas del derecho internacional humanitario. La sociedad civil y el conflicto armado en Colombia. Normas del derecho En Colombia ocurre : Emociones que Tu opinión internacional. experimentas ante este hecho. « Se prohibe atacar la Los grupos armados vida, la integridad y los atacan a los civiles de bienes de la población manera selectiva, civil, aún si esta saqueán sus bienes por simpatiza con uno de los considerarlos bandos en conflicto ». simpatizantes del enemigo. « Ningún civil puede ser Los desplazados son el forzado a abandonar su grupo más numeroso de propiedad o su victimas del conflicto. En territorio ». la actualidad hay cerca de tres millones de desplazados. « Las mujeres y los niños Las mujeres y los niños gozarán de trato especial son las principales por parte de los victimas del conflicto. Las combatientes, quienes vejaciones sexuales a las respetarán su integridad mujeres y el física ». reclutamiento forzado de los niños. Página 33 de 44 TALLER # 5. 1) De acuerdo con lo que has reflexionado acerca de la aplicación del derecho internaciona humanitario, responde las siguientes cuestiones : ¿Qué normas de conducta deben seguir los combatientes en caso de un conflicto armado ?. ¿Cómo se puede sancionar a las personas que infringen las normas del dereho inerncional humanitario ?. 2) Cuál fue el papel del pintor Goya como reportero gráfico de la guera ?. 3) Reflexiona y valora : a) Lee los siguientes textos y luego responde las preguntas : REGLAMENTO DEL SOLDADO EN COMBATE. Reglas de combate. 1. Lucha solamente contra combatientes. 2. Ataca solamente objetivos militares. 3. Respeta a las personas y los bienes civiles. 4. Limita las destrucciones a lo que tu misión requiera. CON COMBATIENTES ENEMIGOS QUE SE RINDEN. 1) Respeta su vida. 2) Desármalos. 3) Trátalos humnamente. 4) Entrégalos a tu superior. CON COMBATIENTES ENEMIGOS HERIDOS. 1) Recógelos. 2) Asistelos. 3) Entrégalos a tu superior, o al personal de salud más próximo. CON PERSONAS CIVILES. 1) Restétalos. 2) Trata humanamente a las que están en tu poder. 3) Protégelas contra los malos tratos. Están prohiboda las venganzas y las tomas de rehenes. 4) Respeta sus propiedades, no las deteriores ni las robes. Página 34 de 44 La triste realidad de la guerra. Los desdichados heridos recogidos durante todo el día, están pálidos, lívidos, anonadados unos , y más en particular los más mutilados, tienen la mirada acontecida y, al parecer, no comprenden lo que se les dice. Sus ojos son de sonámbulos, pero esa visible prostación no le impide sentir sus sentimientos. Aotros agita una conmoción nerviosa y un temblor convulsivo : aquellos, con heridas abiertas en las que la inflamación ya ha comenzado, están como locos, de dolor : piden que los rematen y, con el rostro contraído, se retuercen en los últimos estertores de la agonía. Autor : Henry Dunnat, recuerdos del solferino. ¿Qué piensas del reglamento ? ¿estás de acuerdo con él ? justifica tu respuesta. ¿Cuál es tu opinión respecto a la situación descrita en el texto « la triste realidad de la guerra « ?. Plantea y actúa. De acuerdo con lo que has reflexionado acerca de laas normas fundamentales del derecho internacional humanitario, completa un cuadro como el siguiente. Busca eemplos de casos concretos en periódicos y revistas que ilustren las distintas situaciones. PERSONAS INVOLUCRADAS SITUACIÓN BAJO EL SITUACIÓN SIN EL D.I.H D.I.H POBLACIÓN CIVIL. SOLDADO FUERA DE COMBATE. HERIDOS. ENFERMOS. PERSONAL MÉDICO. EJÉRCITO. Con base en el ejercicio del cuadro, elabora un plegable que informe sobre las normas del derecho humanitario y alerte sobre las consecuencias de no respetarlas. Página 35 de 44 Taller # 6. 1) Indaga sobre los siguintes términos relacionados con internet y luego, completa en tu cuaderno un cuadro como el siguiente : TÉRMINO SIGNIFICADO SUSCRIPTOR DEDICADO SUSCRIPTOR CONMUTADO TECNOLOGÍA XDSL RED TMS RED PCS RED TRUNKING 2) Resume en una línea de tiempo los momentos más destacados de la historia de los medios. 3) Sintetiza en un mapa conceptual cada uno de estos temas . Las teorías críticas sobre los medios : los modelos de comunicación. 4) ¿En qué emplean los colombianos el tiempo libre ?. 5) ¿Cuáles de las actividades preferidas por los colombianos en su tiempo libre tienen que ver con los medios dde comunicacion ? menciónalos. Reflexiona y valora : 6) De acuerdo con los resultados anteriores, escribe un a conclusión sobre el consumo cultural de los colombianos. Para esto ten en cuenta aspectos como : ¿Consideras adecuada la manera como la mayoría de colombianos utiliza su tiempo liibre ? ¿por qué ?. ¿Cuál consideras que sería la manera óptima de aprovechar los medios de comunicación ?. Expresa tu punto de vists sobre lo que afirma el siguiente texto. Internet : ¿ 20 años de estúpidez ? Mientras internet se viste de gala para celebrar el 20 aniversario de las famosas tres w, de la word wide wed, los científicos están preocupados por el desarrrollo cognitivo de las nuevas generaciones. Estos jóvenes son expertos en navegar por la red, pero son incapaces de pensar, concentrarse y aprender de la misma manera en la que lo hacían sus padres, afirman algunos expertos. Página 36 de 44 Plantea y actúa : 7) Piensa en qué casos el uso del internet podría dañar las capacidades de aprendizaje de las nuevas generaciones. Elabora una cartilla que resuma tus propuetas para prevenir y contrarrestar este daño. TALLER # 7. 1) Completa un gráfico como el del modelo. LA COMUNICACIÓN PUEDE SER ------------------------------------------------------------------------------------------------- VERTICAL NEGATIVOS SON ----------------------------------------------------------------------------------------- QUE CONSISTE EN SUS ASPECTOS SUS ASPECTOS POSITIVOS SON SON ----------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------- SUS ASPECTOS ----------------------------------------------------------------------------- QUE CONSISTE EN SUS ASPECTOS POSITIVOS SON ----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------- 2) Observa las ilustraciones, luego completa la infomación requerida. Ten en cuenta la información de la página 85. ILUSTRACIÓN CORRESPONDE A LA TEORÍA CRÍTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. TEORÍA ECONÓMICO-POLÍTICA PORQUE PORQUE ESCUELA DE -----------------------------SOCIO-CULTURAL 3) A hora, completa un cuadro como el siguiente, con base en lo expuexto del texto anterior. Página 37 de 44 PORQUE PORQUE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y MANIPULACIÓN. CONCEPCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PRINCIPALES PROBLEMAS QUE PLANTEA RASGOS DE LA MANIPULACIÓN Y DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 4) Investiga quiénes son los dueños de los medios de comunicación en Colombia. Para hacerlo puedes averiguar en internet quiénes son los dueños de las principales cadenas de televisión, las cadenas radiales, así como de los periódicos más importantes del país. Pueedes ayudarte con un cuadro como el del modelo. 1. Organiza la información en una tabla como la siguiente. LOS DUEÑOS DE LOS MEDIOS DE COMUNCACIÓN EN COLOMBIA TELEVISIÓN PRENSA RADIO 1. 1. 1. 2. 2. 2. TALLER # 8. 1) Resume en un mapa conceptual los siguientes aspectos estudiados en la presente unidad sobre la ciudad. ¿qué es ?. ¿Qué elementos la componen ?. ¿Cómo se clasifican ?. 2) Investiga acerca de la conformación de las primeras ciudades : Zatal Juyuc, en Anatolia, Turquia. Uruk, en Sumeria. Ur de los Caldeos. 3) ¿Qué factores naturales y humanos hicieron posible la aparición de las primeras ciudades ?. 4) ¿En dónde surgieron la primeras ciudades ? ¿A qué paises de la actualidad corresponden ?. 5) Explica, en un esquema como el siguiente, las diferencias entre las ciudades antiguas y las clásicas : Ejemplos Diferencias Ciudades antiguas Ciudades cláicas Página 38 de 44 6) Reflexiona y valora : Luego responde las siguientes preguntas. ¿Cómo era la sociedad feudal : el paisaje de aldeas y bosques ?. ¿Cómo era la vida en los castillos ?. ¿ Qué influencia consideras que tuvieron en la cultura occidental las polis griegas y las ciudades romanas ?. ¿Crees que las aldeas fuedales marcaron la formación de las ciudades medievales ? ¿por qué ?. ¿ Por qué razones las ciudades medievales se encontraban dentro fortificaciones y murallas ?. ¿ Qué beneficios crees que obtenían los aldeanosal servir y pagar impuestos al señor feudal ?. TALLER # 9. INTERPRETA : Investiga ¿ cuál era la relación entre las ciudades y el mercantilismo ?. Completa el siguiente mapa conceptual : SITUACIÓN DE LAS CIUDADES EUROPEAS EN LOS SIGLOS XIV Y XV SIGLO SITUACIÓN DE LAS CAUSAS CONSECUENCIAS CIUDADES XIV MUCHA INSUFICIENTE MUERTE DE POBLACIÓN Y PRODUCCIÓN MUCHAS POCOS AGRÍCOLA PERSONAS. ALIMENTOS. MUCHAS HACINAMIENTO Y PERSONAS POCA XV . . . . . . Reflexiona y valora : Página 39 de 44 Explica a qué se deben las diferencias entre las ciudades desarrolladas y subdesarrolladas. ¿ Qué factores consideras que influyeron ?. Lee y analiza la siguiente información. Luego, responde la pregunta. CONVENCIONES : CENTRO DE DESARROLLO BÁSICO. ZONA DE INDUSTRIA LIGERA. ZONA RESIDENCIAL DE CLASE BAJA. ZONA RESIDENCIAL DE CLASE MEDIA. ZONA RESIDENCIAL DE CLASE ALTA. ZONA DE INDUSTRIA PESADA. CDB PERÍFERICO. ZONA RESIDENCIAL SUBURBANA. ZONA INDUSTRIAL SUBURBANA. ZONA DORMITORIO. LAS CLASES ALTAS ARTICULAN LA CIUDAD AL BUSCAR LAS ZONAS MEJOR COMUNICADAS Y CON MAYOR CALIDAD MEDIOAMBIENTAL. LAS EMPRESAS TAMBIÉN BUSCAN ZONAS BIEN COMUNICADAS, LAS CLASES CON POCOS RECURSOS SE DISTRIBUYEN POR TODA LA CIUDAD. ESTA TEORÍA FUE ELABORADA POR HOYT 1.939. 2) MODELO SECTORIAL. Página 40 de 44 1. 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1) MODELO DE CÍRCULOS CONCÉNTTRICOS. 2 SEGÚN BURGUES(1929), LA CIUDAD CRECE DE FORMA 2 CONCÉNTRICA DESDE EL CBD. LA INDUSTRIA SE ASIENTA EN UNA ZONA DE TRANSICIÓN LAREDEDOR DE ÉSTE. A PARTIR DE AHÍ APARECEN DIFERENTES CÍSCULOS DE RESIDENCIA DE CLASES SOCIALES, DESDE LAS MÁS HUILDES, AL INTERIOR, A LAS MÁS ACOMODADAS, EN LA PERIFERIA. 3) MODELO DE CENTROS MÚLTIPLES : EN 1945, HARRIS Y ULLMAN, FORMULARON ESTA TEORÍA, SEGÚN LA CUAL LAS ESTRUCTURAS URBANAS SE PRODUCEN AL INTEGRARSE VARIOS CENTTROS CON DIFERENTES FUNCIONES : INDUSTRIA, COMERCIO, RESIDENCIA. LA POPULARIZACIÓN DEL AUTOMÓVIL PERMITE ELEGIR LAS ZONAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ¿Como crees que influye la estructura de una ciudad en la forma de vida dde sus habitnates ?. Cita ejemplos concretos. PLANTEA Y ACTÚA : 5) En grupo, averigüen cómo es la estructura interna de la ciudad donde viven o una que conozcan bien. Indiquen en un plano dónde se ubican : zonas residenciales, zonas marginales, zonas comerciales, industrias, empresas, administración pública, centros de ocio y recreación. Identifiquen los problemas o desventajas de esa distribución o piensen en cómo se podría mejora para bien de los ciudadanos. Elaboren un plano de su idea y, luego de compartirla y analizarla en clase, hagánla llegar a las autoridades correspondientes de la administración de la ciudad. TALLER # 10. 1) Copia en tu cuaderno y completa el siguiente gráfico sobre el fenómeno de la globalización Página 41 de 44 LA GLOBALIZACIÓN ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------AFECTAR TODAS LAS REGIONES DEL MUNDO. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Página 42 de 44 LA ECONOMÍA DEBIDO A : LA POLÍTICA DEBIDO A : LA CULTURA DEBIDO A : EL MEDIO AMBIENTE DEBIDO A : EN AMÉRICA LATINA EN COLOMBIA VENTAJAS Y DESVENTAJAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS 2) Elabora, junto con tus compañeros de curso, un gran collage de imágenes de la globalización. Con base en él, realicen un debate en torno a las ventajas y desventajas de la globalización. 3) Elabora un ensayo breve sobre la globalización de la cultura, pros y contras. En él debes incluir tu opinión con respecto a sí se debe defender la cultura autóctona o, más bién, contribuiren la construcción de la cultura global. 4) Responde los siguientes interrogantes : ¿Crees que la globalización es un conjunto de estrategias creadas por los paises ricos para dominar a los paises pobres ? Justifica tu respuesta. ¿Peden los paises pobres entrar a competir con eficiencia en el contexto de la globalización ? ¿por qué ?. Consideras que todas las personas deberiamos involucrarnos en la globalización, bien sea como consumidores o como empresarios ? Explica. ¿En qué consideras que consiste la globalización cultural ?¿en qué hechos de tu vida la percibes ? señala un ejemplo. 5) Elabora un documental en video o álbum fotográfico, y lo expones en el curso, y en el que analices los siguientes asspectos : Productos extranjeros más solicitados, marcas de automóviles, ropas entre ottros. Razones por la que las personas prefieren productos extranjeros antes que los nacionales. Ventajas y desventajas de los productos extranjeros(por ejemplo, a nivel de precio o calidad, entre otros), además, tus propias conclusiones. Página 43 de 44 Página 44 de 44
