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Código: GA-FR07
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PROGRAMA DE CURSOS
“Adaptado de la guía de cursos de la Facultad de
Fecha: 22-02-2016
Educación de la Universidad de Antioquia”
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IDENTIFICACIÓN GENERAL
Nombre del curso
Biología Celular Avanzada
Programa académico
Maestría y Doctorado en Ciencias Básicas Biomédicas
IDENTIFICACION ESPECÍFICA
(Ver nota 1)
Código
POR DEFINIR
Semestre
2016-02
N° de créditos
Horas semanales acompañamiento
profesor
Teórico
6
Horas semanales trabajo
independiente
Práctico
X
6
16k
Teórico-Práctico
H (habilitable)?
SI
NO
X
V (validable)?
SI
NO
X
C (clasificable)?
SI
X
NO
Prerrequisitos: (incluir códigos y nombre):
8501-708- Biología Celular y Molecular
Correquisitos: (incluir códigos y nombre):
ELABORÓ
REVISÓ
APROBÓ
Líder del proceso
Comité de Calidad
Comité de Calidad
Copia no controlada al imprimir o descargar, la versión vigente se encuentra en:
http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/SedesDependencias/CienciasBasicasBiomedicas
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DATOS DEL PROFESOR
(o profesores que elaboraron el Programa)
Nombres y Apellidos
Correo Electrónico
Juan Carlos Gallego-Gómez
carlos.gallego@udea.edu.co
DESCRIPCION
La Biología Celular es una disciplina científica que se encarga de estudiar y entender los
mecanismos normales del funcionamiento de las células, cuyos impresionantes avances en las
últimas dos décadas han logrado cambiar totalmente el enfoque de toda la investigación biomédica.
Gracias a ello muchas explicaciones fisiopatológicas han encontrado un terreno fértil antes
inexistente. La Biología Celular actual es muy distinta en sus aproximaciones metodológicas y
epistemológicas de hace unos veinte años, por el desarrollo que otras disciplinas han aportado en
conocimientos, métodos y mejoras instrumentales totalmente novedosas.
La madurez de esta ciencia se ha visto reflejada en el reciente aniversario de la revista Cell, que
con la celebración de sus 40 años de creación, ha publicado números especiales dedicados a
temas muy diversos pero que contienen el denominador común del enfoque de la nueva Biología
Celular (http://www.cell.com/40/home ).
En este orden, se propone un nuevo curso de Área en esta importante disciplina porque de acuerdo
al currículum actual no están contemplados sus contenidos, así como las aproximaciones
conceptuales y experimentales, que son necesarias para los nuevos investigadores que serán
formados como posgraduados de la Corporación Académica en Ciencias Básicas Biomédicas.
JUSTIFICACIÓN
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Tenemos una excelente formación de posgrado en el ámbito de la biología molecular, cuyos
desarrollos experimentales en nuestro medio han ido de la mano del curso de Área en tal disciplina.
No obstante, aún consideramos que se requiere articular toda esta tradición en marco de la Célula
como unidad estructural y funcional de la vida. Tal aproximación contribuirá con la comprensión en
un marco reduccionista pero esencial del proceso de Salud-Enfermedad, concibiendo el ámbito
celular como el medio dinámico donde se origina, cambia y se consolida un proceso mórbido, como
originalmente fue pensado por Rudolph Virchow en 1858.
De otra parte, se evidencia un registro de publicaciones en los últimos años en temas de Biología
Celular, provenientes de diversos grupos de investigación cuyos profesores están asociados a la
CCBB. Junto a esto existen ahora facilidades en microscopía de fluorescencia cuantitativa y
confocal, así como otras facilidades institucionales como la unidad de microscopía electrónica de
transmisión y de barrido, y equipos de electrofisiología celular. Juntos estos nuevos insumos y
necesidades, nos están capacitando para proponer un curso de posgrado de alto nivel, que muy
probablemente logrará un importante proceso de maduración y con su debido impacto regional y
nacional.
OBJETIVOS
General
Propiciar la generación un espacio conceptual en el cual los organelos celulares y demás elementos
estructurales-funcionales de las células animales, tengan una existencia dinámica y aplicada a los distintos
procesos en los cuales están implicados aquellos organelos.
Específico (s)
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Conocer la historia de la Biología Celular moderna, como una fusión de tradiciones de investigación
y prácticas científicas entre la citología, la bioquímica y la fisiología
Identificar y entender el funcionamiento de los principales métodos usados en Biología Celular,
tanto en sus aproximaciones tradicionales como las técnicas más novedosas, que permiten
actualmente intervenir sistemas celulares vivos y estudiar el fenómeno de la vida en tiempo real
Enumerar y describir los tipos de interacciones y uniones intercelulares, así como la composición
y funcionamiento de la matriz extracelular
Entender el funcionamiento y caracterizar cada uno de los componentes del sistema de
endomembranas con sus compartimentos: Complejo de Golgi, Retículo Endoplásmico Rugoso,
ERGIC (compartimiento intermedio entre Golgi y RER), Lisosomas, tráfico de vesículas, ruta
endocítica.
Entender los fundamentos de la biofísica que se aplican en la fisiología celular con énfasis en flujos
de calcio intracelular.
Describir y conocer los principales mecanismos que usan las células normales, adaptadas y
enfermas para transmitir información desde el exterior hacia el interior mediante la transducción de
señales.
Entender los procesos básicos de lesión, adaptación, supervivencia y proliferación celular que
subyacen a los mecanismos desencadenantes del fenómeno tumoral.
CONTENIDO
(Ver nota 2)
Módulo
Descripción
Fecha
Estudio histórico sobre el
origen y desarrollo de la
biología celular moderna,
Fundamentos históricos basado en la fusión de
Semana 1
técnicas experimentales y
de tradiciones/estilos de
pensamiento científico
Total horas
4
Profesor
JCGG
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Descripción y estudio
sobre las principales
metodologías usadas para
entender los mecanismos
celulares de
funcionamiento.
Microscopías
fluorescencia, electrónica
y otras; ultracentrifugación
Métodos celulares,
diferencial y preparativa;
moleculares, biofísicos,
fraccionamiento
Semanas 2-3
bioquímicos y
subcelular; análisis,
computacionales
procesamiento y
segmentación de
imágenes; manipulación
genética de líneas
celulares (knock-out,
CRISP, RNAi, células
vivas fluorescentes, otras);
imagenología de células
vivas
8
JCGG - RPD
Interacciones entre las
Interacción entre células células y el material
y material extracelular extracelular, tipos de
uniones intercelulares
4
JCGG
Sistema de
endomembranas
Estructura y función de los
sistemas de
endomembranas, tráfico
Semanas 5-7
de vesículas
intracelulares- apoptosis,
autofagia
12
GPCG - RPD
Primera evaluación
parcial
Todos los contenidos
4
Todos
Semana 4
Semana 8
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Fisiología y biofísica
celular
Movimiento de iones y
agua a través de
membranas, movimientos
Semanas 9-11
intracelulares de calcio,
potenciales de reposo y de
acción
12
JCC
Citoesqueleto y
motilidad celular
Principales elementos del
citoesqueleto: actina,
Semana 12
filamentos intermedios y
microtúbulos.
4
JCGG
Fundamentos de
Señalización celular y
señalización aplicados a la
Semanas 13-15 12
transducción de señales fisiología celular normal y
patológica
RPD- GPCG- NBM
Cáncer
Marcas distintivas del
cáncer y mecanismos de
transformación tumoral;
causas del cáncer; la
genética del cáncer;
nuevas estrategias para
combatir el cáncer;
descubrimiento de los
oncogenes
Semanas 16-17 8
JCGG - GIS
Segunda evaluación
parcial
Todos los contenidos
Semana 18
Todos
4
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(Ver nota 3)
Este curso pretende rescatar el valor pedagógico-didáctico de las clases de posgrado, pero que estén
basadas en capítulos de libro de texto, en donde se publica el conocmiento ya consolidado de las disciplinas;
a diferencia de los artículos de investigación científica, donde el conocimiento está en proceso de construcciòn
colectiva, heteroevaluación y validación ulterior. Serán los temas impartidos en clases magistrales donde los
profesores usarán como guía fundamental la estructura discursiva, analítica e ilustrativa de los capítulos del
libro de texto asignado. Luego de una exposición hecha por el profesor, los estudiantes harán las preguntas
comentarios y observaciones pertinentes al tema. Cada clase tendrá un sistema de encuestas que los
estudiantes deberán llenar en el portal web del curso, para poder tener una retroalimentación en tiempo real
mientras el temario va siendo desarrollado, así como del desempeño de cada profesor en la sesión impartida.
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EVALUACIÓN
(Ver nota 4)
Los exámenes parciales del curso serán basados en comprender y presentar un artículo de investigación,
que haya sido publicado en una revista de biología celular. Cada estudiante recibirá el material al momento
del examen y contará con 90 min para estudiarlo y al final de la lectura, hará una exposición del mismo ante
el grupo de todos los profesores. Para la calificación se usará el formato oficial de la CCBB, que ha sido usado
para evaluar los Seminarios.
Cada parcial tendrá un valor del 30% para la nota final.. Al finalizar el curso cada profesor asignará una nota
a cada estudiante, evaluando participación, presentaciones, puntualidad, respuesta acertada a preguntas,
planteamiento de hipótesis, uso de bibliografía pertinente, etc, durante sus sesiones. La calificación definitiva
será un promedio ponderado de las obtenidas en los parciales (60%) y los conceptos de los profesores (40%)
encargados del curso.
PROFESOR (ES)
Nombre completo
Dependencia
Formación
Juan Carlos Gallego-Gómez
Departamento de Microbiología y
Parasitología, Director del Grupo Biólogo Genetista, Doctor en
de Medicina Molecular y de
Biología Molecular
Translación
Gloria Patricia Cardona-Gómez
Departamento de Microbiología y
Parasitología, Coordinadora del
Bióloga, Doctora en
Área de Neurobiología Celular y
Neurobiología
Molecular del Grupo de
Neurociencias de Antioquia
Juan Camilo Calderón
Departamento de Fisiología y
Bioquímica, Coordinador del
Grupo de Investigación en
Médico y Cirujano, Doctor en
Fisiología y Bioquímica-PHYSIS, Fisiología y Biofísica
Facultad de Medicina, Universidad
de Antioquia
Rafael Posada-Duque
Grupo de Neurociencias de
Antioquia, Facultad de Medicina, Biólogo, Magíster en Biología
Universidad de Antioquia- Profesor (Neurobiología Celular y
Cátedra Facultad de Ciencias
Molecular), Candidato a Doctor.
Agrarias
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Norman Balcázar-Morales
Grupo de Genética Molecular,
Facultad de Medicina,
Departamento de Fisiología y
Bioquímica
Biólogo, Magíster en
Microbiología, Doctor en
Bioquímica
BIBLIOGRAFÍA
Karp, Gerald. Cell and Molecular Biology. Concepts and Experiments. New Jersey: 2013. John Wiley & Sons,
Inc.
Berk, A., Zipursky, S. L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnell, J., & Lodish, H. (2008). Molecular cell biology.
WH Freeman.
Pollard, T. D., Earnshaw, W. C., & Lippincott-Schwartz, J. (2007). Cell biology. Elsevier Health Sciences.
Sperelakis N. Cell Physiology sourcebook. 3rd Ed. Academic Press, 2001.
Artículos de revisión y de investigación seleccionados por los alumnos y profesores
NOTAS
Según el artículo 11 del Decreto 1295 del 20 de abril de 2010 emitida por el Ministerio de Educación
Nacional: “Un crédito académico equivale a cuarenta y ocho (48) horas de trabajo académico del
estudiante, que comprende las horas con acompañamiento directo del docente y las horas de trabajo
independiente que el estudiante debe dedicar a la realización de actividades de estudio, prácticas u
otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje”. Para un curso de 4 créditos, se
tienen como mínimo 4 horas acompañamiento semanal por parte del (de los) profesor (es) y 14 horas
de trabajo independiente.
2.
Teniendo en cuenta que el número de semanas semestrales es 18, deben establecerse 16 o 17
módulos y 1 o 2 semanas de evaluación. Cada módulo debe dar cuenta de las horas de
acompañamiento semanal por el profesor y de las horas de trabajo independiente por parte del
estudiante.
3.
Describir las estrategias metodológicas que se usarán por parte de los docentes.
4.
Se deben especificar los porcentajes de cada una de las actividades evaluativas.
1.
INFORMACIÓN PARA SER DILIGENCIADA POR LA CORPORACIÓN
Acta No.
Aprobación Consejo Directivo
Fecha: