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PROGRAMA ANALÍTICO
1.
IDENTIFICACIÓN GENERAL
PROGRAMA ACADÉMICO
ENFERMERIA
REGIÓN DE FORMACION
ÁREA
PROFESIONAL
SEMESTRE
V
PERIODO LECTIVO
I SEMESTRE 2012 – 1
2.
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CRÉDITOS
7
1.
TOTAL HORAS
HORAS PRESENCIALES
8
12
HORAS INDEPENDIENTES
INTRODUCCIÓN
Los profesionales de enfermería deben poseer habilidades especiales que los lleve a brindar un cuidado holístico al paciente críticamente
enfermo, tener conocimientos científicos, técnicos, poseedor de gran sensibilidad, capacidad de ser responsable, comprometido, tomar
decisiones dentro del equipo, brindar atención oportuna de calidad, humanizada, integral, individualizada al paciente crítico, familia y
comunidad y debe tener disposición a la actualización permanente.
Son estos los fundamentos básicos con los que deben formarse a los estudiantes de enfermería. Compromiso asumido por el programa de
Enfermería de la Universidad Simón Bolívar, en el que el estudiante de pregrado debe cualificarse en competencias como son: Promoción de
procesos educativos tendientes a mejorar la calidad de vida y salud, promoción del auto cuidado en diferentes contextos, cuidado integral de
la salud, promoción de prácticas de vida saludable, solución de problemas de salud y la búsqueda de nuevos modelos de cuidado que
coadyuven por una mejor calidad de vida del paciente o a una muerte digna.
La asignatura de Cuidado Críticos de la Atención de Enfermería, en el plan de estudios pertenece al área profesional, ubicada en el V
semestre en el programa de Enfermería, es obligatoria y semestral, se dicta en un semestre.
El cuerpo de conocimiento comprende información científica, técnica, de enfermería y las habilidades prácticas necesarias para el cuidado de
pacientes con patología médica y/o quirúrgica cuya vida sufre una amenaza inmediata, exigiendo del enfermero que responda a sus
necesidades emocionales, a las de de su familia e incluso del mismo personal que lo cuida. Los cuidados se prestan mediante los elementos
interactivos del Proceso de Enfermería: valoración, planeación, intervención y evaluación, incorporando el diagnóstico de
Enfermería como síntesis de la valoración y determinante de la organización de dichos aspectos; contribuyendo cada uno de ellos al
suministro de cuidados de calidad.
Para ello integra los conocimientos previos del alumno con la información científica y técnica más avanzada, necesarios para resolver la
problemática del enfermo crítico, promoviendo la habilidad del enfermero en la detección de los problemas del paciente potencialmente
letales y la resolución de los mismos mediante el empleo del juicio crítico en la práctica responsable de sus funciones.
Los contenidos teóricos prácticos están dispuestos con criterios de continuidad, secuencia e integración, equilibrio y relaciones mutuas que
permiten la progresión sistemática de la habilidad del enfermero en la detección de los problemas reales y potenciales que sufren los
pacientes de las Unidades de Cuidados Intensivos, urgencias, unidad renal, cirugías, servicios oncológicos y la resolución de los mismos,
utilizando el juicio crítico en la aplicación responsable del proceso de enfermería para ofrecer una atención de enfermería integral, continúa y
libre de riesgos y brinda las herramientas necesarias a los estudiantes para desarrollar las competencias del saber, del hacer y del ser de
manera integral. Proporciona cuidados orientados en el modelo conceptual de Virginia Henderson, Dorothea Orem y Jean Watson. Las
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PROGRAMA ANALÍTICO
cuales enriquecen los contenidos, orientan la formación è identifican componentes esenciales de la disciplina y proporcionan una estructura
explicita que sirve de fundamento para las diferentes practicas que conforman el ejercicio profesional.
Para un adecuado manejo y organización de la asignatura por los docentes y administrativos del programa: las competencias, objetivos,
contenidos académicos, metodologías de enseñanza, sistema de evaluación y todas las acciones inherentes al proceso de enseñanza –
aprendizaje de la asignatura deben ser planteados en el micro currículo. Con el cual se dan los lineamientos de formación del estudiante
acorde con las necesidades actuales en enfermería y en cuya construcción participan activamente todos los actores, como un proceso
dinámico que requiere la evaluación y reconstrucción continua.
2.
JUSTIFICACIÓN
La asignatura “Cuidados Críticos de la Atención” del Programa de Enfermería tiene un enfoque científico, para fomentar el pensamiento
crítico y la toma de decisiones en el profesional de enfermería. Esta ofrece las herramientas necesarias para brindar a los pacientes los
cuidados que este requiera para lograr su bienestar, siendo los cuidados el objetivo del saber y la práctica de la Enfermería. Los cuales
están basados en la teorías y modelos conceptuales que componen los contenidos, los que orientan la formación e identifican los
componentes esenciales de la disciplina y proporcionan una estructura explicita que sirve de fundamento para las diferentes prácticas, tales
como la investigación, enfoque epistemológico y la misión de la Universidad Simón Bolívar que fomenta el desarrollo de los valores
individuales y sociales, liderando el cuidado participativo y colectivo, en la atención de enfermería dirigida al individuo, familia y comunidad;
en interacción con los equipos interdisciplinarios e interinstitucionales.
Nuestra asignatura se identifica con teorías y modelos en enfermería que orientan el quehacer y la investigación para el desarrollo
profesional y calidad de atención en salud.
Definiendo el cuidado en sentido genérico, como un acto de asistencia y apoyo hacia un individuo o un grupo de individuos con necesidades
evidentes o anticipadas, para mejorar su condición humana o su modo de vida, y así mismo se señala que la práctica de cuidados entre los
humanos es un fenómeno universal pero que las expresiones, procesos y modelos de cuidados varían de una cultura a otra, y la práctica de
cuidados es la esencia y la dimensión pragmática, intelectual y unificadora de la práctica de enfermería.
Es por esto que nuestro enfoque va encaminado a mejorar la situación de la salud, determinando los factores de riesgo y creando estrategias
dirigidas hacia la promoción de la salud, prevención de la enfermedad y rehabilitación del individuo, familia y comunidad, implementando el
Proyecto CARMEN, el cual coordina e integra tácticas y acciones combinadas de promoción de la salud, prevención y control de la
enfermedad en el marco de la comunidad y de los servicios de salud, desarrollando su intervención dentro de un trabajo intersectorial e
interdisciplinario y con la participación activa de las comunidades.
El estudiante de Enfermería de la Universidad Simón Bolívar debe poseer además de cultura, cualidades y valores que le permitan
desarrollarse como persona integrada a la sociedad, ser honestos, responsables, crear disciplina y prepararse para la vida. Debe respetar los
criterios de sus compañeros y las diferencias individuales. Deben ser capaces de expresar ideas coherentes y argumentadas, como también
interpretar textos, en la medida en que practiquen estas cualidades se formarán profesionales íntegros, críticos, responsables, capaces de
investigar y producir cambios en nuestra sociedad.
Por ello nuestro profesional de enfermería maneja sus habilidades competitivas, teniendo como principal característica el trabajo comunitario
con acciones, científicas, pedagógicas investigativas y de extensión, con capacidad para enfrentar nuestra problemática social y de salud
actual.
Acorde con los lineamientos de la asignatura donde prima el componente clínico es digno destacar algunas teorías que dejaron los
fundamentos que guían nuestro accionar profesional. Una de ellas plantea que la enfermería es un servicio de ayuda que se presta cuando
las personas no son capaces de cuidarse por si mismas, para mantener la vida, la salud y el bienestar.( .- teorías en enfermería. Pagina
web:http://español.geocities.com/profedrago/tme.). Otra teoría define el auto-cuidado como el conjunto de actividades que realizan los
individuos a favor de la manutención de la propia vida y la salud.
La enfermería es una profesión que pretende satisfacer las necesidades de las personas, por lo que debe cambiar en la medida que hallan
tales necesidades. El ser humano es testigo de cambios sociales y estructurales, así como de adelantos científicos y tecnológicos sin
precedentes. Estas modificaciones han alterado al patrón de las enfermedades y de los métodos terapéuticos tradicionales, así como los
conceptos de los servicios asistenciales y lo que espera la sociedad de todas las ciencias de la salud.
La aplicación de estos modelos y teorías en el cuidado de enfermería permite un modelo humanizado de atención y de acuerdo a la realidad
existente en el país, la salud de los colombianos se encuentra amenazada debido a las presiones continuas causadas por el estrés que
produce la grave situación socioeconómica y política como son: el desempleo, la violencia (secuestros, ataques guerrilleros, masacres, etc.),
poblaciones desplazadas, hambre y desconcierto.
Todos estos eventos producen alteraciones graves en el cuerpo humano, los infartos cardiacos, accidente cerebro vascular, etc., que causan
secuelas limitando el normal desempeño de las personas y, muchas veces son causa de muerte. Todos estos pacientes deben ser atendidos
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PROGRAMA ANALÍTICO
inicialmente en salas de urgencias donde se diagnóstica el problema y se estabiliza al paciente y luego son hospitalizados en Unidades de
Cuidado Critico. Estas unidades requieren de personal especializado, lo cual hace necesario que el personal de enfermería sea capacitado
hacia esta área de desempeño para brindar una atención adecuada y oportuna ante la presencia de URGENCIAS CRITICAS 1.
Además las instancias de interrelación docente-estudiante en el desarrollo de la asignatura de Cuidados Críticos de Enfermería han de darle
la capacidad para emitir un juicio propio expresado en un saber, hacer y ser. La asignatura de Cuidados Críticos de Enfermería está
contemplada en el plan de estudio de la Facultad de Enfermería de V semestre en el área profesional con una modalidad pedagógica teóricopráctica, en ella el estudiante recibe fundamentos teórico-científicos, socio humanísticos que le permitan la aplicación de conocimientos que
están organizados en temas y subtemas.
Dentro del esquema o modelo pedagógico, las clases teóricas-prácticas están orientadas por fichas de conducción guías de laboratorio y
casos clínicos para ser desarrollados en ambientes simulados, los cuales son entregados con días de anticipación a las sesiones
programadas para que el estudiante investigue y luego socialice con el apoyo y orientación del docente, y el resto del grupo apoye en el
debate para lograr una conceptualización que lleve al estudiante a apuntar hacia una intervención de enfermería adecuada y oportuna
enfocada en los tres niveles de atención.
Este proceso educativo en V semestre le permite al estudiante la comprensión de los conocimientos compartidos incentivándolos en la
investigación y la confrontación de conceptos con la realidad que observa en los diferentes escenarios y la adopción de sus propios criterios
frente a estas experiencias (competencia cognoscitiva-socio afectiva).
Las actividades se distribuyen de la siguiente forma: el 30% de las actividades son asistenciales, en las cuales el estudiante tiene la
oportunidad del contacto directo con el paciente tanto interinstitucional como ambulatorio; 50% actividades encaminadas a la rehabilitación
del paciente donde se trabaja conjuntamente con el componente familiar y comunitario; 10% de actividades preventivas y 10% en promoción
de la salud.
3.
PROBLEMAS E INCERTIDUMBRES.



Limitación geográfica y problemas de orden público que dificulten el desarrollo de las prácticas en los escenarios comunitarios y
domiciliarios
Dificultad por parte de los estudiantes para tener acceso a las Unidades de Cuidados Críticos
Participación simultanea de estudiantes pertenecientes a otros convenios docencia-servicio
4.
OBJETIVO GENERAL

Formar profesionales de enfermería con cualidades, valores y conocimientos éticos, con criterio de análisis razonable y humano
con responsabilidad

Fomentar en el estudiante el sentido de eficiencia, laboriosidad, honestidad, disciplina y liderazgo dirigido al individuo con
problemas quirúrgicos, cardiacos, oncológicos, renales, neurológicos, digestivos y de la piel.

Propiciar y organizar la participación del estudiante de Cuidado Critico de la Atención de Enfermería en la comunidad a través de
trabajos de investigación e intervención interdisciplinaria e interinstitucional en la promoción de estilos de vida saludables y hábitos
de auto cuidado y prevención de la enfermedad.

Consolidar los conocimientos ético-legales del profesional de enfermería y del paciente quirúrgico y crítico, que promuevan la
defensa de los deberes y derechos
1
Brunner y Suddath. Enfermería Medico Quirúrgica. 7ª Edición. Pág. 23.
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PROGRAMA ANALÍTICO
5.
PROPÓSITOS FORMATIVOS
Socio Afectivo
Formación en valores que le permite identificarse en la sociedad por su honestidad, responsabilidad, justicia, capacidad de dialogo, trabajo
en equipo y creatividad, teniendo como base el saber científico, ético y humanístico.
Cognitivas – Cognoscitivas
Aplicación de los conceptos básicos en cuidados de enfermería encontrados en el marco legal para el ejercicio profesional a través del
manejo de patologías de alto nivel de complejidad (clínico, tecnológico, medios de diagnostico y planes de cuidados que restablezcan la
salud y los estilos de vida del individuo, familia y comunidad).
Proyección Social
El estudiante interviene en la rehabilitación, adaptación individual del paciente a su medio.
Investigación.
 Manejo directo de procedimientos y cuidados clínicos de enfermería.
 Estudio ético legal y científico académico del cuidado de enfermería.
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PROGRAMA ANALÍTICO
6.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
UNIDADES DE COMPETENCIAS
Demuestra habilidad en la aplicación
del PAE durante el cuidado del
paciente, familia y comunidad
• Brinda cuidado integral al paciente
con problemas de salud medico
quirúrgicos, de mayor incidencia en
nuestro país,
• Analiza el marco teórico conceptual
considerando las bases filosóficas y
teorías del cuidado de enfermería.
Aplica el proceso de enfermería en
las unidades de cuidado crítico, de
atención
especializada
familiar y comunitario
y
con
a
nivel
criterio
científico - técnico, ético – legal y
humanístico
contribuyendo por
el
mejoramiento de la calidad de vida
del paciente y su familia y su propio
aprendizaje
con
responsabilidad
• Valora el cuidado del ser humano
como un complejo de necesidades
psicológicas, sociales, espirituales y
biológicas.
• Interpreta los cambios anátomos
fisiológicos adulto y adulto mayor.
• Brinda cuidados de enfermería a
pacientes
con
problemas
neurológicos y neuroquirúrgicos.
• Brinda los cuidados de enfermería
al paciente oncológico de mayor
incidencia y prevalencia
social.
• Realiza los cuidados de enfermería
a pacientes en situaciones de riesgo
de
vida
como
paro
cardio
respiratorio.
• Aplica las medidas de bioseguridad
en su quehacer diario con el
paciente y familia.
• Administra con habilidad y destreza
el tratamiento farmacológico
• Desarrolla actividades preventivopromociónales. Recuperativas y de
rehabilitación , con la participación
de la familia y comunidad
ELEMENTOS DE COMPETENCIAS
COGNITIVO: Analiza la realidad de
la situación actual del cuidado critico,
Implicaciones familiares, sociales y
económicas.
Analiza el modelo de atención al
adulto y adulto mayor establecido
por el MINSA.
Identifica
Cambios
anátomo
fisiológicos en el adulto mayor.
Conceptualiza el Cuidados de
enfermería al paciente en periodo
PRE- trans y post operatorio.
Consideraciones ético legales.
PROCEDIMENTAL:
Aplica el PAE en el cuidado de
enfermería
al
paciente
con
problemas
de
las
diferentes
patologías de la asignatura de
cuidados critico
Realiza con habilidad y destreza los
diferentes procedimientos requeridos
en el cuidado
ACTITUDINAL:
Demuestra iniciativa para aportar sus
idea
Demuestra responsabilidad y criterio
de acción frente a los pacientes que
cuida.
Actitud responsable y crítica frente a
los contenidos impartidos
Actitud
responsable
en
el
cumplimiento del plan de cuidados
de enfermería.
Disposición para una participación
respetuosa
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Son criterios que dan cuenta
de la idoneidad con la cual se
debe llevar a cabo la unidad
de competencia, y de manera
específica cada elemento de
competencia]
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PROGRAMA ANALÍTICO
Fuente: TOBON. Sergio (2006). Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Talca: Proyecto Mesesup.
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PROGRAMA ANALÍTICO
CONTENIDOS
UNIDADES DE
APRENDIZAJE
METODOLOGÍA
1.1 MANEJO NORMAS
DE BIOSEGURIDAD EN
LOS SERVICIOS
CRITICO
1.2 ÉTICA Y BIOÉTICA
EN EL CUIDADO DEL
PACIENTE CRÍTICO.
1.3 SEGURIDAD DEL
PACIENTE EN LOS
SERVICIOS CRÍTICOS
GENERALIDADES DE
CUIDADO CRÍTICO
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
TEMAS
1. MARCO LEGAL DEL
PACIENTE CRITICO
UNIDAD I
MATERIALES Y RECURSOS
1.4 CUIDADO DE
ENFERMERÍA EN EL
TRANSPORTE
INTRAHOSPITALARIO
DE PACIENTES
GRAVES.
1.5 INTERVENCIÓN DE
ENFERMERÍA EN LA
EXPLORACIÓN FÍSICA.
Se empleara el
enfoque socio critico
con una metodología
activa – participativa,
de tal manera que el
estudiante asuma un
rol protagónico en su
aprendizaje,
desarrollando su
capacidad de
análisis, síntesis e
investigación, es
decir ser un alumno
proactivo
CARTELERAS
PAPELOGRAFO
CAMILLAS
Guantes, gorro, mascarillas, bata
La evaluación
será continua,
integral y
permanente tanto
en el área de
teoría como en la
practica, estará
orientada al logro
de las
competencias,
propiciando y
estimulando las
capacidades
cognitivas, el
dominio
psicomotriz y
afectivo
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS:
Normas de cuidado
del pacienteHarcourt / océano
Cuidados intensivos
en enfermería.
Harcourt-bracee.
Fundamentos de
cuidados críticos en
soporte inicial,
programa inicial (
sccm) Sociedad de
Medicina Crítica.
Manual de cuidados
intensivos para
enfermería.
distributina Ltda.
Fundamentos de
Enfermería. Harcourt
Océano
WWW. UCI.
Peru.com
SEMANA
Fecha vigencia:
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2. GENERALIDADES
UNIDAD II
CUIDADO DE
ENFERMERIA AL
PACIENTE
QUIRURGICO
DE LOS QUIROFANOS
2.1INTERVENCIONES
DE ENFERMERIA EN
EL PREOPERATORIO.
2.1.1VALORACIÓN
2.1.2 PRUEBAS
DIAGNOSTICAS
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PROGRAMA ANALÍTICO
En las clases teóricas
se enfatizara el
cuidado de
enfermería aplicado
el Proceso de
atención de
Enfermería utilizando
las teorías de
enfermería como:
Virginia Henderson,
Dorothea Ore y
Watson.
2.13 PREPARACIÓN
DEL PACIENTE
2.2 INTERVECIONES
DE ENFERMERIA EN
EL
TRANSOPERATORIO
2.3 INTERVECIONES
DE ENFERMERIA EN
EL POST
OPERATORIO
2.3.1INMEDIATO
2.3.2 MEDIATO
2.3.3APLICACIÓN EL
PROCESO DE
ATENCIÓN DE
ENFERMERÍA
2.4 FARMACOLOGÍA
MESA DE MAYO
PAQUETE DE ROPA ESTERIL
LAVA MANOS
GUANTES ESTERILES
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS:
Normas de cuidado
del pacienteHarcourt / océano
Cuidados intensivos
en enfermería.
Harcourt-bracee.
Fundamentos de
cuidados críticos en
soporte inicial,
programa inicial (
En la exposición se
hará uso de
esquemas tales
como: cuadro
sinóptico, cuadros
comparativos,
fluxogramas, mapas
conceptuales,
diagramas, gráficos,
la conferencia
dialogada, discusión
en grupos, lecturas
comentadas, socio
dramas, consejería,
estudios de caso y
análisis e
investigación
bibliográfica.
sccm) Sociedad de
Medicina Crítica.
Manual de cuidados
intensivos para
enfermería.
distributina Ltda.
Fundamentos de
Enfermería. Harcourt
Océano
WWW. UCI.
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3. GENERALIDADES
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PROGRAMA ANALÍTICO
DE LOS TRASTORNOS
GASTROINTESTINALE
UNIDAD III
CUIDADOS DE
ENFERMERIA AL
PACIENTE CON
ALTERACIONES
GASTRO INTESTINALES
EQUIPO DE CURACIONES
S EN LOS PACIENTES
CRÍTICOS.
SIMULADOR
3.1 FISIOPATOLOGÍA
3.2 GASTROSTOMIA
BOLSAS DE: COLOSTOMIAS,
3.3 COLOSTOMIA
NUTRIFLOW.
3.4 ILEOSTOMÍA
3.5 NORMAS DE
GUANTES
BIOSEGURIDAD
3.6 APLICACIÓN DEL
PROCESO DE
ATENCIÓN DE
ENFERMERIA
UNIDAD IV
4. CUIDADO DE
ENFERMERIA EN
PACIENTES
NEUROLOGICOS
4.
ASPECTOS
GENERALES
TRASTORNOS
NEUROLOGICO
4.1 VALORACION
NEUROLÓGICA
4.2 NIVELES DE
CONCIENCIA
4.3 ESCALA DE
GLASGOW
4.4 TRAUMA
CRANEOENCEFÁLICO
(TCE)
4.6 TRAUMA
RAQUIMEDULAR
4.6 FARMACOLOGIA
(DIURETICOS
OSMÓTICOS,MANITOL
BARBITÚRICOS,
ANTICONVULSIVANTE
4.7 APLICACIÓN DEL
PROCESO DE
ENFERMERÍA
FOCO DE MANO
EQUIPO PARA PUNCION
LUMBAR
LIBRETAS, BOLIGRAFOS
PAPELOGRAFO
Normas de cuidado
del pacienteHarcourt / océano
Cuidados intensivos
en enfermería.
Harcourt-bracee.
Fundamentos de
cuidados críticos en
soporte inicial,
programa inicial (
sccm) Sociedad de
Medicina Crítica.
Manual de cuidados
intensivos para
enfermería.
distributina Ltda.
Fundamentos de
Enfermería. Harcourt
Océano
WWW. UCI.
Peru.com
Normas de cuidado
del pacienteHarcourt / océano
Cuidados intensivos
en enfermería.
Harcourt-bracee.
Fundamentos de
cuidados críticos en
soporte inicial,
programa inicial (
sccm) Sociedad de
Medicina Crítica.
Manual de cuidados
intensivos para
enfermería.
distributina Ltda.
Fundamentos de
Enfermería. Harcourt
Océano
WWW. UCI.
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PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD V
. CUIDADO DE
ENFERMERCIA AL
PACIENTES CON
ALTERACIONES
RESPIRATORIAS
UNIDAD VI
CUIDADO DE
ENFERMERIA EN
CARDIOLOGIA
5. GENERALIDADES DE
LAS ALTERACIONES
RESPIRATORIAS EN LOS
PACIENTES CRITICOS.
5.1Dispositivos para
oxigenoterapias en el
paciente critico
5.2 drenaje de tórax
5.3 monitoreo de la
saturación de oxigeno
5.4 traqueostomia
5.5 gasometría
5.6 aplicación del proceso
de enfermería
5.7aplicación de las
normas de bioseguridad
6. GENERALIDADES
CARDIOVASCULARES
6.1 SINDROME
CORONARIO
6.2 INFARTO AGUDO
DEL MIOCARDIO(IAM)
MANIFESTACIONES
CLÍNICA
CAUSAS
ELECTROCARDIOGRAMA
EN EL PACIENTE
CRITICO
6.4 MONITOREO NO
INVASIVO
6.5 REANIMACION
CARDIOPULMUNAR
BASICA Y AVANZADA
6.6 TRATAMIENTO
FARMACOLOGICO
ANTIHIPERTENSIVOS
NITROGLICERINA
ASA
BISACODILO
DIURETICOS
HEPARINA
6.7 PROCESO DE
ATENCIÓN DE
ENFERMERIA
EUIPO DE
OXIGENOTERAPIA DE BAJO
Y ALTO FLUJO
TUBOS A TORAX
PLEUROBACK
MONITOR NO INVASIVO
ALGODONES
ALCOHOL
EUIPO DE TOMA DE GASES
ARTERIALES
BANDEJA, CUBETA
ESTERIL, JERINGAS DE
INSULINA, AGUJAS
HIPODERMICA, HEPARINA
DE 25.000 UDS, VASO CON
HIELO, ESPARADRAPO,
ROLLO DE TELA
SIMULADORES
EQUIPO DE INTUBACION
CARRO DE PARO
DESFIBRILADOR
AMBU
BALA DE OXIGENO
ESPARADRAPO
Normas de cuidado
del pacienteHarcourt / océano
Cuidados intensivos
en enfermería.
Harcourt-bracee.
Fundamentos de
cuidados críticos en
soporte inicial,
programa inicial
Normas de cuidado
del pacienteHarcourt / océano
Cuidados intensivos
en enfermería.
Harcourt-bracee.
Fundamentos de
cuidados críticos en
soporte inicial,
programa inicial (
sccm) Sociedad de
Medicina Crítica.
Manual de cuidados
intensivos para
enfermería.
distributina Ltda.
Fundamentos de
Enfermería.
Harcourt Océano
WWW. UCI.
Peru.com
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PROGRAMA ANALÍTICO
7.
UNIDAD VII
CUIDADO DE
ENFERMERIA EN
PACIENTES CON
ALTERACIONES
RENAL
GENERALIDADES DE
LAS
ENFERMEDADES
DEL SISTEMA
RENAL EN EL
PACIENTE CRITICO
EQUIPO DE
COLOCACION DE
CATETER DE
MAHURKA Y
CATETER
TENKOFF
Normas de cuidado
del pacienteHarcourt / océano
Cuidados intensivos
en enfermería.
Harcourt-bracee.
Fundamentos de
cuidados críticos en
soporte inicial,
programa inicial (
sccm) Sociedad de
Medicina Crítica.
Manual de cuidados
intensivos para
enfermería.
distributina Ltda.
Fundamentos de
Enfermería.
Harcourt Océano
WWW. UCI.
Peru.com
PAPELOGRAFO
CARTELERAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS:
Normas de cuidado
del pacienteHarcourt / océano
Cuidados intensivos
en enfermería.
Harcourt-bracee.
Fundamentos de
cuidados críticos en
soporte inicial,
programa inicial (
sccm) Sociedad de
Medicina Crítica.
Manual de cuidados
intensivos para
enfermería.
distributina Ltda.
Fundamentos de
Enfermería.
Harcourt Océano
INSUFICIENCIA RENAL
CRÓNICA
DIALISIS PERITONEAL
HEMODIALISIS
MANEJO
FARMACOLOGICO
DIURETICOS
ANTIBIOTICOS
ERITROPROYECTINA
MANEJOFARMACOLOGICO
NORMAS DE
BIOSEGURIDAD.
APLICACIÓN DEL
PROCESO DE
ENFERMERÍA.
8.
GENERALIDADES
DEL CANCER
8.1 LOS
8.2 FACTORESFACTORES
INTRÍNSEC
EXTRÍNSECOS
UNIDAD VIII
CUIDADO DE
ENFERMERIA DE
PACIENTES CON
CANCER
ESTADIOS Y GRADOS DEL
CANCER
DIAGNOSTICAS
QUIRURGICO Y
FAMARCOLOGICO
APLICACION DEL
PROCESO DE ATENCION
DE ENFERMERIA
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PROGRAMA ANALÍTICO
GENERALIDADES
FISIOPATOLOGIA
DE LA PIEL
UNIDAD IX
CUIDADO DE
ENFERMERIA EN EL
PACIENTE CON
ATERACIONES
TEGUMENTARIA
9.1 TIPOS DE
QUEMADURAS
9.2 CLASIFICACION
9.3 VALORACION
FÍSICAS Y
PSICOSOCIAL
9.4 AYUDAS
DIAGNOSTICAS
9.5 TRATAMIENTO
FARMACOLOGICO
9.6 NORMAS DE
BISEGURIDAD
9.7 APLICACIÓN
DEL PROCESO DE
ENFERMERIA
Normas de cuidado
del pacienteHarcourt / océano
Cuidados intensivos
en enfermería.
Harcourt-bracee.
Fundamentos de
cuidados críticos en
soporte inicial,
programa inicial (
sccm) Sociedad de
Medicina Crítica.
Manual de cuidados
intensivos para
enfermería.
distributina Ltda.
Fundamentos de
Enfermería. Harcourt
Océano
WWW. UCI.
Peru.com