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CCT-CONICET Mendoza
Programa de Cursos Avanzados 2015
Epistemología y metodología de investigación en humanidades y ciencias sociales
Docentes
•
Dra. Adriana Arpini (CONICET- UNCuyo)
•
Dra. Natalia Fischetti (CONICET)
Colaboradora
•
Dra. Jimena Aguirre (CONICET- UNCuyo)
Contenidos
1. Introducción a las problemáticas epistemológicas y metodológicas. Los supuestos
teóricos de los que partimos: Giro lingüístico. La tensión entre estructura e historicidad
El conocimiento como invención.
Bibliografía:
De Sousa Santos, Boaventura (2009), Una epistemología del Sur, México,
CLACSO.
Díaz, Esther (2007), Entre la tecnociencia y el deseo. La construcción de una
epistemología ampliada, Buenos Aires, Biblos, pp. 18-32, 131-159.
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oral.htm
Muñiz Rodríguez, Vicente (1989), “Accesos filosóficos al lenguaje”, en:
Introducción a la filosofía del lenguaje. Problemas ontológicos, Barcelona,
Anthropos, pp. 35 – 89.
2. Supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos de la investigación
científica. Ontología newtoniana y ontología de la complejidad. Tradiciones
epistemológicas del siglo XX: de la “Concepción heredada” a la “Epistemología
ampliada a lo histórico social”. Consecuencias metodológicas: monismo, dualismo o
pluralismo.
Bibliografía:
Gabriele, Alejandra (2007), "Notas sobre los fundamentos epistemológicos y
metodológicos de posibles prácticas dialógicas y plurales en la enseñanza de la
filosofía y las ciencias sociales", en: Jalif, Clara A. Actas del III Congreso
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Lecourt, Dominique (1987), “Introducción”, en: Para una crítica de la
epistemología. México, Siglo XXI, pp. 7-18.
Marí, Enrique (1984), “Prefacio”, en: Lecourt, Dominique, El orden y los juegos. El
positivismo lógico cuestionado, Buenos Aires, Ediciones de la Flor, pp. 11-47.
3. Breve revisión crítica de las posibilidades y límites de las propuestas metodológicas
neopositivistas. La ciencia como conocimiento objetivo y neutral. Del método inductivo
al hipotético deductivo. La corrección lógica y metodológica falsacionista.
Bibliografía:
Bunge, Mario (1995), La ciencia, su método y su filosofía, Buenos Aires,
Sudamericana.
Díaz, Esther (2007), Entre la tecnociencia y el deseo. La construcción de una
epistemología ampliada, Buenos Aires, Biblos, pp. 148-159.
Klimovsky, Gregorio (1971), “Estructura y validez de las teorías científicas”, en:
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Aires, Nueva Visión, pp. 9-40.
Lecourt, Dominique (1984), El orden y los juegos. El positivismo lógico
cuestionado, Buenos Aires, Ediciones de la Flor.
Nagel, Ernest, Simbolismo y ciencia, Buenos Aires, Nueva Visión, pp.7-13.
Popper, Karl, Conjeturas y refutaciones. El desarrollo del conocimiento científico.
Buenos Aires, Paidós, p. 57-61.
Miller, David (1995), Popper. Escritos selectos, México, Fondo de Cultura
Económica, (Fragmentos).
4. Introducción a la problemática de la ciencia en el entramado socio político cultural.
La ligazón epistemología- metodología. Perspectivas críticas de la producción de los
saberes científicos y tecnológicos. Enfoque feminista de las ciencias sociales. La
ciencia en la Argentina. Perspectiva latinoamericana de las ciencias sociales. Lecturas
filosóficas de metodologías de la investigación social. Interdisciplina y pluralismo
metodológico.
Bibliografía:
Agamben, Giorgio (2009), Signatura rerum. Sobre el método, Buenos Aires,
Hidalgo, pp. 7-44.
Bachelard, Gastón (2001), El compromiso racionalista, México, Siglo XXI, pp. 3543.
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Badiou, Alain (2005), El siglo, Manantial, Buenos Aires, pp. 11-22.
Hurtado, Diego (2010), La ciencia argentina. Un proyecto inconcluso (1930-2000),
Buenos Aires, Edhasa, pp. 11-32.
Lander, Edgardo (comp.) (2000), La colonialidad del saber: eurocentrismo y
ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas, Buenos Aires, Clacso.
Latour, Bruno (2006), Crónicas de un amante de las ciencias, Buenos Aires,
Dedalus, 2010.
Feyerabend, Paul (2003), Provocaciones filosóficas, Madrid, Nueva, 2003, pp. 103112.
Wallerstein, Immanuel (2006), Abrir las ciencias sociales, Madrid, siglo XXI.
5. Metodologías de las ciencias sociales. Diferentes momentos históricos en la relación
“cuantitativo/cualitativo”: puritanismo metodológico, pluralismo pragmático
(triangulación), superación de la dicotomía cuantitativo-cualitativo: lo relacional.
Relevancia del enfoque teórico en el proceso de investigación: teoría fundamentada;
etnografía. Revisión crítica de los principales procedimientos de colección de material
empírico. Metodologías de investigación emergentes: etnografía virtual.
Bibliografía:
Forni, Floreal (1992), “Estrategias de recolección y estrategias de análisis en la
investigación social”, en: Métodos cualitativos II. La práctica de la investigación,
Buenos Aires, Centro Editor de América Latina, pp. 9-105.
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contemporáneos”, en: Metodología de las ciencias sociales, Buenos Aires, Cengage
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autor, 2005, [en línea] disponible en:
http://saltalamacchia.com.ar/libroaportealainv.htm
Saltalamacchia, Homero, La historia de vida: reflexiones a partir de una
experiencia de investigación. [en línea] disponible en:
http://saltalamacchia.com.ar/libro2.htm
Sautu, Ruth (2005), Todo es teoría: objetivos y métodos de la investigación, Buenos
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Sautu, Ruth (2005), Manual de metodología, disponible en Biblioteca Virtual
CLACSO, www.clacso.edu.ar
San Martín, Patricia (2003), Hipertexto. Seis propuestas para este milenio. La
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Internacional Comunicación y Sociedad, UNIR, [en línea] disponible en:
http://reunir.unir.net/handle/123456789/1758
Scribano, Adrian (2000), “Reflexiones epistemológicas sobre la investigación
cualitativa en ciencias sociales.”, en: Cinta de Moebio, Chile, Setiembre, N° 8,
Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile.
6. Dos opciones metodológicas en las humanidades: dialéctica y hermenéutica La
dialéctica hegeliana y la “inversión” de Marx. La ideología como falsa conciencia.
Teoría crítica y dialéctica negativa. Hermenéutica: sus orígenes. Dilthey: Ciencias del
Espíritu y hermenéutica. Hans-Georg Gadamer y el “giro hermenéutico” en el
pensamiento contemporáneo.
Bibliografía:
Hegel, G. W. F. (1966), “Ciencia de la experiencia de la conciencia”, Introducción
[Propósito y método de esta obra], en Fenomenología del espíritu, traducción de
Wenceslao Roces, México, Fondo de Cultura Económica, pp. 49 – 60.
Marx, Karl (1970), “Introducción a la crítica de la economía política”, en:
Contribución a la crítica de la economía política, La Habana, Editorial de Ciencias
Sociales, Apéndice, pp. 221 – 259.
Marx, Karl (1984), “Trabajo alienado”, en: Manuscritos de 1844. Economía
política y filosofía, Buenos Aires, Cartago.
Horkheimer, Max (2003), “Teoría tradicional y teoría crítica”, en: Teoría crítica,
Traducción de Edgardo Albizu y Carlos Luis, Buenos Aires, Amorrortu, pp. 223 –
271.
Adorno, Th. W. (2005), “Introducción” a la Dialéctica Negativa, traducción de
Alfredo Brotons Muñoz, Madrid, Akal, pp. 13 – 63.
Marcuse, Herbert, (2011), Entre la hermenéutica y la teoría crítica. Artículos 1929
– 1931. Edición y Traducción de José Manuel Romero Cuevas. Madrid, 2011.
Capítulos 3, 4 y 5, pp. 85 a 154.
Pardo, Rubén (2007), “Nietzsche y el redescubrimiento de la historicidad”, en:
Esther Díaz (editora), La posciencia. El conocimiento científico en las postrimerías
de la modernidad, Buenos Aires, Biblos, pp. 183 a 195.
Moralejo, Enrique (2007), “La problemática de las humanidades y la hermenéutica”,
en: Esther Díaz (Editora), La posciencia. El conocimiento científico en las
postrimerías de la modernidad, Buenos Aires, Biblos, pp. 245 a 264.
Gadamer, Hans Georg (1998) “Sobre la transformación de las ciencias humanas” y
“Historicidad y verdad”, en: El giro hermenéutico, traducción de Arturo Parada,
Madrid, Cátedra, pp. 123-130 y 197-210.
7. Ampliaciones metodológicas desde Latinoamérica. La Historia de las Ideas
latinoamericanas como objeto de estudio: ampliación del historicismo, hermenéutica
conjetural. Teoría del texto y análisis del discurso. Para una lectura ideológica del
discurso. El discurso histórico. Narratividad y cotidianidad. Categorías y estructura
categorial del discurso. Discurso emergente e historia episódica. Analogía y abducción.
Bibliografía:
Arpini, Adriana María (Comp.) (2003), Otros discursos. Estudios de Historia de las
ideas latinoamericanas, Mendoza, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, pp. 17100.
Barthes, Roland (1987), “El discurso de la historia”, en: El susurro del lenguaje.
Más allá de la palabra y la escritura, Barcelona, Paidós, pp. 162 a 177.
Cerutti Guldberg, Horacio (1986), Hacia una metodología de la historia de las
ideas (filosóficas) en América Latina, Guadalajara, Universidad de Guadalajara,
Capítulo 7, pp. 113-148 y Capítulo 9, pp. 155-168.
Gabriele, Alejandra (2009), "Reflexiones en torno de una epistemología y
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Congreso ALAS 2009. FCS, UBA, ISSN 1852-5202.
Gaos, José (1980), En torno a la filosofía mexicana, México D.F., Alianza, Parte I,
Capítulos 1 y 2, pp. 15-73
Roig, Arturo Andrés (1984), Narrativa y cotidianidad. La obra de Vladimir Propp a
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del discurso”, en Teoría y crítica del pensamiento latinoamericano, México, Fondo
de Cultura Económica, pp. 274-283 (Hay una segunda edición en Buenos Aires, El
Andariego, 2009)
-------------------------- (2008), El pensamiento latinoamericano y su aventura,
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Kozlarek, Oliver (2009), “«Conciencia del mundo» y humanismo. Herramientas
conceptuales para la época de la globalización”, en Rüsen, Jörm y Oliver Kozlarek
(Coordinadores), Humanismo en la era de la globalización. Desafíos y perspectivas,
Buenos Aires, Biblos, pp. 81 – 91.
Bibliografía General:
Arpini, Adriana (compiladora) (2004), Otros discursos. Estudios de Historia de las
Ideas Latinoamericanas. Mendoza, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales UNCuyo,
2004.
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Editores.
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Bourdieu, Pierre, Chamboredon, Jean-Claude y Passeron, Jean-Claude (2002), El oficio
del sociólogo. Presupuestos epistemológicos, Buenos Aires, Siglo XXI.
Canguilhem, George (1978), Lo normal y lo patológico, México, Siglo XXI.
--------------------------- (2005) Ideología y racionalidad en la historia de las ciencias de
la vida, Buenos Aires, Amorrortu.
Cerutti Guldberg, Horacio (1986) Hacia una metodología de la historia de las ideas
(filosóficas) en América Latina, México, Universidad de Guadalajara, Colección:
Ensayos Latinoamericanos I.
Díaz, Esther (2007) Entre la tecnociencia y el deseo. La construcción de una
epistemología ampliada, Buenos Aires, Editorial Biblos.
--------------- (2003) La filosofía de Michel Foucault. Buenos Aires, Editorial Biblos.
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Edición
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Wittgenstein, Ludwig (1994), Tractatus logico-philosophicus, Barcelona, Altaya.
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Modalidad
Exposiciones teóricas de los contenidos mencionados en el programa. Discusiones
entorno a las problemáticas epistemológicas y metodológicas que atraviesan hoy a las
disciplinas científicas sociales en el contexto latinoamericano.
Nivel
Estudiantes de posgrado y estudiantes de grado avanzados.
Cupo
40 alumnos. Los alumnos del CCT CONICET Mendoza y del posgrado avalante
tendrán prioridad para el curso.
Fechas y carga horaria
Fecha del curso:
12, 13 y 14 de marzo.
19, 20 y 21 de marzo
26, 27 y 28 de marzo
Jueves y viernes de 16 a 21 hs y sábados de 8 a 13 hs. Tendrá una duración de 45 horas.
Modo de evaluación
Para la aprobación se requiere de un 80% de asistencia, participación en las discusiones
y aprobación de un trabajo final. En las intervenciones se evaluará fundamentalmente la
capacidad reflexiva, argumentativa y crítica de los participantes. El trabajo final será
individual y escrito.
Lugar de realización del curso
CCT CONICET Mendoza, Sede CRICYT, Av. Ruiz Leal s/n, 5500 Mendoza,
Argentina.
Preinscripciones
Del 11 de Febrero hasta el 4 de Marzo. Enviar curriculum vitae (máximo 3 páginas) y
formulario de inscripción a Susana Godoy. La selección de los alumnos preincriptos
será realizada en base a los antecedentes presentados.