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UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL
Inteligencia, corazón y disciplina
Temarios de Estudio del Primer Quimestre
Segundo Año de educación Básica - A, B, C
Básica Elemental
Nombre de la
Asignatura:
Nº
1.
2.
3.
4
5.
Temas/Actividades
Nociones
Espaciales de
posición
Nociones
Espaciales de
posición
Nociones
Espaciales de
lateralidad
Nociones de
cantidad
12
Números del 0 al
99 valor
posicional
Números del 0 al
99 valor
posicional
Relación de orden
y comparación de
los números del 0
al 99
Números del 1 al
20 ubicación de
cantidades
Patrones en base a
un atributo
Patrones en base a
dos atributo
Patrones en base a
tres atributo
Líneas
13.
Conjuntos
14.
Adición y
sustracción con
número del 0 al 9
Adición y
sustracción con
decenas
6.
7.
8.
9.
10.
11.
15.
Ciencias Exactas
Matemática
Nombre del
docente:
Lcda. Nora Córdova
Lcda. Evelin Vélez
Lcda. Katiuska López
Subtemas
Identificar posiciones: arriba, abajo, encima, debajo, en relación a
un punto de referencia.
Reconocer posiciones delante, detrás, entre, en relación a un punto
de referencia.
Para Identificar posiciones: izquierda y derecha en relación a un
punto de referencia.
Reconocer más que, menos que, tanto como en diferentes grupos
de elementos.
Valor posicional composición y descomposición de cantidades.
Representar, escribir y leer los números, en forma concreta, gráfica
y simbólica.
Reconocer el mayor, el anterior el posterior y el que está entre
Ubicación en la semirrecta numérica , relación de orden ,
comparación y seriación
Construir patrones en base a sus atributos (color, forma o tamaño)
Construir patrones en base a sus atributos (color, forma o tamaño)
Construir patrones en base a sus atributos (color, forma o tamaño)
Reconocer líneas abiertas y cerradas en elementos del entorno
Construcción y propiedades de los objetos
Resolver problemas de adición y de sustracción
Resolver problemas de adición y de sustracción
Nª de Copias: 68
Av. Dr. Antonio Parra Velasco-frente a Sauces VII. Tlf.: 2245690-2245688 Telefax: 2234740* Casilla 778-P
e-mail: academia@ang.edu.ec.
Guayaquil – Ecuador
ANG-FOR 036 Formato de Temarios
Versión2.110 de junio del 2015
UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL
Inteligencia, corazón y disciplina
16.
Base 10
Construcción y representación.
17.
Decenas
Forma concreta y simbólica
18.
Clasificación de
objetos en base a
sus propiedades
Relación de objetos con figuras geométricas
19.
Relación de
correspondencia
Identificar relación de correspondencia entre los conjuntos de
salida y llegada.
20.
Medidas
Construcción y reproducción, medida de peso.
Bibliografía a utilizarse:
Editorial Norma - Libro Dimensiones de segundo de básica
Coordinador
Académico
Director de Nivel
Docente
Lcda. Patricia Calderón.
Lic. José Campaña
Lcda. Nora Córdova
Lcda. Evelin Vélez
Lcda. Katiuska López
Nª de Copias: 68
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Inteligencia, corazón y disciplina
Temarios de Estudio del Primer Quimestre
Curso: Segundo Año Básico – Paralelo: “A, B y C”
Nombre de la Asignatura:
Nº
1.
Lengua y Literatura
Temas/Actividades
La Conversación.
2.
Nombre del docente:
La Narración.
3.
La Descripción.
4.


Subtemas
El Diálogo.
Me Divierto Conversando.





Relato Imaginario.
Relato Real.
¿Qué es la Descripción?
A escuchar Descripciones.
Me divierto Describiendo.

Identificación,
reconocimiento/discriminación
mayúsculas y minúsculas, lectura y
escritura de las vocales, relacionar,
colorear, encerrar, vocales combinadas
(au-ia-ie-ue-io).
Conciencia fonética, Semántica y
léxica.
Vocales


5.
Fonemas M m, N n, D d, P p, S s, T t,
F f, L l, H h, Ñ ñ, LL ll, Y y, J j, Gg, Ch
ch
6.
7.

Cuentos:
Los tres cerditos.
Pinocho.
Caperucita Roja.


Lecturas:
El cumpleaños de Ricoleta.
La sopa de Piedra.
Elías el caballito de mar.
El gato Gus.
La Ratita Miracielos.
Las Dos Ranas.
La Pastelería de Doña Remedios.


8.
Puntuación.
Nora Córdova
Katiuska López
Evelin Vélez







Identificación,
reconocimiento/discriminación
mayúsculas y minúsculas, lectura y
escritura de los fonemas, relacionar,
colorear, encerrar, completar las
palabras con los fonemas aprendidos.
Conciencia fonética, Semántica y
Léxica.
Descripción.
Narración forma de contar
(secuencial).
Identificar, colorear, encerrar
personajes del cuento.
Interpretación.
Reconocimiento y discriminación de
fonemas aprendidos.
El Alfabeto o Abecedario.
Vocales y Consonantes.
Mayúsculas y Minúsculas.
La Mayúscula y el Punto.
Signos de Admiración.
Signos de Interrogación.
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Inteligencia, corazón y disciplina
9.











Uso de las Letras.
Uso de B-b.
Uso de m antes de b y p.
Palabras con bu, bus, bur.
Palabras con br y bl.
Uso de m.
Uso de n.
Uso de la h.
Uso de la j.
Uso de la g suave.
Uso de la g fuerte.
Palabras con gue- gui.
Bibliografía a utilizarse:
 “Dimensiones Lengua y Literatura” Editorial NORMA.
 “Ortografía 2” Editorial Santillana.
 “Comprensión Lectora Nivel A” Editorial Don Bosco.
Coordinador
Académico
Director de Nivel
Docente
Lcda. Patricia Calderón.
Lic. José Campaña
Lcda. Nora Córdova
Lcda. Evelin Vélez
Lcda. Katiuska López
Nª de Copias: 68
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Inteligencia, corazón y disciplina
Temarios de Estudio del Primer Quimestre
Segundo Año Básico: A, B, C / Básica Elemental
Nombre de la
Asignatura
Nº
1
Entorno Natural y Social
Temas/Actividades
Mi Familia.
2
Mi Familia está compuesta por
Varios Miembros.
3
En mi Familia Todos
Trabajamos.
Las Dependencias de mi Casa.
4
5
Mis Mascotas son Animales
Domésticos.
Mi Vecindad
6
7
8
10
Mi Vecindario
Los Servicios Públicos en mi
Barrio.
Necesidades y problemas del
Vecindario.
Transporte y Comunicación.
11
12
La Recreación.
Mi Escuela.
13
14
Dependencias de la Escuela.
La Importancia de Aprender.
15
Aprendo y me Divierto en mi
Escuela.
El Cuidado y Aseo de la
Escuela.
9
16
Nombre del
docente
Nora Córdova
Katiuska López
Evelin Vélez







Subtemas
Todos nos queremos en mi familia.
Necesito de las personas de mi Familia.
Como soy con mi Familia.
En mi Familia se Trabaja.
Las Familias son Diferentes.
Conozco a toda mi Familia
En mi Familia hay Amor y Respeto.









Las Dependencias de la Casa.
Materiales Para Construir una Casa.
Cuido y Protejo a mis Mascotas.
Beneficio que nos brindan los Animales.
Mi Entorno.
Puntos de Referencia.
Las Personas que viven en mi Entorno.
El Lugar donde Vivo.
Los Servicios Públicos.

Acciones de Cooperación entre Vecinos.








Medios de Transporte.
Los Medios de Comunicación.
Actividades Recreativas con mis Vecinos.
La Escuela.
Ubicación de la Escuela.
Que debo saber sobre mi Escuela.
Las Personas que Trabajan en la Escuela.
Mis Maestros y Maestras.

Los Compañeros y las Compañeras.


Yo Cuido Mi Escuela.
Prevención de Accidentes en la Escuela.
Bibliografía a utilizarse:
Dimensiones” Entorno Natural y Social” Editorial NORMA.
Coordinador Académico
Lcda. Patricia Calderón.
Director de Nivel
Docente
Lic. José Campaña
Lcda. Nora Córdova.
Prof. Katiuska López.
Prof. Evelin Vélez
Nª de Copias: 68
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Versión2.110 de junio del 2015
UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL
Inteligencia, corazón y disciplina
Nombre de la
Asignatura:
Nº
1.
2.
3.
Temarios de Estudio del Primer Quimestre
Segundo Año de educación Básica - A, B, C
Básica Elemental
Lcda. Nora Córdova
Desarrollo del
Nombre del
Lcda. Evelin Vélez
Pensamiento
docente:
Lcda. Katiuska López
Temas/Activida
des
AtenciónObservación.
Fundamentos
del
Razonamiento.
Orientación
Espacio
Temporal.
4
Motricidad.
5.
Estrategias de
Cálculo y
Problemas
Numérico
Verbales.
Subtemas













Comparaciones.
Identificación de Figuras Iguales.
Percepción de Secuencias Rítmicas.
Completar Figuras.
Discriminación de Sílabas.
Identificar Líneas Entrecruzadas.
Comparación de Dibujos Orientados en Diferentes
Posiciones.
Reconocimiento de Dibujo-Concepto.
Evaluación de Errores.
Composición de un Mosaico de Figuras.
Discriminación de Letras.
Identificación de Puntos en Espacios Definidos.
Comparaciones.


Semejanzas-Diferencias.
Clasificación.



Orientación Personal.
Orientación en Relación con Objetos.
Orientación Geográfica.

Habilidad Visomotora.




Ordenación Numérica.
Estrategias de Cálculo.
Comparaciones.
Automatización del Cálculo.
Bibliografía a utilizarse:
“Pienso 1” Programa Integral de Estimulación de la Inteligencia. (Primaria) Editorial Trillas
Coordinador Académico
Lcda. Patricia Calderón.
Director de Nivel
Docente
Lic. José Campaña
Lcda. Nora Córdova.
Prof. Katiuska López.
Prof. Evelin Vélez
Nª de Copias: 68
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Inteligencia, corazón y disciplina
Temarios de Estudio del Segundo Quimestre
Curso: Segundo Año Básico – Paralelo: “A, B y C”
Nombre de la Asignatura:
Educación Estética
Dibujo
Nº
1
Temas/Actividades
Colorear
2
Trozar
3
Arrugar
4
Entorchar
5
Cortado
6
Pegado
Bibliografía a utilizarse:
Maravillas Infantiles, Libro del Municipio.
Lcda. Nora Córdova
Lcda. Evelin Vélez
Lcda. Katiuska López
Nombre del docente:
Subtemas
Colorear dibujos, gráficos, respetando
límites
Trozar libremente, gráficos: contorno
dentro-fuera, arriba, abajo
Formar, gráficos: contorno dentro-fuera, ,
arriba, abajo
Seguir consignas para formar figuras o
encerrar lo que la maestra le indique.
Recortar con tijera siguiendo consignas.
Decorar con goma y escarcha imágenes.
Temarios de Estudio del Segundo Quimestre
Curso: Segundo Año Básico – Paralelo: “A, B y C”
Nombre de la Asignatura:
Educación Estética
Música
Nº
1
2
Temas/Actividades
Instrumentos musicales
Clases de Instrumentos
musicales
3
Notas Musicales
4
Villancicos
5
Canciones Militares
Nombre del docente:
Lcda. Nora Córdova
Lcda. Evelin Vélez
Lcda. Katiuska López
Subtemas
Nombres de instrumentos musicales
Instrumentos de cuerda, viento y
percusión. (colorear, encerrar
respetando límites)
Clave de Sol. (colorear, encerrar
respetando límites)
Identificar el mensaje de las canciones y
expresarlo a través del dibujo.
Entonar de forma correcta.
Bibliografía a utilizarse:
Coordinador Académico
Lcda. Patricia Calderón.
Director de Nivel
Docente
Lic. José Campaña
Lcda. Nora Córdova.
Prof. Katiuska López.
Prof. Evelin Vélez
Nª de Copias: 68
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ANG-FOR 036 Formato de Temarios
Versión2.110 de junio del 2015
UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL
Inteligencia, corazón y disciplina
Temarios de Estudio del Primer Quimestre
Segundo año de educación básica A-B-C
Nombre de la
Asignatura
Nº
1
2
3
4
5
6
Club informático
Temas/Actividades
La computadora
Computadora de
escritorio/portátil
Partes de la
computadora
Encendido y apagado
Ventana del escritorio
Paint
Lady Villalta
Nombre del
docente
Subtemas
Definición, sus partes
Descripción, caracteristicas
Definición de cada una de las partes de la computadora ,
identificarlas
Reconocer los pasos , identificarlos
Reconocer partes de la ventana de escritorio
Herramientas ,definición
Bibliografía a utilizarse:
Coordinador Académico
Lcda. Patricia Calderón
Docente
Lady Villalta
Nª de Copias: 68
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Versión2.110 de junio del 2015
UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL
Inteligencia, corazón y disciplina
Nombre de la
Asignatura:
Nº
0
STUDY GUIDE FOR FIRST QUIMESTRE EXAM
2nd Grade A
Miss. Lupe Plúas
Nombre del
Language Arts
docente:
Themes – Activities
Unit 0
Vocabulary words:

The Alphabet

Recognize the numbers 1-10 (Student’s
Book p.6)

Identify the classroom language: draw,
listen, point, read, say, sing, sit down, stand
up, walk, and write. ( Student’s Book p. 7)
Identify the classroom objects vocabulary: a
computer, a table, a pen, paper, a map, a
classroom, a clock, a crayon, a pencil, a
board.
(Student’s Book pages 10–11
/ Workbook p.4-5)
Subthemes
Identify the letters of the alphabet ( Student’s
Book p.4 – 5)
Numbers
Classroom Language.
1

Unit 1 My Classroom.
Vocabulary Words:
Grammar:
Is it a..?
Yes, there is
No, there isn’t.
2

Is it a pencil? Yes, it is / No, it isn’t.
(Student´s Book p.14 / Workbook p.7).
Questions:
What is it?
What color is it?
How many…?

Ask questions using what, what color, and
how many (Student’s Book p.17 / Workbook
p.10)
Unit 2 My World.

Identify and name objects in the nature: the
sky, the ocean, a bird, the sun grass, a rock,
a tree, a mountain, a butterfly, a river.
(Student’s Book p.26-27 / Workbook p. 16 17).
Grammar:
What is it? It’s a ….

Vocabulary: a star, a flower, a cloud, a bush,
the moon. (Student’s Book p.32)
What are they? They’re …

Ask questions with What is it? And What are
they? and answer with It’s a .. and They’re
… (Student´s Book p.30 / Workbook p.19).
Prepositions In / On

The use of the prepositions IN – ON
(Student’s Book p.33 / Workbook p. 22)
Unit 3 My Family.

Identify the family members: my family,
brother,
parents,
father,
mother,
grandmother, grandfather, sister, and baby.
(Student’s Book p.42-43 / Workbook p.2829).

Use words that describe people and objects:
Vocabulary Words:
3
Vocabulary Words:
Nª de Copias: 68
Av. Dr. Antonio Parra Velasco-frente a Sauces VII. Tlf.: 2245690-2245688 Telefax: 2234740* Casilla 778-P
e-mail: academia@ang.edu.ec.
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UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL
Inteligencia, corazón y disciplina
young, old, tall, short, big, small. (Student’s
Book p.48 / Workbook p.33).

Recognize
when
is
family.(English notebook).

Answer questions with have and don’t have.
(Student´s Book p.46 / Workbook p.31-32 ).

Ask questions with who and answer with
She’s or He’s. (Student’s Book p.49 /
workbook p.34)

Independent Listening related to topics they
have studied.
Grammar:
Have / Don’t have
Who’s she / he?
She’s / He’s
5
Listening
an
extended
Bibliografía a utilizarse:
Our World # 1 Student´s Book - Workbook
English notebook.
Teacher
Miss Lupe Plúas Jaime
Date: August 16th, 2015
English director
Lic. Annabell Zavala
Date: August 16th, 2015
English coordinator
Lic. Annabell Zavala
Date: August 16th, 2015
Nª de Copias: 68
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Inteligencia, corazón y disciplina
Nombre de la
Asignatura:
Nº
0
STUDY GUIDE FOR FIRST QUIMESTRE EXAM
2nd Grade B-C
Miss. Ma.Fernanda Martillo
Nombre del
Language Arts
docente:
Themes – Activities
Unit 0
Vocabulary words:

The Alphabet

Recognize the numbers 1-10 (Student’s
Book p.6)

Identify the classroom language: draw,
listen, point, read, say, sing, sit down, stand
up, walk, and write. ( Student’s Book p. 7)
Identify the classroom objects vocabulary: a
computer, a table, a pen, paper, a map, a
classroom, a clock, a crayon, a pencil, a
board.
(Student’s Book pages 10–11
/ Workbook p.4-5)
Subthemes
Identify the letters of the alphabet ( Student’s
Book p.4 – 5)
Numbers
Classroom Language.
1

Unit 1 My Classroom.
Vocabulary Words:
Grammar:
Is it a..?
Yes, there is
No, there isn’t.
2

Is it a pencil? Yes, it is / No, it isn’t.
(Student´s Book p.14 / Workbook p.7).
Questions:
What is it?
What color is it?
How many…?

Ask questions using what, what color, and
how many (Student’s Book p.17 / Workbook
p.10)
Unit 2 My World.

Identify and name objects in the nature: the
sky, the ocean, a bird, the sun grass, a rock,
a tree, a mountain, a butterfly, a river.
(Student’s Book p.26-27 / Workbook p. 16 17).
Grammar:
What is it? It’s a ….

Vocabulary: a star, a flower, a cloud, a bush,
the moon. (Student’s Book p.32)
What are they? They’re …

Ask questions with What is it? And What are
they? and answer with It’s a .. and They’re
… (Student´s Book p.30 / Workbook p.19).
Prepositions In / On

The use of the prepositions IN – ON
(Student’s Book p.33 / Workbook p. 22)
Unit 3 My Family.

Identify the family members: my family,
brother,
parents,
father,
mother,
grandmother, grandfather, sister, and baby.
(Student’s Book p.42-43 / Workbook p.2829).
Vocabulary Words:
3
Vocabulary Words:
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Inteligencia, corazón y disciplina

Use words that describe people and objects:
young, old, tall, short, big, small. (Student’s
Book p.48 / Workbook p.33).

Recognize
when
is
family.(English notebook).

Answer questions with have and don’t have.
(Student´s Book p.46 / Workbook p.31-32 ).

Ask questions with who and answer with
She’s or He’s. (Student’s Book p.49 /
workbook p.34)

Independent Listening related to topics they
have studied.
Grammar:
Have / Don’t have
Who’s she / he?
She’s / He’s
5
Listening
an
extended
Bibliografía a utilizarse:
Our World # 1 Student´s Book - Workbook
English notebook.
Teacher
Miss Ma.Fernanda Martillo
Date: August 16th, 2016
English director
Lic. Annabell Zavala
Date: August 16th, 2016
English coordinator
Lic. Annabell Zavala
Date: August 16th, 2016
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