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Nivel: Pre Kinder Unidad: 6 Ámbito: Formación personal y social Ámbito: Comunicación Núcleo: Autonomía Núcleo: Lenguaje verbal Eje: Motricidad Eje: Iniciación a la lectura MPA/ Ejemplo de desempeño: A partir MPA/ Ejemplo de desempeño: A partir de texto de imagen de referencia, crean su instructivo con imágenes, juegan a leer los pasos propio objeto y lo comparten entre presentados. pares. Aprendizaje esperado específico: Manifestar interés en Aprendizaje esperado específico: descubrir el contenido de textos escritos. Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de construcción. Inicio: Movilizar experiencias previas en relación con las características del pulpo, preguntando: ¿cuántos tentáculos tiene el pulpo?, ¿cómo se mueven?; jugar a imitar al pulpo moviendo los brazos como si fueran sus tentáculos. Desarrollo: Pedir al grupo que preparen la sala para hacer trabajos manuales; observar la página del texto y hacer preguntas como: ¿qué materiales usaremos?, ¿primero recortamos o pintamos?, ¿en qué momento se realizará la exposición? Una vez que ordenen las escenas de la página, comentar lo que dice en las escenas para que todos(as) comprendan las instrucciones. Sugerir a los niños y niñas que personalicen sus pulpos de acuerdo con sus intereses, apoyándolos en el proceso de recortar y aplastar el pulpo, para que no tengan dificultad en lograr el efecto de los tentáculos. Cierre: Recordar la experiencia preguntando: ¿ordenaron los pasos?, ¿jugaron a leer las instrucciones?, ¿las entendieron?, ¿tuvieron alguna dificultad?, ¿construyeron sus pulpos?, ¿realizaron una exposición? Clase: Fecha: Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación Eje: Cuantificación MPA/ Ejemplo de desempeño: A partir de imágenes dadas, enumeran cada paso para dar un orden lógico a la secuencia. Aprendizaje esperado específico: Emplear los números para ordenar. Habilidades Contenidos Ordenar. Secuencias de situaciones. Predecir. Partes del texto. Construir. Manualidades. Indicadores de evaluación Ordena una secuencia de situaciones. Juega a leer y menciona de qué se trata el texto. Construye manualidades.
