Download p127 - Santillana

Nivel: Pre Kinder
Unidad: 6
Ámbito: Formación personal y social
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Autonomía
Núcleo: Lenguaje verbal
Eje: Motricidad
Eje: Comunicación oral
MPA/ Ejemplo de desempeño: Buscan MPA/ Ejemplo de desempeño: Observan y describen
en diversos soportes, animales marinos imagen dada y la relacionan con sus experiencias previas
para recortar y pegar en imagen dada.
en torno al tema.
Aprendizaje esperado específico:
Aprendizaje esperado específico: Expresarse oralmente
Coordinar algunas destrezas, utilizando sobre temas de su interés, empleando palabras nuevas.
instrumentos cortantes, tomando los
resguardos necesarios para su uso
seguro.
Inicio: Recordar dónde se desarrolla el cuento. Preguntar quién ha nadado en el mar, navegado en
lancha, barco o bote, si han visto alguna vez un delfín, un tiburón, una ballena o alguna especie
marina; luego, preguntar si estas especies se encuentran en todas las costas del país o solo en
algunos lugares. Acompañar la experiencia con imágenes en láminas y con los recortables.
Desarrollo: Invitarlos a observar las fotografías del libro y que describan lo que ven, señalando si
conocen alguna de las especies que se muestran. Posteriormente, preguntar en qué lugar de Chile
vivirán esas especies, qué características tienen, de qué se alimenta y qué debemos hacer para
cuidarlas. Se sugiere hablar de las especies que habitan en la zona abisal del mar, de la
bioluminiscencia y del camuflaje de algunos animales. Una vez que hayan buscado en revistas
especies marinas de Chile, pedir que las describan, las comparen, las recorten y luego las peguen.
Clase:
Fecha:
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Eje: Descubrimiento del mundo natural
MPA/ Ejemplo de desempeño: Con sus pares
dialogan acerca de las características de los animales
marinos de nuestro país.
Aprendizaje esperado específico: Reconocer a
través de la observación, características básicas de
animales.
Habilidades
Contenidos
Emplear.
Palabras nuevas
referidas a temas de
interés personal.
Identificar.
Características de
especies marinas.
Recortar.
Figuras mixtas,
utilizando tijeras.
Indicadores de evaluación
Cierre: Recordar la experiencia realizando preguntas tales como: ¿cómo es el mar?, ¿todos(as)
comentaron lo que saben del mar de Chile?, ¿qué les gusta del mar?, ¿cuántas especies marinas
recortaron?, ¿les costó recortarlas?
 Emplea palabras nuevas referidas a temas de su
interés.
 Menciona las características de especies marinas.
 Utiliza la tijera con los dedos pulgar e índice al
recortar figuras mixtas.